初中“排球正面双手传球”教学设计.pdf

初 中“排球正面双手传球”教学设计适于初中学段一、教学内容安排1.教学目标以“排球正面双手传球技术”为运动主线展开教学，通 过“垫球比赛、双手传球游戏-正面双手传球基本技术学习-排球垫球、传球组合技术学习一一排球教学比赛”由易到难、逐步推进的教学，使学生在不断的学练中了解和领悟动作，逐步掌握和巩固所学动作的技术技能，直至能够学会并应用；通过扎实的基本功训练、丰富的练习手段、多元的教学手段达到技能发展和运动兴趣的和谐发展；通过技能学习、素质练习、游戏的科学设计安排达到运动技能与发展身体素质的和谐统一，真正意义上实现 课程标准提 出 的“以身体练习为内容，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”的体育课程目标本课让学生了解双手传球技术特点，知道正确的手型、击球点及用力方法70%以上的学生能够掌握正确的传球手型，50%以上的学生传球时手型正确、击球点准确，用力协调培养学生积极思考、团结协作的良好品质2.教材分析排球运动是深受广大中学生喜爱的运动项目，它具有全面发展速度、灵敏、耐力、协调以及力量等各项身体素质的作用；对培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等品质有很大益处在排球比赛中，由防守转入进攻，主要靠传球进行衔接，因 此“正面双手传球技术”是排球运动中极其重要的一项基本技术。

上手传球技术对手指及上肢的力量、柔韧、以及灵活性要求较高，教学难度较大，虽然初中学生对排球有一定的认识，但害怕手指受伤，不敢利用指腕的反弹力，由此造成一定的心理障碍因此在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段消除学生的这一心理障碍，如通过观看视频诱导学生进入角色，激发练习兴趣另外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好动、兴趣广泛、善于模仿、喜欢表现的特点本单元的“正面双手传球技术”是在学生熟练掌握“垫球”的基础上进行教学，既能够延续并进一步熟练排球“垫球技术”，又可通过“垫传排球比赛”进一步完善学生的排球技术并激发学生继续学习的愿望，起到承上启下的作用3.学情分析初中学生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；但有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况这个阶段的学生好表现而且思维活跃，动作反应速度和灵活性较好，直观接受能力较强，并且初步掌握了体育学习的一般规律，具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下在学练中具有探究、分析、解决问题能力，合作、自控能力，是学习、掌握运动项目技术的最佳时期为充分调动学生学习的积极性和主动性，本课采用小组合作学习的方式，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，这样既有利于面向全体学生，又能关注到学生个体的差异，满足学生的不同需求，使每个学生都学有所得，都能体验运动的乐趣与成功的愉悦。

4 .设计思路本课积极构建智慧课堂，利用现代教学技术（i p a d）,激发学生学习兴趣，在课堂上注重学生的主动体验，由游戏到练习，由易到难，层层推进，促进学生主动学习、积极体验、直观纠错以小组形式体验、学习，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作5 .教学手段、方法本课利用现代教学技术，通 过 i p a d 播放视频、音乐辅助教学，激发学生兴趣通过贴墙练习，让学生初步建立人球关系，从而辅助解决击球手型、击球点的问题通过在篮球场两篮架之间，用彩带在场地上空拉起一条2米高的标志线，引导学生练习时注重传球高度，体会全身协调用力同时，本课以小组形式体验、学习，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，让学生在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作二、学期单元计划单元、模块课题：水平四排球正面双手传球总体目标：1.学生能自觉参与排球双手传球传球的学习，了解排球双手传球在比赛中的作用，知道传球的基本手型，用力方法及在简单排球比赛中的运用。

