安国市青少年校外活动中心音乐部策划案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑安国市青少年校外活动中心音乐部策划案 安国市青少年校外活动中心 ——音乐专业培训部计划案 部门简介： 安国市青少年校外活动中心音乐专业培训部是活动中心的重点艺术培训部门之一，是我市唯一的一所综合性的青少年音乐校外教导机构培训部拥有一流的教学设施、优良的教学环境和雄厚的师资气力培训部师资均为我市音乐学科教学能手，同时外聘知名专家、学者和优秀教师承担兼职艺术指导，为宏大少年儿童的音乐特长进展配备良师益友培训部本着“提高青少年音乐素质、造就新时代音乐英才”的宗旨，面向全市招收3—18岁各个年龄段的学员，开设有舞蹈、器乐、声乐、京剧、合唱、少儿弹唱、特长生训练等专业课程培训部设有舞蹈室、钢琴室、电子琴室、声乐室、合唱室、音乐活动室等多间专业音乐教室坚持“培训”和“活动”两手抓，为青少年的健康成长和音乐素质的提高供给了一个最正确的学习场所和表示才艺、加入社会实践活动的舞台 教学理念：音乐审美为核心、兴趣为动力、实践为宗旨 理念阐述：“以美育人”通过音乐教导培养和提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的才能，全面提升学生的素质。

兴趣是音乐学习的根本动力和终身爱好音乐的必要前提在教学中，要根据学生身心进展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐修养，丰富精神生活音乐教学是音乐艺术的实践过程因此，全体的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、凝听、综合性艺术表演等各项音乐表演，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的途径通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，巩固学生音乐表现的自信仰，培养学生良好的合作意识和团队精神 教学特色： 1．专用的电子教学白板、多媒体教学设备和多种教学影碟为学员供给一流的教学硬件 2、小班制教学，使学生更近距离的采纳培训，便当教师因材施教、实时掌管学生进展动向 3、针对片面学员没有乐器练习的实际处境，免费让学生课下使用乐器学生上课也不用携带乐器，便当学生家长学习 4、针对少儿生理心理的发育特点、学识水平和理解才能，开设少儿声乐专业凡加入本中心声乐学习的学员，优先纳入青少年活动中心即将组建的“合唱队” 5、本着继承和发扬的原那么，培训部特聘我市非物质遗产（安国老调）的继承人到我中心免费教授“安国老调”。

6、为便当宏大学生考级，我中心将努力创设各专业考级的考点，免去家长舟车劳顿之苦 7、本着提高我市青少年音乐水平、音乐素养的原那么，培训部采用低收费标准，并且片面专业免费培训，为我市的宏大青少年成就音乐理想创造有利条件 8、不定期地开展音乐展演、音乐会等活动，给孩子供给表示的舞台，让孩子在实践中成长 师资介绍： 音乐部舞蹈专职教师，从事舞蹈事业十几年，刻苦钻研，积累了丰富的教学阅历，擅长从儿童的生活实践中提炼教学内容，采用拟人化的，形象、生动活泼、故事性强的舞蹈形式培养儿童对舞蹈的兴趣，使他们感到亲切易学、易采纳，并逐步养成良好的舞蹈学习习惯以舞蹈根本功、身体的律动开发以及 多种嬉戏和小舞蹈组合为主举行日常教学通过幼儿舞蹈教学，着重培养孩子的综合才能，培育孩子们良好的容貌以及高雅的气质，巩固孩子身体的协调才能，培育身体对节奏的敏感性，给孩子们美及艺术的熏陶，开发他们的艺术潜能，为孩子们日后的全面进展打下良好的根基 音乐部钢琴教师，有丰富的舞台阅历和教学阅历擅长利用孩子的性格爱好不断变化课堂教学方式因材施教，擅长激发孩子创造性思维，培养孩子独立斟酌问题的才能，培养学生综合素质，根据不同的学员制定天性进展教学筹划，教学宗旨是让孩子喜悦的学习钢琴。

