未来版三年级上册道德与法治第三单元教案.pdf

三年级上册道德与法治教案第三单元远亲不如近邻第 7 课认识周围的邻居教材分析：认识周围的邻居是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容我们都有自己的邻居，在当下的社会里，邻里关系大多数是和冷漠的，但俗话说“远亲不如近邻”，我们要与邻居建立友好的关系，而这就要从认识周围的邻居做起教学目标：【知识与能力目标】知道自己家周围的邻居过程与方法目标】认识邻居，并学会建立友好的邻里关系情感态度价值观目标】通过本课的学习，增强学生对于邻里关系的认识教学重难点：【教学重点】使同学认识邻居们教学难点】认识邻居并与他们有良好的邻里关系课前准备：学生讨论自己在家住在哪里教师制作多媒体课件教学过程：一、导入新课情境导入：想想你家周围还住了哪些人？教师总结：同学们，通过大家的回忆和讨论，我们发现无论住在哪里我们都有邻居有的邻居亲如一家，有的却是矛盾重重你了解你家的邻居吗？邻里之间的相处首先要从认识开始今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第一课认识周围的邻居板书）二、不同的邻里环境活动一：讨论你的邻居们并说说你平时和他们怎么相处？问：有哪些同学愿意站起来给大家分享一下？三年级上册道德与法治教案学生回答。

不同的居住环境会有不同的邻里关系相关链接：昔孟母，择邻处从前孟子小的时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁一开始，他们住在墓地旁边孟子经常和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏孟子的妈妈看到了，就皱起眉头： “不行！我不能让我的孩子住在这里了！ ”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住！”于是，他们又搬家了这一次，他们搬到了学校附近每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了一一都学习记住孟子的妈妈很满意地点着头说： “这才是我儿子应该住的地方呀！ ”【设计意图】 （通过此活动， 引导学生审视自己的邻里关系， 增强对邻居的认识和了解 ）三、怎样认识邻居活动二：分角色扮演如果遇到你的邻居应该怎样表现教师总结：通过刚刚的活动是不是发现认识邻居也不是一件简单的事，既要表现得大方礼貌又要热情，那么看看我给大家的建议相关链接：1、邻里好，赛金宝2、远亲不如近邻3、鸡犬之声相闻，老死不相往来设计意图】（通过此活动，让学生了解和掌握一些简单的认识邻居的方法）四、课后作业：试着去认识你的邻居。

板书设计第 7 课 认识周围的邻居不同的邻里环境怎样认识邻居教学反思：本节是道德与法治第三单元第一课的内容，在教学的过程中要注意方式方法，让学生勇三年级上册道德与法治教案于认识和了解邻居，同时学会用礼貌热情的态度与人交往，拉近邻里关系为后面课程的顺利开展做铺垫第 8 课邻居之间怎样相处教材分析：邻居之间怎样相处 是未来出版社 道德与法治三年级上册第三单元第二课的内容每个人都希望自己生活的环境和谐幸福，通过上一课的学习，我们已经学会怎样迈出第一步去认识自己的邻居，接下来就是大家共建美好的邻里环境教学目标：【知识与能力目标】使同学们了解和谐邻里环境需要大家共同努力过程与方法目标】让同学们了解邻里相处之道情感态度价值观目标】通过本课的学习，增强学生对邻居的热情教学重难点：【教学重点】1、引导学生们重视邻里关系2、培养学生帮助邻居的能力教学难点】教育学生要有良好的品质，热心帮助邻里课前准备：学生讨论自己的邻里环境教师制作多媒体课件教学过程：一、导入新课情境导入：想想你的邻里环境时好还是坏教师总结：同学们，经过你们的讨论和回忆，有的同学邻里环境友好和谐，有的同学邻里环境就不那么尽如人意，但是我们都想生活在一个美好的环境里，与我们的邻居和谐相处，这就需要大家共同努力。

今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第二课邻居之间怎样相处板书）三年级上册道德与法治教案二、平时互相往来活动一：说说你家和邻居有哪些交往？问：有同学愿意分享一下你们是怎么交往的吗？学生回答平时多交往，能增进邻里之间的感情【设计意图】（通过此活动，让学生了解一些邻居之间互相交往的情形，为下面内容的展开做铺垫三、有事互相帮助活动二：说说你和邻居家互相帮助的故事问：有没有同学来说一说你当时的感受？学生回答【设计意图】（通过此活动，引导学生认识到邻居之间相处要学会互相帮助）四、多为邻居着想活动三：说说我们应该在哪些方面为邻居着想问：为邻居着想有什么好处呢？学生回答相关链接：1、远亲不如近邻 2、得好乡邻胜过亲3、多年邻居变成亲 4、邻居好，一片宝5、家有患难，邻保相助 6 、亲帮亲，邻帮邻7、亲望亲好，邻望邻好【设计意图】（通过此活动，进一步增强学生为他人着想的意识，学会在与邻居相处时多为邻居着想）五、遇事互相谅解活动四：想一想你家和邻居发生过什么不愉快的经历问：后来事情是怎么解决的？学生回答设计意图】（通过此活动，引导学生学会思考与邻居相处时发生矛盾的解决办法）活动五：读三尺巷的故事并思考有什么感想问：有哪位同学愿意说说你的感想？学生回答。

