教师顶岗实习报告3000字 新修订.pdf

教师顶岗实习报告3000 字 教师顶岗实习报告范文3000 字一 xxx 中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校校 园位于地苏乡，校园面积50 多亩学校一切教学设备齐全 现有 26 个教学班，学生总数为1896 人共有在编教师98 人但教师队伍结构不合理除语文外其他科目的教师都还 是极缺的特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足 实习内容、过程及体会 顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教 研和教育工作概括的说就是教学实习和班主任工作实习 1、教学实习方面 步：在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听 指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解 其是“备好学生”“备好课堂”的基础通过听二十多节的 课这让我受益良多其中的收获是让我了解了学生的基本 情况比如：学生的性格; 学生上课是的专注度; 与及学生在 课堂上参与课堂的态度; 学生的基础情况等而这些东西将 为我下一步教学环节“备好学生”作准备除此之外我还听 了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课从中我明白了教学 方式的多样化最主要的是如何实现语文教学的生活化是 语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活即学生感 兴趣并引起学生注意的话题。

这样才真正的有实现语文生活 化的问题 总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触 自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色 第二步：十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全 面接手教学工作着期间自己全面接手172 班的无问教学工 作期间完成了三个单元( 一个小说单元、一个童话单元和 一个古文单元) 的教学活动在整个教学过程中我以“新三 维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导 自己的教学实习这让我在教学实习中取得了很好的效果 在各单元的测验中得到了较大的提高最让我自己感到欣慰 的是学生转变了他们原先的学习态度他们由原来的不喜欢 语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组课堂上也 由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和 探究活动并且加强了和同学、老师的交流与此同时我把 教学形式向课外延伸让他们自己感受生活化的语文这样 是他们对语文不再陌生感觉到的是现实中的语文 以上说的都是在学生方面的信息以下是我整个实习教 学中的感受和体会 首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师这也 就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力并在教学过程 中逐渐形成自己的风格这是属于“备好学生”的环节。

要 在“准备好学生” 方面做得好是至关重要的除此之外，“备 好学生”方面我要快速的认识他们而我在这个环节用了3 天的时间就把他们记住了并且随见随叫出他们的名字这 让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉通过这种简单而 实际的方式我进入到学生的圈子里面去了如果说只这样做 就认为做到“备好学生”那是远远不够的因此在这期间我 还认真的批改了他们的周记并叫每个学生进行教学的访 谈从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快 乐而有趣的语文他们接受的是一种简明的教学方法针对 这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模 式并让他们自己组织学习兴趣小组通过交流式的学习教 他们从中取长补短让他们感受到学习的快乐和轻松在这 种环境中得到知识和各综合技能的提高备好学生”，我 现在看来就是： “备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、 备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”. 总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等 的人要让他们感受到被尊重、被爱 其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职 在他的身上要有多种知识的综合备好文本”就是这样要 求我的备好文本”的步是要我有设计者的才干。

文本的 知识是零星的部件只有发现其中的结构联系才能把他们捏 成为一个知识的体系而这个知识体系的创造者、设计者就 是老师备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境 的能力通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本 语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位备好 文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力 如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云相反， 如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入 文本的兴趣备好文本”的第四步我认为是做好引导学生 进入文本在我的75 天的教学实习的时间里我觉得故事的 引入最能吸引学生比如我在12 月 10 日上的公开课一样 “四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来 其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人 最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智也就是要 “备好课堂”在我教学的过程中我有这样一个发现：如果 我用讲授的方 方式上课的话会有很多同学睡觉并且课堂也非常的混 乱而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果 也很明显并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是 的比如我在上犟龟时就由学生的一个问题：“龟，王 八，而王八最笨了。

