第一课 《学会合作》.doc

第一课 《学会合作》教学内容： 鄂教版四年级上册《品德与社会》第一课《学会合作》教学设计教学目标： 使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作教学重难点：让学生体验合作，知道如何与他人合作教学准备：图片、各种形状的小纸片（大圆、小圆、三角形、横线、竖线）、一张报纸、粗绳教学时间：一课时教学过程： 一、故事导入1、老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？ 从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁 闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了 2、同学们，听了这个故事，你有什么感想？ 3、揭示课题： 看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。

这节课我们就一起来（板书）：学会合作二、通过游戏，体验合作1、问：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？ 让我们一起做两个小游戏好不好？2、游戏（一）拼图① 讲清要求：老师发给每个同学一张小纸片（小纸片上分别印有不同的形状：大圆、小圆、三角形、横、竖），五个同学一组，互相合作，大胆想象，用你们手中的图形，合作摆出一个图案来看看哪个小组的同学，合作摆出的图案又多又快 ②学生以小组为单位，动手拼图老师巡视③展示成功“作品” 师：哪个小组的同学愿意把你们合作摆成的图案展示给大家？ 选择三、四组同学，把他们的“作品”在实物投影进行展示 学生上台展示；老师随机点评，适时鼓励可以问：这个主意是谁想出来的？其他同学是怎么配合的？）④小结：通过组内同学的合作，大家都成功地摆出了许多有趣的图形，你们高兴吗？合作给我们带来了快乐！同学们，我们一起再来做个游戏好吗？3、游戏（二）渡船 ① 讲清要求：老师这儿有一张报纸，我把它铺在地上这张报纸就是一条小船，报纸外边就是河水老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水 哪个组愿意试一试？ ②请一组同学到前面来。

学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上 问：你们为什么要靠在一起呢？ （因为船不大，我们靠在一起才能保证大家都站在船上） 你们合作得很好 ③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了 师“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？ ④一组同学上来试一试 （学生们你拽着我，我拉着你，搂在一起 你们为什么相互拉着、拽着呢？ 预设：船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下 师你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳你们合作得真不错！⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了 现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？⑥一组同学上来试一试几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上 老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？ 我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。

鼓掌！）⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困难，也能被克服，合作才有力量！） 板书：合作才有力量！三、看图谈合作1、导入：我们平时都喜欢和伙伴们一起游戏，大家在一块儿，互相帮助，互相合作，多快乐呀！老师认识两个小朋友，他们俩人也常常在一起活动有一天，他们一起去划船，让我们来看一看，他们是怎样做的？ 2、出示图片：俩人轻松地划着船，小船飞快地向前行俩人划船，累得满头大汗，船在原地打转3、仔细观察画面：他们合作的成功吗？为什么？ 引导学生分析： 图一，他们合作的不成功因为他们一人往前划，一人往后划，劲儿使的方向不一样，所以，船只能在原地打转图二，他们合作成功了因为他们一齐用劲儿，要往前划，都往前划要往后划，就都往后划；而且，用的劲儿也一样大，小船就划得又快又稳了4、小结：是啊，在与他人合作的时候，我们必须心往一处想，劲儿往一处使，事情才能做得又快又好四、说说生活中的合作1、导入：在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合作？你们的合作成功吗？你能举出一、两个例子，说说你是怎么与人合作的吗？2、小组讨论一下3、学生发言举实例）4、小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。

五、小游戏，再次体验合作1、讲清要求：两人一组，老师把两人靠里边的那条腿，捆在一起，两人配合好，由教室的一边，跑到教室的另一边，哪个组先到达终点，哪个组获胜2、找四个同学，分成两组，看哪两个同学配合默契3、老师随机点评，鼓励合作意识强的同学六、总结通过这节课的学习，同学们不仅体验了合作，更加体会到，合作才有力量。