部编版二年级语文教学复习计划.pdf

2018-2019 学年度第2 期期末复习计划班级2017 级 2 班学科语文教师邱志凯学情分析（一）基础知识掌握情况：（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观3） 阅读情况对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理4） 习作情况大部分学生能写一段通顺的话但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法二） 学习习惯养成情况：书写习惯还需改进阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题习作写话，把每一段话写清楚，写通顺复习目标（一）汉语拼音1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认读汉字能根据拼音写出要求学会的汉字3、巩固大写字母会用音序查字法、部首查字法查字典二）字词1、会认生字表（一） 中的 400 个汉字，会写生字表（二）中的 300个汉字2、能掌握一些常用的识字方法3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字3、能积累本册教材中的成语和四字词语能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语三）句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整四）阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思2、复习课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号、逗号和感叹号3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣4、能背诵教材中要求背诵的课文加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量五）说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价4、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整复习重1、要让学生能够认读生字表 （一） 中的 400 个汉字会写生字表（二）中的 300 个汉字帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字点2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力注意近义词的不同用法3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的4、正确搭配词语，丰富学生的词汇5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句6、熟悉课文内容，了解文章的大意复习内容时间安排措施语文园地一、二2019.06.032019.06.05 回到书中，反复听写、记忆、测查语文园地三、四2019.06.062019.06.07 回到书中，反复听写、记忆、测查语文园地四、五2019.06.102019.06.11 回到书中，反复听写、记忆、测查语文园地六、七2019.06.122019.06.13 回到书中，反复听写、记忆、测查语文园地八2019.06.14 回到书中，反复听写、记忆测查、区别形近字、 音近字、多音字，并能用其组词。

2019.06.172019.06.18 复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口头或书面组词要求背诵内容2019.06.19 变换形式进行填空练习综合模拟2019.06.202019.06.21 以练习为主。