2020年【推荐】幼儿园工作总结汇总6篇.pdf

推荐】幼儿园工作总结汇总6 篇时间过的真快，一学期匆匆而过我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神本学期里，在园领导的亲切关怀下，组员老师团结互助， 始终以一股蓬勃向上的士气开展各项工作，我们努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况， 有目的有选择地开展教研活动，使我们的工作更显炫烂多彩我们小班年级组教师都能任劳任怨，对待幼儿园布置的任务都能不折不扣地完成， 认真地做好日常教学工作 在每次活动前都能精心准备好教具、幼儿操作材料，为幼儿创设良好的学习氛围，在活动中引导幼儿主动探索，获得经验，并及时更换班级的主题墙饰，使幼儿快乐的学习俗话说：习惯成自然好的习惯应该从小养成在本学期里，我们各班加强常规管理， 从细节做起， 帮助幼儿形成良好的生活学习习惯在常规教育中，我们年级组通过集体学习，明确了常规养成对于孩子学习、生活、发展的重要性，并在年级组活动中集体讨论，明确了对于中班孩子常规的培养，可通过故事、树立榜样、表扬持之以恒的进行教育， 在常规培养的过程中， 我们根据各个班级出现的各个情况，大家提出来，出谋划策，共同商量培养的方法，使孩子的常规有了明显的提高，读懂幼儿是我们小班组保教人员对自身素质最基本的要求，我们总是想把全部精力专注到每一个幼儿身上，以我们的良心和责任，去发现幼儿。

会纵向比较，关注发展慢的孩子；鼓励进步，关心发展快的孩子；承认差异，关爱发展中的孩子在年级组活动中，老师们针对小班幼儿的年龄特点， 出谋划策，想出许多能促进幼儿发展的好方法如：如何拉近老师与幼儿间的感情；培养幼儿生活自理能力的方法等等，使老师们在开展工作时有条不紊，扎扎实实的做好了班级管理工作这个学期，我们年级组开展了多种多样，有意义的活动每一个活动都遵循人人参与的原则孩子们在活动中发展了能力， 体验了成功我们不停止与家长的沟通，努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法 如果说孩子的成长进步有老师的付出，那么全体家长们朋友给我们工作的支持，是我们今后不断改进自身不足的动力在今后的年级组工作中，我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标， 并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思相信这样以后，年级组工作还会再上一个新台阶借助幼儿整合课程教材的学习和使用，在新纲要的指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的改变 分析本学期的幼儿特点和发展的要求， 小班组制定了切合实际的班级工作计划和年级组工作计划，尤其注重了教材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推敲。

吸收了整合课程中幼儿动手操作和社会性培养方面的有益经验， 我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上，围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼儿活动， 如美丽的春天我爱夏天等等幼儿特别喜欢的各类活动幼儿笑呀、唱呀、跳呀，甭提多开心啊小班幼儿年龄比较小，除了正常的教育教学工作外，保育成了我们工作的重心 照顾好每位孩子是我们的责任，在冬天里宝宝们生活不能自理的时候我们老师每天都帮他们脱拉裤子，每天放学前都要把每个孩子检查一遍，帮他们梳梳头，理理衣服面对这些琐碎的工作，老师们不厌其烦，认真做好使家长放心孩子在园的每一天，受到了家长的好评小班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能耐心接待， 热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，热心帮家长等，这学期幼儿园网站开通以后，我们组老师加班加点， 不断丰富班级网站中的版块内容，让家长们更加直观的了解我们的教育教学活动 这样既加深了家长对幼儿园的了解，也使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作我们不停止与家长的沟通， 努力使家园双方逐步形成有针对性的趋向一致的教育方法。

如果说孩子的成长进步有老师的付出，那么全体家长们朋友给我们工作的支持， 是我们今后不断改进自身不足的动力因此我们小班的家长对于我们的工作给予了高度的评价，这使我们感到非常的欣慰小班教师在针对小班幼儿常规培养上，大家都提供了自己在多年工作中经验和想法， 使得小班幼儿很快就度过了分离焦虑期，进入了正常的教育教学活动在每周的集体备课时，大家能互帮互学，共同研究氛围较浓 大家能毫无保留地把自己的经验发表出来，互相学习，各班工作工作开展得有声有色各班的三位老师之间配合默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高年级组的各项活动，各位老师总是积极参加，从不计较个人得失小班各位老师的，互相帮助，团结协作，是我们小班的优良传统，我们将保持下去细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面在今后的年级组工作中， 我们要特别注意自身的两个问题：一是我们的教育要把发现问题的过程，作为下一个教育的目标，并以此设计教育活动；二是把提高幼儿解决问题的实际能力作为好的教育效果的衡量标准，认真的做好活动组织记录与反思相信这样以后， 年级组工作还会再上一个新台阶午节是我国的一个传统节日， 它有着独特的风俗， 如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。

