2022年崇阳县中小学校舍维修改造工程实施.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年崇阳县中小学校舍维修改造工程实施方案 2022年**县中小学校舍修理改造工程实施方案  为了保证我县中小学校舍修理改造工程的顺遂实施，现拟订如下实施方案： 一、经济社会及教导事业概况 我县地处**东南，位于**、**、**三省交界处，是一个山区县，全县国土面积1968平方公里，总人口46.9万,其中农业人口35.3万,管辖12个乡镇2022年全县国内生产总值9.54亿元,财政收入9238万元,农人人均纯收入2918元 全县现有各级各类学校191所，在校学生 81525  人，其中小学164所，在校学生39750 人，初中21 所，在校学生32663     人，高中4所，在校学生 9112人，职教中心、县幼儿园各1所在县委、县政府的正确领导下，通过全县宏大人民的共同努力，我县教导事业取得了令人瞩目的劳绩，办学条件得到了明显改善，小学和初中入学率分别达成99.8%和95.3%教导质量不断提高 二、中小学布局调整总体规划 坚持邓小平理论，专心实践“三个代表”的重要思想，构建“和谐”，按照我县教导改革和进展的总体规划，实施中小学布局调整，教导采取切实有效的措施，使中小学布局与本地人口出世率的变化、地理环境、经济水平、师资条件等相适应。

实施“科教兴县”战略，为****经济供给智力资源和人才保障 （一）中小学布局的现状和特点 在“普九”过程中，我县小学按县办高中、乡镇办初中，联村办高小，初小不出村的原那么举行设置，结合**县的实际处境，按2万人口左右办一所初中，平畈5000人口左右，山区3500人口左右办一所完小现有初中 21所，小学164 所，另有教学点 50 个 当前我县中小学布局的主要特点是，初中相对集中，高小联村开办，初小办在本村，教学点办在偏僻的村民小组，这既有利于学生就近入学，又有利于落实“分级办学，分级管理”的办学方针，提高了办学效益 （二）2022年中小学布局调整的规划： 1、小学教导：将小学调整到160 所，教学点调整到50个，普及率由99.8%提高到100% 2、初中教导：将初中调整到 20所，改扩建 6所  (三)中小学布局调整措施 1、加大教导宣传力度，充分发挥各种宣传媒介作用，多形式地开展教导宣传，广泛鼓动社会各方面关切和支持教导事业，为教导改革与进展创造良好空气辅助电视台办好《教导天地》专栏，持续办好《教导简报》，努力宣传教导法规和调整校点布局的意义。

2、加大教导执法力度，操纵学生流失，坚持和完善义务教导通知入学制度、义务教导证书制度、流失报告制度，保障学生就近入学，不让一个学生因家庭困难而失学，进一步稳定和提高“普九”成果 3、根据各乡镇经济进展水平、交通环境、生源和办学条件等因素，打破行政区划，实行联村办学、联乡办学，制止滥用教导资源，有筹划地扩建、改建一批中小学，解决城区学校班额过大的问题贯彻“积极激励，大力支持，正确引导，加强管理”的社会气力办学方针 三、中小学校舍修理改造总体规划 全县中小学现在校舍  483824平方米，其中危房面积 64986 平方米，占校园面积的13%，其中B级2415平方米，C级13080平方米，D级 49491 平方米现有危房中，教学及教学辅佐用房 19554平方米，生活服务用房45432平方米 我县形成危房的主要理由：一是砖木布局的校舍，因年久失修，更加是近年来遭遇暴风雨雪的伏击，校舍受到严重破坏，新增片面危房二是“普九”期间，少数乡镇没有按建筑程序招标，与无资质的建筑**签订承包合同，由于技术低劣，价格偏低，偷工减料造成新的危房展现 危房的存在，严重制约了我县教导事业的进展，危及师生安好。

