中班儿歌《从小爱祖国》.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中班儿歌《从小爱祖国》 中班儿歌《从小爱祖国》 实施时间：2022年9月30日 执教：班彬昀 活动目标 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌 2、幼儿感知\爱\，并尝试仿编儿歌 活动打定 1、物质打定：歌曲的图谱一组（小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、小挚友、蓝天、 江河、泥土、花朵、祖国）在黑板上画出一颗红色的爱心 2、阅历打定：幼儿对画中人物与环境关系的熟悉与理解 活动过程 一、导入环节 1、引入“爱”的概念 师：小挚友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回复，教师小结） 二、初步了解诗歌内容 1、借助图谱了解诗歌内容 师：（教师在黑板上摆出打定的图谱）刚刚小挚友们都说出了自己爱人和事物，今天呀，老师就请小挚友和老师一起来玩一个爱的连线嬉戏老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小挚友举手报告老师，看你们的答案毕竟对不对跟着幼儿的思维将图谱正 确的连线） 2、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来 师：小挚友们真棒，都连对了，老师把小挚友们刚刚连线的图片里的内容写成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，小挚友们留心听好咯。

教师朗读儿歌） 3、师：刚刚老师说了，这首儿歌的名字叫什么啊？（重复提问，引导幼儿完整的说出诗歌 的名字叫《从小爱祖国》） 4、着重强调“爱”这个字 师：老师要考考小挚友了，刚刚老师读的这首儿歌里面，每一句都展现了一个同样的字，是那是什么字啊？（引导幼儿回复出“爱”字，强调“爱”） 二、教师指图谱，率领幼儿一起朗诵儿歌 三、幼儿自己看着图谱朗诵一遍儿歌可以让幼儿适当的加上动作举行表演） 四、启发幼儿仿编诗歌，提高幼儿的语言表达才能 1、师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河，你知道还有谁爱蓝天(江河)？(并采用同样的方法引导幼儿仿编第三句、第四句) 2、教师记录幼儿仿编的内容，并率领幼儿一起念仿编的儿歌，感知诗歌的节奏 五、终止环节 师：小挚友们说出了那么多的爱，那让我们再把刚刚我们学到的儿歌一起有感情的朗读 一遍 附儿歌：《从小爱祖国》 鸟儿爱蓝天．鱼儿爱江河：蚯蚓爱泥土．蜜蜂爱花朵：我们小挚友．从小爱祖国 — 3 —。