2018——2019学年度第一学期四年级语文教学计划.pdf

2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课1 教学计划一教学简析标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的所以说，四年级是很关键的一个学年学生情况分析：根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强成绩不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例( 精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。

在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课2 二教育目标任务要求本册学习要达到的主要目标： 1认字 200个，会写 200个，养成主动识字的习惯 2会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖 3能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 4体会课文中关键词句表达情意的作用 5 能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感情能复述叙事性课文的大意 6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 7 在交谈中能认真倾听， 养成向人请教、 与人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法 8 留心周围事物， 勤于书面表达 能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句 9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题三措施一、 营造自主学习的情境 良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习， 慢慢养成良好的学习习惯。

本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境， 这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的 1、学生与文本对话学生阅读课文， 通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读 通过对文章结构形式的揣摩和推测， 理解文章的内容， 达到和人物心灵沟通的境界 2、学生与文本作者对话作者写文章是和读者交流， 学生边读书边理解， 就是在和作者交流通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法 3、学生与学习伙伴对话人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东 其实，学生完全可以把其中一个想象成2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课3 自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境， 也能激发自己的想象， 能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情 4、学生与自己的心灵对话人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境， 给学生一个心灵的启示， 让学生去问问自己。

教科书通过具体的语言， 为学生营造了学习环境 最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律二、促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统， 同时又指导着教师的教和学生的学从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言人教版教科书在这一点尤其突出， “我想”“我要”“我一定”，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中， 应该是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语” ，精读课文中 “泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标， 有的提示学习方式， 能引导学生自己阅读教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨 “教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。

这个学习过程的主要方式就是自主、 合作、探究以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验在感悟语言、 积累语言的基础上领悟表达理解内容是语文学习的基础， 学会表达是语文学习的目的， 在这个学习过程中学生会不断的产生问题、 解决问题学生通过阅读教科书， 通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导， 也会慢慢学会学习2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课4 四教学进度教学进度周次教学内容课时数一9.1-9.71、观潮 2、雅鲁藏布大峡谷7 二9.10-9.143、鸟的天堂 4 、火烧云7 三9.17-9.21语文园地一 5 、古诗两首7 四9.24-9.306、爬山虎的脚 7 、蟋蟀的住宅 8 、世界地图引出的发现7 五10.1-10.7国庆放假六10.8-10.12语文园地二 9 、巨人的花园7 七10.15-10.1910、幸福是什么 11 、去年的树 12 、小木偶的故事7 八10.22-10.26语文园地三 13 、白鹅7 九10.29-11.214、白公鹅 15 、猫 16 、母鸡7 十11.5-11.9语文园地四期中复习和测试7 十一11.12-11.1617、长城 18、颐和园 19 秦兵马俑7 十二11.1911.23语文园地五 20、古诗两首7 十三11.2611.3021、搭石 22 、跨越海峡的生命桥7 十四12.3-12.723、卡罗纳 24 、给予是快乐的语文园地六7 2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课5 十五12.10-12.1425、为中华之崛起而读书 26 、那片绿绿的爬山虎 27 、乌塔7 十六12.17-12.2128、尺有所短寸有所长语文园地七7 十七12.24-12.2829、呼风唤雨的世纪 30 、电脑住宅 31 、飞向蓝天的恐龙7 十八12.31 元.432、飞船上的特殊乘客语文园地八7 十九元.7 元.11期末复习7 二十元.14- 元.18期末复习7 二十一元.21- 元.25期末测试2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课6 五优生计划1、引导优生树立志向推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

榜样的力量无穷以古今中外的伟人为榜样， 力量还小的了吗？很多人终身碌碌无为， 不是因为没有能力， 只是没有明确的目标， 给予其足够的激励2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过和其他杰出青少年的比较， 通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己3、严格要求对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来当优生出现问题时， 既要保护他们的自尊心， 又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因， 以及这些错误的严重后果、 改正的方法等在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化4、着力培养对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想， 鼓励他们大胆工作， 并提供发挥他们想象力、 创造性的机会， 肯定他们的成绩， 让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的5、平等相待对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍 对他们要热情地支持、 深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

2018-2019学年度第一学期方河小学电子备课7 六待优生计划目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯 2、养成良好的思想素质， 尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉 3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动转化措施 1、鼓励为主，发现亮点善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处， 扬长避短，树立正确的思想观念教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进 2、实行“优生带待优生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后进生，促进优待生的转化3、建立感情基础，亲近孩子拉近师生之间的距离，融洽师生的感情4、采用个别与小组相结合的方法进行待优生的 5 、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合七教导处检查。