3D打印技术应用教学设计教案 3、项目一任务三教学设计.docx

《3D打印技术应用》课程教学设计课 题项目一任务三 打印一个3D实物执 教授课班级授课类型课 时6一、教学目标知识目标：1. 能够通过网络查找学习资料和模型文件；2. 能够使用3D打印机的切片软件完成切片和设置；3. 能够调试3D打印机；4. 能够使用3D打印机打印3D实物能力目标：1. 熟悉百度等搜索引擎工具；2. 能够根据自身需求，搜索到所需要的学习资料和学习图片；3. 能够使用打印机切片软件进行切片和设置并保存打印文件；4. 能够操作3D打印机，完成实物打印情感与态度目标：1 .通过课程，体验3D打印技术的优势，提升对3D打印技术的兴趣；2.转变零件加工观念，实现将创意向创造的转化，提升创意理念二、教学重点和难点重点1 .如何利用互联网，查找模型文件；2.如何将搜索到的模型文件进行切片并打印出实物难点1. 在指定网站找到目标模型文件；2. 根据3D打印机设备，操作切片软件，并打印出实物三、教学程序设计明确任务一）布置任务：本次课程任务为：打印衣叉实物环节教学内容教学实施教学意图教师活动 学生活动二）任务分析1 .分析如何从互联网获得3D1.认真听课，思考提提出问题：One软件文件格式的图片。

问题，掌握衣叉模出1.衣叉模型图片从哪里获得？2.下载后的图片如何编辑，转成型图片的网络来问题2.网上获得的模型图片如何转换STL文件成STL文件？3.切片设置（不同的打印机型2.切片软件的使分解3.切片过程和打印实物过程号，所使用的切片软件各不相用及参数设置务三）知识讲解及演示1. 3D打印模型图片来源与下载许多3D打印爱好者将自己设计的以拓展任务二为案例，上网搜查“骰子”模型图片，并打印出骰子实物为例讲解打印一个3D模1.认真听课模型3D模型文档上传到3D打印的学习型为例：图片的来源及获或专门模型网站供大家学习和参1.在“迪威模型”网站中找到得方法考，通过网络我们可以找到这些3D模型文档，我们使用3D打印机就可以打印出许多有趣的3D实一个“骰子”的3D模型文件2.在网站中搜索“骰子'，模型图片并下载2 .认真听课，掌握物我们也可以将自己设计的3D3.使用3D One Plus软件打开模型图片转换成知模型文档上传到这些网站，供其“骰子.Z1”模型文件，可以看STL文件及导出识他的3D打印爱好者打印、学习和到的骰子3D模型文件过程讲解参考3D打印的网络资源比较丰4.点击软件左上角的菜单栏，点教富，通过百度搜索可以查找到许多3D打印学习的网站和3D模型击“导出”选项，在保存类型中选择STL文件类型，选择好保师资源的网站。

下面介绍一些相关存位置，点击“确定”按钮，得演网站供大家学习和参考到“骰子.STL”文件zK青少年三维创意社区：https://www・ i3done. com3D打印资源库：5.打开弘瑞3D打印机的专用切片软件，选择左上角的“加载”图标，加载“骰子.STL”模型文3.掌握切片软件https ://ww. 3dzyk. cn/forum-5件的切片数据的设9-1. html6.选择上方的“切片设置”按钮，置通过提出问题，将衣叉模型从图片获得到打印出实物的整个过程进行分解，学生掌握3D打印的整个过程,为独立完成任务做准备通过案例讲解及演示，让学生熟悉常用的3D打印资源网站学生掌握打印切片软件使用及常规切片参数的设置任务实施掌握知识成果展示总结评价迪威模型：http://www. 3dwhere. com云模型-3D模型搜索：地创三维：http://mxk. hbdc3d. com/index,html打印啦：http://ww. day in. la2.模型图片格式转换，切片软件的使用3.实物打印四）任务实施实施完成任务：1. 查找衣叉模型图片（从多个资源网站查找）2. 文件格式转换、导出并切片。

3 .衣叉实物打印五）评价总结1 .总体评价1） 评价正确获取衣叉模型图片2） 文件的转换及切片软件的应用，切片参数合理设置3） 3D模型打印2. 评价方式自评、互评、师评3. 课堂总结及作业布置完成拓展任务打开“切片设置”窗口，设置切片参数；选择“导出切片数据”按钮，导出切片数据；选择好保存位置和geode数据格式，点击“确定”按钮，对弹出的“提示”窗口选择“确定”按钮，完成切片文件“骰子.geode”的保存7 .打印骰子1. 针对巡堂过程中发现的问题,及时对学生进行2. 通过极域课堂管理系统，关注学生掌握模型图片的获取能力、学生对3D One Plus软件的应用熟练情况演示衣叉模型的图片查找、转换及切片过程，并根据巡堂中发现的问题进行4.掌握打印机的使用1.通过互联网获取衣叉模型图片尝试多种来源）2 .使用弘瑞3D打印机专用的Hori切片软件对模型文件进行切片3.打印衣叉实物1.观看教师演示,自我检查2 .根据教师点评,进行自评和互评3.完成拓展任务学生掌握3D打印机的使用通过任务实施，让学生掌握通网络渠道，查找模型图片、转换图片文件格式、切片软件的使用及3D打印机的使用通过观看教师演示，对比参照，让学生形成深刻的记忆，从而进一步规范学生的技能操作行为。