16 音乐之都维也纳9.doc

16、音乐之都维也纳无锡市东北塘实验小学 邓甜甜一、 导入1、 先板书好课题同学们，我们今天来学习16课《音乐之都维也纳》2、 维也纳是世界名城，人们也称它为“音乐之都”，知道这个名字是怎么来的吗？打开课本二、 学习课文（一）理清文章脉络1、请大家把课文多读几遍，想想课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？2、学生交流：A维也纳是欧洲古典音乐的摇篮B维也纳是一座用音乐装饰起来的城市C维也纳几乎一天也离不开音乐D维也纳的国家歌剧院和金色大厅世界著名/维也纳所有的建筑都和音乐有关/维也纳所有的建筑都是用来音乐演出的二）学习第一自然段过渡语：让我们一起走进维也纳，感受一下维也纳的音乐魅力！1、请同学们读读第一自然段，想想第一自然段主要写了什么？2、交流（主要写了维也纳的地理位置）请你具体说说看出示：它坐落在阿尔卑斯山北麓的一个山清水秀、风景如画的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而过3、 那同学们，阿尔卑斯山你了解吗？4、 阿尔卑斯山的北麓就是——（引说）5、 你觉得维也纳怎么样？你从哪儿读出来的？（风景如画、山清水秀、波光粼粼的多瑙河穿城而过维也纳依山傍水，欧洲的第二大河多瑙河就流经这里，维也纳还被称为“多瑙河女神”呢！施特劳斯就写下著名的乐曲《蓝色的多瑙河》来赞美它。

音乐起，欣赏一小会儿出示图片6、谁来读一读？ 7、捧起书，让我们一起读读第一自然段，感受维也纳的山清水秀、风景如画过渡：为什么维也纳会被称为音乐之都呢？让我们细细地读读课文2-4自然段，看看课文每段是怎样围绕中心句来写维也纳的音乐特色的？把句子用直线画出来，最有感触的词语用三角标出来,并写下你的感受三）学习第二自然段1、（出示整段）过渡：优越的地理环境，造就了无法计数的音乐家，这就是欧洲古典音乐的摇篮1）同学们，摇篮的作用是什么？（婴儿睡觉的地方）在课文里指什么？（发源地）（2）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮，从哪儿看出来呢？（3）生交流句14）在这摇篮里成长起来的音乐家不计其数书上介绍了——引说（海顿、莫扎特、贝多芬、施特劳斯、舒伯特）（5）这些音乐家你了解吗？谁来连一连？连线练习（作家、代表作）2、同学们，这些伟大的作品就诞生在维也纳这个摇篮里，音乐家们在这里度过了大部分音乐生涯从18世纪到现在，你们算一算有多少年了？（近三百年）这座音乐之都已经有三百年之久了，真是历史悠久啊！音乐的摇篮，摇出了那么多伟大的音乐家你还从哪儿读出维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？句2“博物馆——”A、生说追问：这个“还”看出什么？仅仅是为了保存这些乐谱吗，更重要的是为了保存？（生：音乐历史）师：是啊，这是为了让音乐更好地传承下去！让我们伴着舒伯特的《摇篮曲》再次走进欧洲古典音乐的摇篮——维也纳。

音乐关）（四）学习第三自然段导：这里的人们因此对音乐有着独特的情感，他们竟然是用“音乐装饰城市”的！谁来交流？句1：在这儿，到处可以看到大音乐家们的铜像或大理石像； *生说到处”出示图片，这是xxx,这是xxx音乐的成就不在于生命的长短，人们正是用这样的方式来纪念音乐家们谁来读？指名1句2：“为了纪念乐坛大师……也多用音乐家的名字命名书中原句）A生说为什么要以音乐家的名字命名？ B把“多”改为“都”师：可以改成“都”吗？C来，让我们到维也纳的街道走一走，逛一逛，出示图片D谁来读好这句话，指名1句3：就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰高贵之地如此喜欢由此可见，在维也纳，人们以音乐为美，以音乐为贵2、齐读：一座城市有这么多的音乐装饰，处处弥漫着浓浓的音乐氛围，难怪被成为“音乐之都”！3、听，施特劳斯的《蓝色的多瑙河》又响起来了，让我们伴着乐声一起读好这段话4、小结：做维也纳的花草很滋润，随时有机会使自己变成了高音谱号，做维也纳的石头很幸运，一不小心被雕刻成了音乐大师，受到世人的瞩目，做维也纳人的生活就更幸福了，因为他们一天也离不开音乐五）学习第四自然段1、请同学们快速浏览一下第4自然段，写了几个场景？（指名说）2、这四个场景，哪个最吸引你，因为什么？____________最吸引我，因为__________。

3、交流：句1：漫步时，随时可以听到……生说随时、优雅轻快、）听着这悠扬的舞曲，你此刻最想做什么？（跳舞）师：是呀，漫步变成了舞步，这就是音乐的魅力！句2：夏天的夜晚，露天音乐演奏会…… A、生说B、“掺和”这个词，你关注到了吗？“和”是个多音字，在这里读轻声，放句子中再读读，读出什么了？C、师：我随着音乐来到露天音乐会，谁来接着往下说？语训：我随着音乐来到露天音乐会，耳畔听到（ ），深吸一口气，仿佛闻到（ ），多么（ ）是呀，花香的芬芳，悠扬的乐声，混合在一起，随着晚风一起飘进我们的心里，这就是——掺和这是一种怎样的感觉？你能读出来吗？D、生读句3：（家庭）*生说到了周末，维也纳的人们喜欢在自家的客厅举行音乐沙龙，共同接受音乐的熏陶让我们走进特拉普一家，和他们一起沐浴到音乐之中欣赏视频）总结：音乐给每个家庭带来了无比的欢乐句4：集会、庆典、政府会议时奏乐*在维也纳集会时奏的是——（古典音乐），庆典时奏的也是——（古典音乐），政府会议时奏的还是——（古典音乐），可见维也纳的人们……（对古典音乐的酷爱）2、语训：打开你的视听，想象一下他们还会在哪里怎样享受着那美妙的音乐？ 的确，维也纳真的是一天也离不开音乐哪！3、是啊，维也纳人民的生活几乎每时每刻也离不开音乐，音乐回荡在维也纳的每一个角落，也回荡在人们的心中，更像是渗进了每个人的血液中，跳动在每一个细胞里。

难怪说它是音乐之都4、朗读让我们伴随着莫扎特的《小夜曲》再回味一下维也纳人美妙的生活吧三、总结1、总结：的确，一座历史悠久的音乐城市，一座用音乐装饰起来的城市，更重要的是这里有一群爱音乐的人难怪人们不由得赞叹：维也纳真不愧为——（音乐之都啊）！难怪小施特劳斯也说：“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来2、总结：维也纳的人民是如此离不开音乐，热爱音乐，为了把音乐凝固下来，他们连建筑都跟音乐息息相关下节课我们再学习四、 作业1、 有感情地朗读课文2、 把你喜欢的好词好句摘录下来3、 选一位你感兴趣的音乐家的作品进行欣赏。