我就抓住了着个“笨”字让他们再结 合文本去探讨最后在对比中的出“犟”的本质所以原本 要用 3 个课时的内容我只用了两个课时就上好了而效果比 预期的要好很多除此之外我认为“备好课堂”要注意的一 个话题是教师的状态问题学生喜欢的是快乐的老师因为 他们想在语文的课堂上寻找快乐在这里我深深的感受到其 中的利害关系在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情 的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的这使我在想表扬 学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学 生所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的心 总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考 和变化在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好 文本”“备好课堂” 2、班主任实习工作方面 在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的 收获经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务并 且在其间感受很多而我的整个班主任实习工作是按如下步 骤和方式进行的 十月十七日至十一月七日熟悉班级情况而这其间主要 的工作是协助原172 班班主任工作我在进入学校的第二天 就拿到了班级学生的基本情况表学生花名册并且在内 熟悉了本班的学生2 天之内叫出他们的名字。

而且这给我 接下来的了解学生工作提供了有利的条件其中，在协助工 作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨 而这也促进了我观念性的转变这种改变使我提前进入了状 态让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育 工作 第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作 其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时 做了以下的工作 首先：从关爱学生做起根据他们班级情况做出工作计 划做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生件 事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明从开始的一 团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明并且由教室逐步 扩展到宿舍再到整个校园而这期间我只告诉他们：“这是 我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地虽然很 俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位所以在实施 这一项工作时就显得很顺利在这一点上我觉得：只要我们 能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果管理 班级，从小爱做起 其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育 心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题现在大多 数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童他们的成长过程 中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育。

因而造 成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理在这段实习的 日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表韦清善、韦 明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客其 中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特 别明显一共和他们聊了九次这个孩子原本非常调皮一 切问题学生身上有的问题在他身上都存在而在聊天的过程 中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意 所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的 小事做起如今虽然他们还没有完全的改变过来但他们已 在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来 再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理 好，这个关系就是与家长的关系家访”是其中的关键 我在几次家访的过程中学到了很多家访是学校教育与家庭 教育的桥梁通过家访让我知道了一些学生性格形成的关 键这有助于我对学生进行教育教学工作并且我认为通过 家访可以让学生感受到我们的真爱这样才能使学生从本质 上、内心里真正的接纳我们与此同时，通过学校与家长的 全面配合才可能使学生健康的发展这种了解三方的教育才 是完整的教育 问题与感受 通过这75 天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经 验上有了很多收获。

同时也取得了各项技能提高但也还存 在很多不足和缺点无论是怎样的体验也好都让我更加清楚 的认识了自己 与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的 一些问题及学校管理人才的缺少 在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心 理首先，突出表现在师德方面用他们的话说：“只管学 生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼这 让我感触很深，我想这其中有以下几个原因：，教师的师德 教育跟不上教育的改革; 第二，教师的职业道德教育跟不上; 第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了 威胁其次，表现在学校管理水 平上学校的管理章程不明确; 第二，学校用人存在 问题，其用人很大程度上是地方保护真正有管理才能的人 不能发挥其作用; 第三，学校管理层内部不和谐这造成了 分工不明、职责不清从而导致了工作的不分孰重孰轻 教师顶岗实习报告范文3000 字二 我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位在实践 中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我 们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的 能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走 上社会打下了一定基础通过实习我们可以把实习中遇到的 问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。

我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我 的心情此起彼伏，总结如下： 这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这 两方面就让我受益匪浅 一：教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关 系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴 趣在实习过程中，我上了3 次新课，一共11 节课，虽然 总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十 分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后 惭愧我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教 师，还需自己以后不断的努力实践我在上课教学中暴露了 许多不足之处在我上堂课的时候，我就出现了这样一个问 题一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学 生的存在而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及 时地让他们坐下刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上 课的次数多了，他们也就习惯了我还没叫他们坐下，他们 就自己坐下了堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫 坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表 情后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情， 他们的眼睛， 能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。

终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在 课堂上这一个机会 实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师 之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数 都远远不如刘老师可能实习前，我们的确太高估了学生的 水平这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很 差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前， 还有一些学生连字母abc 都还不懂指导老师也指出我们带 读的太少的确如此，在后面的每节课中，我们都。