2.通过学习，学生能够掌握双手传球的基本手型及用力方法，80%的学生传球时能够做到手型正确，手指手腕用力柔和协调，传出的球弧度、高度适中，准确度高，并能够熟练地进行对传练习3.发展学生力量、反应速度和灵敏性，增强身体协调能力；培养相互学习、相互合作、相互帮助的团队精神课时内容重点难点教学目标主要教学手段、方法密度、强度第垫球比学 生学 生1、学生准确说出1、对垫练习（隔密 度：赛传球头 上在 游排网，网IWJ米左50%以课时游戏双 手接 球时 掌心 不触球戏 中基 本形 成双 手传 球正 确手型球垫球的动作要领，知道比赛中要击球三次过网，了解正面双手传球的手型2、通过练习，80%学生能合理运用垫球技术进行小型比赛,30%的学生能在传球游戏中基本形成正确传球手型3、学生在练习和比赛中互相配合，积极思考右）2、3-4 人的小型比赛3、提出问题：如 何 解 决“高球”过网4、3-4 人的小型比赛5、隔网双手接球6、游戏：网上接球比赛7、素质练习：滚球接力上强 度：中强第初学正面双手正 确的 传全 身协 调1、初步体会排球正1、学习技术要密 度：课传球球 手型 和用力面双手传球的基本技术，70%以上的学领，徒手练习4 0%以时击球/占、生能够掌握正确的传球手型，5 0%以上的学生传球时手型正确、击球点准确，用力协调。

2、发展协调性、灵敏性、提高学生的跳跃能力；3、培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神2、贴墙练习基本手型、击球点练习3、自抛自传4、自抛自传给同伴5、自抛自传“过网”6、素质：弹跳传球接力上强度：中第移动中传球手指1、巩 固 传密度：三传球的正确取对传球力1、学生能准确的说出双手传球的正确手型球手型及用60%以课位量、及用力方法，知道传球力方法上时时“先动脚，后动手”度、落点的意义2、连续自的控制2、通过练习，7 0%的学生传球时指腕柔和，用传强度：力协调，传球效果好，能够进行对传练习，并3、传 同 伴中强能够互传8 1 0个回合抛来的球3、学生在自主学练4、对 传 练中，主动与同伴交流，习发扬互帮互助精神达到共同提高5、远 距 离对墙练习6、素质：蹦蹦球（力量练习）第四课时垫传组合“垫传”衔接技术垫、传球的合理时机1、学生知道各种垫传球组合技术的动作方法及要领2、通过练习，8 0%的学生能够做出垫传组合，6 0%能够尝试进行隔网垫传球练习1 .巩固已学的各项传球技术（垫球、传球、移动）2 .一抛一垫一传组合练习3 .多人合作垫传练习密度：7 0%以上强度：强3、在练习活动中，能与同伴进行交流和评价，找出到适合自己的练习方法，增强学习自信心。

4.隔网传球（传至指定位置）、3-4 人的小型比赛第五课时评价考核传球手法的规范化，对传球力量、高度、落点的控制球隔网传至指定位置1、学生能够熟练说出传球的技术要领2、3 0%的学生能够在考核中达到优秀级别；6 0%达到良好级别，9 0%学生达到及格要求1、巩 固 复习传球技术2、了解考核要求3、进 行 考密度：4 0%强度：中3、学生在考核中能充分展示自我，体验成功、失败等心理感受，培养团结协作的良好品O核与评价4、小 型 比赛第排球教学比赛传球手法赛能一比中1.学生知道垫传球的动作要领，并能够说出1、巩固已学的密度：六课时的规范化，对传球力量、高度、落点的控制合理的运用传球技术排球比赛的简单规则2.在排球比赛中，8 0%的学生能够用垫传球进行简单的教学比赛，6 0%在比赛中能够合理运用传球技术3.学生在练习和比赛中互相配合、互相鼓励、活动的愿望得到满足，兴趣得到激发各项排球技术2、了解排球比赛简单规则3、小组间排球比赛8 0%强度：强三、第二课时计划教授年级：七年级课时：第二课时教学内容：1、排球正面双手传球 2、身体素质课课练教学目标：1、初步体会排球正面双手传球的基本技术，7 0%以上的学生能够掌握正确的传球手型，5 0%以上的学生传球时击球点准确，用力协调。

