高中数学排列组合中的分组分配问题[共4页].doc

排列组合中的分组分配问题分组分配问题是排列组合教学中的一个重点和难点 某些排列组合问题看似非分配问题，实际上可运用分配问题的方法来解决 下面就排列组合中的分组分配问题， 谈谈自己在教学中的体会和做法 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m一、 提出分组与分配问题，澄清模糊概念n 个不同元素按照某些条件分配给 k 个不同得对象，称为 分配问题 ，分定向分配和不定向分配两种问题；将 n 个不同元素按照某些条件分成 k 组，称为分组问题 .分组问题有不平均分组、平均分组、 和部分平均分组三种情况分组问题和分配问题是有区别的， 前者组与组之间只要元素个数相同是不区分的； 而后者即使 2 组元素个数相同， 但因对象不同， 仍然是可区分的 .对于后者必须先分组后排列二、基本的分组问题例 1 六本不同的书，分为三组，求在下列条件下各有多少种不同的分配方法？(1)每组两本 .(2)一组一本，一组二本，一组三本 .(3)一组四本，另外两组各一本 .2 2 2 分析： (1)分组与顺序无关，是组合问题分组数是 6C C C =90(种) ，这 90 种分组实4 2际上重复了 6 次我们不妨把六本不同的书写上 1、2、3、4、5、6 六个号码，考察以下两种分法： (1，2)(3，4)(5，6)与(3，4)(1，2)(5，6)，由于书是均匀分组的，三组的本数一样，又与顺序无关， 所以这两种分法是同一种分法。

以上的分组方法实际上加入了组的顺序， 因此还应取消分组的顺序， 即除以组数的全排列数3A ，所以分法是32 2 2C C C6 4 23A3=15(种)2)先分1 2 3组，方法是 C6 C C ，那么还要不要除以5 33A ？我们发现， 由于每组的书的本数是不一样的，31 2 3因此不会出现相同的分法，即共有 C6 C C =60(种) 分法5 34 1 1(3)分组方法是 6C C C =30(种) ，那么其中有没有重复的分法呢？我们发现，其中两组2 1的书的本数都是一本，因此这两组有了顺序，而与四本书的那一组，由于书的本数不一样，不可能重复所以实际分法是4 1 1C C C6 2 1A22=15(种)通过以上三个小题的分析，我们可以得出分组问题的一般方法结论1： 一般地， n 个不同的元素分成 p组，各组内元素数目分别为 m1 ，m 2 ，⋯ ，m p ，其中 k组内元素数目相等 ，那么分组方法数是mm m mpC 1C C C2 3n n m n m m m1 1 2 pAkk三、基本的分配的问题(一)定向分配问题例 2 六本不同的书，分给甲、乙、丙三人，求在下列条件下各有多少种不同的分配方法？(1) 甲两本、乙两本、丙两本 .(2) 甲一本、乙两本、丙三本 .(3) 甲四本、乙一本、丙一本 .分析：由于分配给三人，每人分几本是一定的 ,属分配问题中的定向分配问题，由分布计数原理不难解出：分别有 2 2 21 2 3C C C =90(种)， C6C C =60(种)，6 4 2 5 34 1 1C C C =30(种)。

6 2 1(二)不定向分配问题例 3 六本不同的书，分给甲、乙、丙三人，求在下列条件下各有多少种不同的分配方法？(1) 每人两本 .(2) 一人一本、一人两本、一人三本 .(3) 一人四本、一人一本、一人一本 .分析： 此组题属于分配中的不定向分配问题， 是该类题中比较困难的问题 由于分配给三人，同一本书给不同的人是不同的分法，所以是排列问题实际上可看作“分为三组，再将这三组分给甲、 乙、丙三人”，因此只要将分组方法数再乘以 3A ，即32 2 2C C C6 4 23A33A =90(种)，31 2 3C C C6 5 33A =360(种)34 1 1C C C6 2 12A23A =90(种)3结论2. 一般地，如果把不同的元素分配给几个不同对象，并且每个不同对象可接受的元素个数没有限制，那么实际上是 先分组后排列 的问题，即分组方案数乘以不同对象数的全排列数通过以上分析不难得出解不定向分配题的一般原则： 先分组后排列 例 4 六本不同的书，分给甲、乙、丙三人，每人至少一本，有多少种分法？分析：六本书和甲、乙、丙三人都有“归宿” ，即书要分完，人不能空手因此，考虑先分组，后排列先分组，六本书怎么分为三组呢？有三类分法 (1)每组两本 (2)分别为一本、二 本 、 三 本 (3) 两组各 一 本 ， 另 一组四 本 。

所 以 根 据 加 法 原 理 ， 分组法 是2 2 2C C C6 4 2A331 2 3+ 6C C C +5 34 1 1C C C6 2 1A22=90(种)再考虑排列，即再乘以3A 所以一共有 540 种不3同的分法四、分配问题的变形问题例 5 四个不同的小球放入编号为 1，2，3，4 的四个盒子中，恰有一个空盒的放法有多少种？分析：恰有一个空盒，则另外三个盒子中小球数分别为 1，1，2实际上可转化为先将四个不同的小球分为三组，两组各 1 个，另一组 2 个，分组方法有1 1 2C C C4 3 2A22(种)，然后将这三 组(即 三个不 同元素) 分配 给四个 小盒( 不同对 象)中 的 3 个的排 列问题，即共 有1 1 2C C C4 3 2A223A =144(种)4例 6 有甲、乙、丙三项任务，甲需 2 人承担，乙、丙各需 1 人承担，从 10 人中选派 4人承担这三项任务，不同的选法有多少种？分析：先考虑分组，即 10 人中选 4 人分为三组，其中两组各一人，另一组二人，共有1 1 2C C C10 9 822A(种)分法再考虑排列，甲任务需 2 人承担，因此 2 人的那个组只能承担甲任务，而一个人的两组既可承担乙任务又可承担丙任务，所以共有1 1 2C C C10 9 8A222A =2520(种)2不同的选法。

例 7 设集合 A={1，2，3，4}，B={6，7，8}，A 为定义域， B 为值域，则从集合 A 到集合B 的不同的函数有多少个？分析：由于集合 A 为定义域， B 为值域，即集合 A、B 中的每个元素都有“归宿” ，而集合 B 的每个元素接受集合 A 中对应的元素的数目不限，所以此问题实际上还是分组后分配的问题先考虑分组，集合 A 中 4 个元素分为三组，各组的元素数目分别为 1、1、2，则共有1 1 2C C C4 3 222A(种)分组方法 再考虑分配， 即排列， 再乘以3A ，所以共有31 1 2C C C4 3 222A3A =36(个)3不同的函数掌握上述两个结论， 就能顺利解决任何分配问题 学会了分配问题， 还能将一些其他的排列组合问题转化为分配问题来解决。