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畅游绘本世界，品味读书乐趣——记“三小”读书节之班级读书会系列活动（一）12月8日星期三下午，我校语文教研组齐聚一堂，在阶梯教室开展读书会的研讨活动此次活动是本届“三小”读书节的系列活动之一，目的是为了让学生掌握更多的读书方法，养成良好的读书习惯，营造书香校园浓厚的读书氛围今天，由低段的李英华和吴嘉楠两位老师执教，向大家展示了两堂生动有趣的读书会课堂第一节课由一年级的李英华老师执教《蚯蚓日记》的读书会《蚯蚓日记》是一本有趣的图画书，以日记方式，写出了小蚯蚓的观察及思考从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法有趣的语言让孩子整堂课沉浸在快乐的读书氛围中第二节课由二年级的吴嘉楠老师执教《达芬奇想飞》的读书会达芬奇是一只企鹅！ 但是，它却和其他企鹅不一样，它想飞，而且，它竟然怕水！可是最终，它靠找到的飞机飞上了天在达芬奇三次尝试中，孩子们感受着、学习着达芬奇坚持不懈的精神……第三节课，全体语文老师围绕“绘本阅读如何体现低段绘本阅读的有趣”和“读书会与平时语文阅读课的不同点”两个话题展开了热烈的讨论与交流首先，三年级组陈莉丽老师提出三点读书会的意义——兴趣、策略和发展，即孩子通过读书会后，产生更浓的阅读兴趣，习得一定的阅读策略以及获得一些阅读策略、方法和认知等方面的发展。

接着，陈老师还结合两堂课解说了这三点意义的具体表现，如李英华老师执教中引导孩子看图读文，这是激发孩子阅读兴趣的很好呈现；吴老师执教中始终围绕“怎么读”这条主线引导孩子分步读（初读，大致了解——再读，把握重点——品读，感悟精彩），以及结合本届读书节活动之一——制作读书卡，这些是教与孩子一定的阅读策略与方法；同时，两位老师最后都根据故事内容或作者推荐了相关书目，这在一定程度上促进了孩子的认知发展最后，陈莉丽老师围绕“有趣”的主题，给予了两位老师的两堂课非常宝贵的建议接着，本次活动负责人姚国娟老师穿插点评，指出读书会的意义在于创设一种氛围，让孩子轻松地阅读，在于让孩子在这种阅读的氛围中，习得一定的阅读策略，在于大胆想象，让孩子插上想象的翅膀，更在于让孩子联系生活，获得生活的启迪然后，二年级组季小真老师向大家传授了开展低段读书会的宝贵经验，概括为“六个一”，即看一看、猜一猜、画一画、做一做、写一写、读一读其中，在“看一看”中，季老师特别提到要引导孩子仔细看图，关注细节，感受情趣；在“猜一猜”中，季老师建议在故事意想不到的地方让孩子猜一猜；在“写一写”中，基于低段孩子会写字少的特点，建议提供一定的句式，为孩子架设写话阶梯。

五年级陈跃老师针对两堂课，围绕“有趣”的主题，给予了宝贵建议如以猜读法更多地贯穿课堂教学；创造情境，采用音乐、视频等形象教学资源让课堂更有趣；借助题目这个载体，告诉孩子什么是日记，渗透语文知识最后，两个年级的备课组长周沁老师和储云老师代表发言，将备课组试教过程中的困惑和想法与大家进行了分享，让大家对低段两堂课的教学有了更深切的感受今天，班级读书会系列活动的第一次活动结束了，对于低段读书会的开展，我们大家相互学习了很多让我们大家共同期待，相聚下一次读书会！ 撰稿人：周 峰。