县委，县政府抉择在“十一五”期间对全县农村中小学旧校舍按筹划逐步举行改造，规划改造面积 50000平方米，筹划投资2350万元 2022年我县规划校舍修理改造工程20个，创办规模11620平方米，消释D级危房6834平方米，总投资470万元（概括方案见附表） 工程实施后，有利于扩大办学规模，改善办学条件，提高入学率，有利于配套教学实施，提高教学质量，有利于加强教师队伍创办，提高教师素质，有利于开展各种教研活动，提高教师的思想和业务水平，有利于缩小城乡教学差距，表达义务教导的公允性，创造和谐教导环境 四、工程的实施和管理 为加强校舍修理改造工程工程的管理和领导，县政府成立了校舍修理改造工程管理领导小组，由县长程群林同志任组长，分管教导的副县长王丽君同志任副组长，县政府办、筹划、财政、教导、城建等单位主要负责人为领导小组人员，下设校舍修理改造工程办公室，负责工程日常管理 为顺遂实施校舍修理改造工程，我们筹划采取以下措施： 1、分级管理，分工负责县领导小组加强对各乡镇和村的领导与监视，并与立项单位负责人签订协议书，实行层层负责制，对不能按期完成工程或工程质量不符合要求的要追究工程负责人的责任。

2、严把“五关”一是把好危房鉴定关，县政府从县房改办和教导局抽调人员严格按危房标准，对全县中小学校舍逐校逐栋举行检查鉴定，做到不漏掉一栋危房二是把好立项关，各乡镇按“执行《农村普遍中小学校创办标准》总体规划合理调整学校布局，重点改造农村中小学校舍”的原那么立项，县政府对各乡镇申报的工程举行考察、论证，筛选上报三是把好规划审核关，各学校所立工程务必严格按国家教导部、省教导厅有关规定举行规划，每一个工程的图纸务必由城创办计室设计四是把好创办工程质量关，成立质量监视专班，常驻工地，保证工程质量县领导小组人员定期到工程工地巡回检查五是把好验收关，每一完工的工程，务必由工程单位写出总结报告和验收申请，由县领导小组组织有关职能部门验收 3、加强经费管理，工程创办经费务必在财政设立专户，存入银行，建立专帐、专款专用，拔款前，先由专业人员实地检查验收，合格才能办理国库集中支付手续，保证工程创办的顺遂举行     **县教导局    二00七年五月十四日 2022年**县中小学校舍修理改造工程 实 施方 案   为了保证我县中小学校舍修理改造工程的顺遂实施，现拟订如下实施方案： 一、经济社会及教导事业概况 我县地处**东南，位于**、**、**三省交界处，是一个山区县，全县国土面积1968平方公里，总人口46.9万,其中农业人口35.3 万,管辖12个乡镇。

2022年全县国内生产总值9.54亿元,财政收入9238万元,农人人均纯收入2918元 全县现有各级各类学校191所，在校学生 81525  人，其中小学164所，在校学生39750 人，初中21 所，在校学生32663     人，高中4所，在校学生 9112人，职教中心、县幼儿园各1所在县委、县政府的正确领导下，通过全县宏大人民的共同努力，我县教导事业取得了令人瞩目的劳绩，办学条件得到了明显改善，小学和初中入学率分别达成99.8%和95.3%教导质量不断提高 二、中小学布局调整总体规划 坚持邓小平理论，专心实践“三个代表”的重要思想，构建“和谐”，按照我县教导改革和进展的总体规划，实施中小学布局调整，教导采取切实有效的措施，使中小学布局与本地人口出世率的变化、地理环境、经济水平、师资条件等相适应实施“科教兴县”战略，为****经济供给智力资源和人才保障 （一）中小学布局的现状和特点 在“普九”过程中，我县小学按县办高中、乡镇办初中，联村办高小，初小不出村的原那么举行设置，结合**县的实际处境，按2万人口左右办一所初中，平畈5000人口左右，山区3500人口左右办一所完小。