三年级上册道德与法治教案邻里之间遇事要学会互相谅解，不要斤斤计较，和谐共处相关链接：三尺巷的故事三尺巷又名六尺巷 清代开国状元傅以渐， 在京城为秘书院大学士， 家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰收到家人来书，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，也深感惭愧，让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷设计意图】（通过此活动，让学生在故事中领出邻里之间遇事要互相谅解的道理）活动六：讨论在遇到其他情况时如何解决教师总结：在生活中由于种种原因我们都会与邻居发生各种各样的矛盾，当矛盾发生时首要就是与邻居协商解决，当协商也无法解决的时候，还可以通过法律手段设计意图】（通过此活动，让学生了解一些基本解决邻里矛盾的方法六、课堂作业：你的邻居家正在装修，每天都有很大的噪音，直到晚上十点还不停，着严重影响了你和你家人的学习工作和休息，此时你应该怎么做？（）A跑上楼与其理论，要求邻居停止装修B与邻居协商装修时间C也在他们睡觉学习的时候制造噪音板书设计第 8 课 邻居之间怎样相处平时互相往来有事互相帮助多为邻居着想遇事互相谅解教学反思：本节是道德与法治第三单元第二课的内容，有了第一课内容知识的铺垫，学生已经对邻里关系有了初步的认识，因此在教学过程中要注意方式方法，引导学生进一步思考和领悟邻里之间的相处之道。

也为第三课内容的展开奠定基础第 9 课共建邻里好环境三年级上册道德与法治教案教材分析：共建邻里好环境是未来出版社道德与法治三年级上册第三单元第三课的内容我们与邻居之间都生活在同一个环境里，我们除了要和睦相处创建一个和谐幸福的人际环境外，还要携手共建一个良好、整洁的生活环境教学目标：【知识与能力目标】让学生明白共建和谐邻里环境需要所有人一起努力过程与方法目标】引导学生保护邻里环境，改掉不好的习惯情感态度价值观目标】通过本课的学习，让学生明白邻里环境大家共同营造的道理，同时要从自身做起教学重难点：【教学重点】保护身边的环境教学难点】怎样要求邻居们也参与到保护周围环境中课前准备：学生讨论什么是邻里环境教师制作多媒体课件教学过程：一、导入新课情境导入：思考一下你愿意生活在什么样的邻里环境中教师总结：同学们，邻居之间，共同生活中一个区域内，所以要想生活的快乐、舒心，就需要一个和睦、幸福的生活环境那么这就需要每一个人的努力怎样共建邻里环境呢？今天，我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第三课共建邻里好环境板书）二、我家周围的环境活动一：说说你家周围的环境问：生活在这些不同的环境里，你的感受是什么样的？学生回答。

整洁优美的环境会让人们的生活更加舒适和谐三年级上册道德与法治教案相关链接：(1) 不健康的邻里环境容易使人沾染不良习惯，并会形成犯罪动机；(2) 不健康的邻里环境常使邻里关系紧张，一方面易于造成冲突，发生越轨行为；另一方面，邻里之间关系冷淡，老死不相往来，易给犯罪分子造成犯罪机会，使其犯罪目的得以实现；(3) 不健康的邻里环境易使不良习惯和犯罪行为流行传播，严重腐蚀邻里群体中的成员；(4) 不健康的邻里环境对青少年具有反社会化的影响设计意图】（通过此活动，让学生试着回忆和关注自己家周围的环境，引发环境与生活的关系的思考三、美好环境靠大家活动二：讨论如何共建美好的邻里环境问：有没有同学来分享一下你的看法？学生回答教师总结：拥有优美舒适，文明有秩序的生活环境，是大家共同的愿望，维护属于大家的美好家园，要从自己做起，从身边小事做起设计意图】（通过此活动，让学生掌握共建邻里好环境的基本点，即从自己做起，从身边小事做起四、课后作业：看到你家周围有破坏环境的行为，用恰当的方式制止，同时为共建美好邻里环境做出自己的努力板书设计第九课 共建邻里好环境我家周围的环境美好环境靠大家教学反思：本节是道德与法治第三单元第三课的内容，通过第一课和第二课的学习，学生已经基本了解和掌握了如何认识邻居和与邻居交往和谐相处。

作为本单元的最后一课，在教学的过程中要注意与前面内容夫人结合，启发学生从自身做起，构建美好的邻里环境。