利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童 _ 传统文化的了解和兴趣同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯 并通过宣传栏、家园联系栏、 网站等多种宣传形式， 让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情， 鼓励、 引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动 二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化食堂帮忙煮好让幼儿品尝、分享自己的劳动成果四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手， 并互相传达节日的问候 五是结合 “六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神通过“我们的节日端午” _ 活动，让幼儿感受过节的快乐，做中 _ 光荣 体验中国传统文化的源远流长， 积累幼儿的文化底蕴在活动中让幼儿展现自我， 发展自我个性， 进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。

俗语说“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”为了传承中华传统习俗，丰富师幼校园生活，12 月 22 日，新密市市直第三幼儿园组织全体师幼开展了以“开心包饺子，快乐过冬至”为主题的实践活动清晨，伙房炊事人员早早来到幼儿园，准备好香喷喷的饺子馅和五颜六色的饺子面 9:20 活动准时开始，首先，教师们给孩子们讲解了冬至的来历和习俗; 接着，各班教师、家长委员会的成员们和幼儿一起开心包饺子， 共同庆祝中国这个特色的节日 你看， 有的切、有的擀、有的捏、 、 ， 大家各行其事 ; 有的说、有的笑、有的商讨、 、 ，场面其乐融融 老师和家长们一会儿做督导员，一会儿捋起袖子加入到包饺子的强大阵营当中， 师幼同乐的暖意沁人心脾， 孩子们包出来的饺子真是花样繁多、千姿百态，有绿的、红的、紫的、白的，还有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的看着一盘盘别出心裁但都裹满爱意的饺子， 看着一张张挂满面粉但都笑容灿烂的面容，吃着一个个模样不一但香溢满口的饺子，别样的冬至喜庆连连本次冬至包饺子活动不仅让孩子们了解了冬至的由来，了解了中国的传统文化， 更让孩子们从中体验到了劳动的快乐，感受到了浓浓的亲情，让每一个孩子在活动中快乐的成长。

一、会议、检查、教研活动 1、参加了行政会、校干会明确了整体工作要求：认真落实五项工作布置了教学工作：七条要求和完成一校一品创建的拟定 2、迎接了进修学院对幼儿园保教质量的检查以查促进工作的改进 一是幼儿园教学教研工作的改进； 二是幼儿园环境创设的改进三是作息时间的规范进一步召开幼儿园工作会，积极改进 3、积极参加去进修学院开展的 “小学语文主体式对话教学批读文的专题研究”教研活动 a、活动中明确了目前语文教学的一些大方向问题一是语文教学要处理好言语内容语言与形式的关系教改学生言语的智慧（即表达的能力）关键是表达二是语文教学要有语文味关注的是语言 b、同时语文教学要努力做到三个一：确立一个恰当的 . 目标做到一课一得围绕目标努力把握一个训练点 （表达点、批读点，要有所取舍）努力找准策略点给学生留足学习的时空如：学习卡二、认真落实相关工作 1、对所负责的一校一品的体育项目，积极的落实人员拟定创建方案并与其他两个项目负责人明确了该项工作 2、积极理清工会工作校务公开，五必访，活动资料的手收集等 3、严格按照招生工作日程安排，完成了资料的上交、上传小学生基本信息表， 小学毕业生志愿表， 朝阳地区外教职工子女审查表和汇总表。

4、积极协调六年级教师的课程安排 5、完成了六年级两个班的英语测试，完成了英语结构成绩统计表 6、童心路资料的补订 111份 7、周六教职工篮球赛的相关工作安排 8、推门听课，加强规范办学的管理 9、幼儿园故事大赛人选的确定大一班：xxxx 参赛上学期，我班级结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻新纲要、广东省课程指南精神的同时确立新的发展目标，为向省一级幼儿园 目标迈进而储备新的力量.实际工作中继续做好 对话 实验班的课题研究工作及幼小衔接工作对于大班的孩子来说， 在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育， 积极为入小学打好基础， 作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养， 以便孩子能较顺利地进入小学学习只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃， 接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。

从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步但各别幼儿在常规方面还存在一些问题（比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等）倾听的习惯需要加强其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养部分幼儿动作发展和动手能力需个别，自我反省的智能还需巩固数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样全班总人数 34 人，其中男孩 20 人，女孩 14 人，平均年龄在五岁半左右班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注重家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发，负责开展教学内容有：听读游戏识字、计算逻辑训练游戏副班教师：性格开朗，服务意识强，能主动参与思考研究主题活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等保育教师：工作耐心、细致，积极钻研幼教经验，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度， 注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进行，并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。

后勤配班：主动关心班级事物，积极参与班级活动及时的提供助教服务，积极与幼儿展开互动真诚、尊重、关爱、合作 1、培养孩。