现有初中 21所，小学164 所，另有教学点 50 个 当前我县中小学布局的主要特点是，初中相对集中，高小联村开办，初小办在本村，教学点办在偏僻的村民小组，这既有利于学生就近入学，又有利于落实“分级办学，分级管理”的办学方针，提高了办学效益 （二）2022年中小学布局调整的规划： 1、小学教导：将小学调整到160 所，教学点调整到50个，普及率由99.8%提高到100% 2、初中教导：将初中调整到 20所，改扩建 6所  (三)中小学布局调整措施 1、加大教导宣传力度，充分发挥各种宣传媒介作用，多形式地开展教导宣传，广泛鼓动社会各方面关切和支持教导事业，为教导改革与进展创造良好空气辅助电视台办好《教导天地》专栏，持续办好《教导简报》，努力宣传教导法规和调整校点布局的意义 2、加大教导执法力度，操纵学生流失，坚持和完善义务教导通知入学制度、义务教导证书制度、流失报告制度，保障学生就近入学，不让一个学生因家庭困难而失学，进一步稳定和提高“普九”成果 3、根据各乡镇经济进展水平、交通环境、生源和办学条件等因素，打破行政区划，实行联村办学、联乡办学，制止滥用教导资源，有筹划地扩建、改建一批中小学，解决城区学校班额过大的问题。

贯彻“积极激励，大力支持，正确引导，加强管理”的社会气力办学方针 三、中小学校舍修理改造总体规划 全县中小学现在校舍  483824平方米，其中危房面积 64986 平方米，占校园面积的13%，其中B级2415平方米，C级13080平方米，D级 49491 平方米现有危房中，教学及教学辅佐用房 19554平方米，生活服务用房45432平方米 我县形成危房的主要理由：一是砖木布局的校舍，因年久失修，更加是近年来遭遇暴风雨雪的伏击，校舍受到严重破坏，新增片面危房二是“普九”期间，少数乡镇没有按建筑程序招标，与无资质的建筑**签订承包合同，由于技术低劣，价格偏低，偷工减料造成新的危房展现 危房的存在，严重制约了我县教导事业的进展，危及师生安好县委，县政府抉择在“十一五”期间对全县农村中小学旧校舍按筹划逐步举行改造，规划改造面积 50000平方米，筹划投资2350万元 2022年我县规划校舍修理改造工程20个，创办规模11620平方米，消释D级危房6834平方米，总投资470万元（概括方案见附表） 工程实施后，有利于扩大办学规模，改善办学条件，提高入学率，有利于配套教学实施，提高教学质量，有利于加强教师队伍创办，提高教师素质，有利于开展各种教研活动，提高教师的思想和业务水平，有利于缩小城乡教学差距，表达义务教导的公允性，创造和谐教导环境。

四、工程的实施和管理 为加强校舍修理改造工程工程的管理和领导，县政府成立了校舍修理改造工程管理领导小组，由县长程群林同志任组长，分管教导的副县长王丽君同志任副组长，县政府办、筹划、财政、教导、城建等单位主要负责人为领导小组人员，下设校舍修理改造工程办公室，负责工程日常管理 为顺遂实施校舍修理改造工程，我们筹划采取以下措施： 1、分级管理，分工负责县领导小组加强对各乡镇和村的领导与监视，并与立项单位负责人签订协议书，实行层层负责制，对不能按期完成工程或工程质量不符合要求的要追究工程负责人的责任 2、严把“五关”一是把好危房鉴定关，县政府从县房改办和教导局抽调人员严格按危房标准，对全县中小学校舍逐校逐栋举行检查鉴定，做到不漏掉一栋危房二是把好立项关，各乡镇按“执行《农村普遍中小学校创办标准》总体规划合理调整学校布局，重点改造农村中小学校舍”的原那么立项，县政府对各乡镇申报的工程举行考察、论证，筛选上报三是把好规划审核关，各学校所立工程务必严格按国家教导部、省教导厅有关规定举行规划，每一个工程的图纸务必由城创办计室设计四是把好创办工程质量关，成立质量。