遇到坏人如何保护自己.doc

遇到坏人如何保护自己教学目标：1.知识目标：了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识2.能力目标：意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护3. 情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧教学重难点：识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法教法学法：引导发现式、情境续接教学法、参与学习法教学过程：(一)谈话导入，激发兴趣我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟我们是肩负重任、跨世纪的新苗现在社会上比较复杂,坏人坏事也屡见不鲜.作为一位小公民,我们有责任有义务去伸张正义,做一个勇敢的人.我们遇到坏人,该怎么办?（二）创设情境，合力想象1.多媒体课件展示故事：一天傍晚，，天色还没有黑下来，市民林女士正在回家的路上她身后面慢慢的跟上来一辆摩托车，一个男子突然蹿上来，企图抢林女士手里的包林女士当时被吓的不知所措，第一反应是死死的拽住包，因为包里有4000多元现金。

但她却不敢呼救，怕歹徒变本加厉，同时她也不敢确定呼救后周围的人是否愿意帮她想不到的是，走在后面的一位小学生彤彤,毫不迟疑的跳了出来，双眼盯着歹徒大声喊：“你是坏人”、“不许抢阿姨的包”、“再不放手我就打你了！”彤彤底气十足，毫不畏惧，边喊边不停的踢摩托车的轮胎 2.引导想象：这个故事将会发生什么样的结果？（三）合作交流，大胆探究 1.请四人小组之间进行讨论：接下来会发生怎样的结果？2.交流：结果可能有两种：a. 彤彤的这一举动让歹徒感到十分吃惊现在一般人都吓的蹲在地上哭，这样的孩子还没见过这坏蛋给镇住了听到彤彤的叫声，附近的三轮车夫、路边开店的人、行人、松园小区的保安都跑了过来大家合力抓住了后座抢包的那个歹徒 b.彤彤的叫喊不仅没有吓倒歹徒，反而激怒了他，歹徒拔出利器刺向彤彤，彤彤受伤了，歹徒得手后逃跑了3.师相机引导全班讨论：产生这两种情况的原因分别是什么？ （四）情境换位，巧妙脱险1.再现刚才的情景，引导学生自述：如果你是故事中的彤彤你会想个什么样的计策,既抓住了坏人,又保护了自己呢?反馈:（1）大声叫喊,跑到人多的地方去. （2）打110报警. （3）快步跑到警察那里. （4）假装被打昏,然后再报警.2.生模拟案例，在合作互动中共同分享面对坏人的经验。

五）明白道理，导之于行1.小结：从中我们得到非常大的启示：帮助别人就是帮助自己，帮助别人捉住坏人，别人安全了，坏人就不会再伤害到自己如果每个人都把别人的难看作自己的难，坏人就没有那么猖狂了 我们要歌颂那些为正义不畏流血牺牲,在坏人行凶时挺身而出的勇士们.但我们也要明白,遇到坏人不能光凭正义感和勇气,还要凭智慧,开动脑筋,随机应变,使那些犯罪分子受到应有的惩罚.2.行动： 若遇到抢劫、绑架、敲诈勒索地坏人时，我们应该采取哪些应对与自救的办法呢？(1)周旋遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警2)呼喊突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身3)耍赖倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警4)“认亲”当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑 (5)“调包”佯装乖巧，或突然装肚子疼、；昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警6)“放线”佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警7)抛物将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。

8)吓唬佯装若无其事，理直气壮地指出一个亲友的名字吓唬对方9)如果已经无法逃走，应采取的办法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违法行为10)我们一定要记住，反击罪犯时一定要先对双方实力进行冷静比较，保护自己的生命安全最重要；必要时可以舍弃财物，千万不能逞能而与罪犯硬拼3.天天提醒：上学、放学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或废弃的厂房、工地按时上学，放学后尽早回家，不要在外面玩到天黑平时身上不要携带较多的钱物不要讲究高消费，否则很容易被坏人盯上六）联系实际，拓展深化1. 课件展示多种案例情景：想一想，下列情况有没有危险？他们处理方法恰当吗？遇到这种情况，正确的处理办法是什么？2.总结：乘车时发现小偷怎么办？被歹徒盯上怎么办？放学路上被人劫持要钱要物怎么办？七. 警钟长鸣，升华主题1.师生共同把学习成果汇编成儿歌小学生自我保护歌：路遇坏人莫逞强，保护自己最重要如被盯上不要慌，要往人多地方跑财物被抢别硬拼，记下坏人把案报如果坏人下毒手，随即应变想高招2.考考你3.引导学生谈谈收获与体会4.齐唱自编《祝你平安》，结束本课。