四年级微机8 进行动作设置.doc

课 时 计 划课 题：实行动作设置第 8 课时时间：教学目标：知识与技能目标：掌握在按钮上的设置动作和在任意对象上设置动作、学会在幻灯片浏览视图下编辑幻灯片的方法过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识情感、态度、价值观目标：发展学生自主学习和交流学习的水平，提升学生审美水平和表现水平教学重难点：教学准备：教学过程（一）情境创设，提出问题：教师展示上节课其中一组学生的作品，对操作实行鼓励性评价，尽量由学生提出，能否不用依次打开一组每个同学的文件，在一张幻灯片里就能够进入相对应的同学的幻灯片呢，如何解决这问题，以小组为单位分头实行尝试由此引导学生实行动作设置的探索和学习在引领阶段，为使学生尽快入境并激发其强烈的求知欲望，利用学生感兴趣的题材制作比如“我的班级”、“我们的校园”、“我的家乡”、“北京2008”等，学生能够通过作品实行分析，初步了解利用按钮实行链接设置的方法，由此培养学生发现问题、解决问题的水平让学生观察欣赏，作简单评价并提出任务：师：这个作品是如何让栏目和内容链接起来的？你们小组试一试本作品中使用了你以前没有学过的设置方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。

采用任务驱动法，让学生利用前面所学过的知识，自已对作品实行剖析，试着探索利用按钮实行链接设置的方法是今后学习动画制作的技巧二）自学探究、协作学习学生自由选择采用多种学习方法自学，边学边做 学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等通过网络演示作品或制作以及修改过程，交流学习体会教师要抓住时机，针对学生情况反馈，简单任务直接演示；复杂问题分步解决，逐步揭示新授部分内容比如：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？在学生间围绕这几个问题展开讨论，学生能够随意选择问题来回答，还能够边演示边回答① 你使用了哪种设置方法?②你知道怎样进入按钮设置吗?有几种方法？能演示吗？③ 你能演示你的作品的制作过程吗?操作实践，反复领会，个性创造根据刚才探索学习和交流学习的结果，再次上机，设置“我爱看的卡通片……”中的几个栏目与内容的按钮链接，通过实践反复领会，突破重难点三）汇报成果，评价交流：学生边演示边讲解自己的作品1．先把你们小组作品在“幻灯片浏览视图”下，展示作品中的幻灯片顺序，数量2、说说为什么要设计这样一个栏目，你是通过什么方法在每个同学的幻灯片中链接到其它几个同学的作品？3、说说你为什么把栏目内容设计成这样的动画效果？（创意）教师能够简单介绍对动作按钮能够实行美化、在动作按钮上编辑文本，为动作按钮设置填充效果等，以使学生作品为漂亮。

这个环节能够充分发挥学生想像和信息技术的动手水平，尽量做到百花齐放，百家争鸣 六、评价建议1．学生在学习过程中，使用量规表实行多元化评价量规表评价有多种要求与原则，例如从简到繁从部分到全部，从成果到过程等在评价中，能够促使学生能够相对比较公正地分析自己2．由学生在学习过程中，将收集的信息与完成工作实行保存所以利用档案袋评价来进行自我评价或协作组评价，这样可以使学生养成良好收集信息技术及处理信息的能力二次备课：作业设计教后反思。