教学细心细心，深受家长学员的爱好所授学员在屡屡比赛中获得优异劳绩考级过级率百分之百 音乐部电子琴教师，从事键盘器乐教学二十多年，具有丰富的教学阅历，摸索了一套适合少儿特点的教学方法，启发学生兴趣，因材施教，通过学习乐理根基学识，听音、视唱等方面的教学训练，不仅使学生获得学识和技巧，同时培养他们的感受力、记忆力、想像力和表现才能，陶冶美好心灵，促进智力进展多年来培养了大批音乐幼苗，有多名学生考入艺术类大学，组织排演的节目屡屡在各种比赛中获奖并获优秀教师奖，每年音乐考级中，她的学生劳绩优异 音乐部架子鼓教师，曾组过乐队，承担过鼓手和队长；曾每年暑、寒假在多家琴行教授过爵士鼓（架子鼓）课程，具有多年的丰富的教学阅历.熟谙识谱、鼓技、手法、各类节奏的打法(布鲁斯、华尔兹、POP、摇滚...)、组队等技巧...... 音乐部声乐教师，从事声乐教学三十多年通过不断摸索和总结，形成了一套适合少年儿童的教学方法教学中，以训练学生独唱、合唱为主根据学生的不同特点，因材施教，结合乐理学识、视唱练习、节奏练习、声乐技巧及歌曲的演唱，培养学生对音乐的感知力，提高学生的音乐修养和歌咏水平，以 细心细致的赢得了学生和家长的认可，所学生演出的节目屡屡在全国和省市级比赛中获奖。

音乐部合唱团教师，在音乐教学理论与实践上，有着丰富的教学阅历与系统的理论根基从事声乐教学20余年，有先进的教学理念和教学方法，执导的合唱节目屡屡在市、省级比赛中获奖 课程设臵： 一、舞蹈： 课程简介：舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体的运动表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表现的人们的内在深层的精神世界 课程特色：具有很强的实践性、形象直观性、强制性、情感性、群体性 1、实践性——学生的舞蹈技能是在长期的、不断的实践中获得的 2、形象直观性——舞蹈艺术是一种形象性艺术，而这个形象主要是人体形象它的特点往往用语言谈不领会，最能说明舞蹈的还是舞蹈本身因此教师的示范是最重要的 3、强制性——舞蹈艺术的工具是人体，舞蹈学生的身体作为舞蹈艺术的工具，务必经过教学过程举行改造、加工与提高，而这是一个很艰苦又痛楚的过程，所以训练课中没有确定的强制性是不行的 4、情感性——舞蹈艺术，作为一门表演艺术，它也是一种情感活动舞蹈本身包含着情感，而师生在舞蹈教学过程中又始终存在情感交流。

5、群体性——舞蹈教学主要是采取集体训练的方式1）舞蹈训练需要同学间的竞争；（2）舞蹈需要集体观念，学生在平日的训练中，可以树立起集体 的意识，学会如何在集体舞蹈中保证整齐的方法，同学间的默契；（3）舞蹈的群体训练方式，可以巩固战胜难关的意志，裁减皮肉的痛楚和不断训练的枯燥感；（4）舞蹈的群体训练方式，有助于舞蹈动作的统一模范，只有在对比中才更能辨 别正确与错误；（5）舞蹈的群体教学方式，可以节省舞蹈教师、伴奏教师和教学场地、加速训练进程 适学对象：5——18岁少年儿童 收费标准： 20元/课时 授课安置： 1、初级班： 适学年龄： 人数设臵：10——20人 熟悉舞蹈、了解舞蹈站立的模样、美好的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿，把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合，把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习培养学生兴趣，开头养成正确赏识舞蹈的习惯 2、中级班： 适学年龄： 人数设臵：20——30人 通过舞蹈“嬉戏与训练”教学，培养孩子的自主思维与主动创造的兴趣在初步掌管动作模范标准的同时，学会变换动作，使学生身体的各部位达成协调，提高对美的感受力和表现力。

学习新老剧目，磨练孩子的表演才能，培养与人合作的精神 3、提高班： — 7 —。