2、发展协调性、灵敏性、提高学生的跳跃能力；3、培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神教材重、难点重点：正确的击球手型和击球点难点：全身协调用力场地、器材安排：场地：操场器材：i p a d、小音箱、3 5米彩带、排球3 6个、小体操垫子2 4块，挂图1副教学策略：本课积极构建智慧课堂，利用现代教学技术（i p a d）,结合视频、图片，激发学生学习兴趣，以小组形式体验、学习，组内分配“组长”、“技术组长”等角色，让学生在尝试与讨论中培养其自主学习、探究学习与合作学习的能力，让学生在快乐的氛围中进一步熟悉球性，初步掌握排球正面双手传球技术动作教学阶段教学内容组织教法与学练法时间教师活动学生活动次数开始部一、体育委员整队报告人数二、师生问好一、组织学生成六列横队集一、集合队形：分三、宣布本课内容及任务四、检查服装，安排见习要 求：生要求：快、静，齐精神饱满声音洪亮一、动感排球操一、组织一、1.队形：准1.组织成四方形站立3，8X2.教法与步骤：2.学练法与步骤：8示范并领 认 真 听 讲，仔细观察拍备做 集 中 注 意，听指挥练习口令指挥学生练习部要求：示范到位、二、学生活动口令清楚1 练习队形：分二、抢断球游戏二、教师活动4本组人围成一1.组织：个圈，进行双2.学练法：手传接球，一分成六个组，人在圈内对传2.教法：认 真 听 讲，理解游戏方球过程进行抢教师简要讲法断，球不能落解习并示范在教师指挥下游戏地，传球人不能持球移动、学生练习时，转身。

犯规、语言提示要求：积极参与球落地或被抢按照游戏规注意安全断均视为失则进行练习败，与抢断者交换角色.要求：积极带动学生情绪一、学习排球正面双手传球1、技术要领：情景导入：赛场上精彩的传球(视频)，令人振奋，现在让我一、学生活动1 队形：基(1)准备姿势传球前要采取半蹲式准备姿势，两脚稍分前后开立，手放在胸前，移们学习排球一、组织：1.组织学生看图片学习动作技术2.队形：动找球(2)击球手型和击球点：2.组织学生小 本部分双手自然张开和球吻合，成“半 球”型，手腕稍微后仰两手拇指接 近“一”字型，与食指组成一个三角形，用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球两侧辅助控制出球方向击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方3)传球动作球与用力当来球接近额组合作学习、练习二、教法与步骤：教师先做完整动作示范结合图片，指导学生探究体会动作要领提示手型，击球部位 带领学生原地徒手模仿传球练习 组 织 学 生 按小 组 进 行 各种传球练习(4)巡回观察，及时纠正错误，并鼓励3.学练法与步骤：仔 细 观 察 教 师 动 作 示 范并模仿；学 生 跟 随 老 师 做 徒 手 练习，认 真 模 仿，用心体验，牢记传球要领；贴 墙 练 习，逐步扩大离墙 距 离，体会传球手型和击球点，；(4)自抛自接、自抛自传练习，强化击球点，体会全身协调用力；两人一组自抛自传给对方，熟 悉 后 尝 试 传 过“网”，体会全身协调用力 时 传 球 的 弧 度 与 高度。

J%区y21,5-8次1 0-1 5次前时开始蹬学生要求：分组练习时，“组 长”地、伸 膝、伸召集本组成员讨 论、学8-1腰、伸 肘、伸习，积极体验；“技术组2次臂，两手微张，长”提示注意击球手型向前上方主动和 击 球 点；通过教师指迎击来球要求：动作示范导、同学帮助纠正错误，传球主要靠伸到位，组 织、掌 握 动 作，体会成功的臂力量与下肢指导学生合快 乐蹬地力量的协作学习，学会调 配 合，通过利用现代教球压在手上使学技术互相手指手腕产生帮助，从而更二、学生活动的反弹力将球直观的及时传 出纠错，鼓励学1练习队形：生积极参与、主动体验一 二、跳跃素质练习 “利用小体操垫摆成各种障 一 碍，连续跳过二、教师活动障碍物绕过标志桶后，迅速原途跳回，并与队。