2016全国第九届数理化大赛初赛九年级物理复习资料.pdf
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写在前面 由中国青少年发展服务中心、 全国“ 青少年走进科学世界” 科普活动指导委 员会主办, 北京师范大学« 高中数理化» 杂志承办的“ 中学生数理化学科能力展示 活动” , 是在“ 十七大” 正式提出建设创新型国家战略后, 第一个以发现优秀人才 和带动创新型人才培养为宗旨的全国性活动．活动内容突破传统的“ 解难题” 模 式, 重在评价学生探究性学习能力和综合实践能力．数学建模论文答辩、 创新物 理、 化学实验设计和操作, 这一系列富有创造性的活动综合展示了参赛学生优秀 的学习能力、 卓尔不群的创新思维、 不断超越自我的信心和勇气． 自２ ０ ０ ８年该项活动创办以来, 即以其“ 立意高、 形式新、 角度广” 而备受学 生、 教师、 家长等社会各方面的认可．从首届的五万余人到第八届的近二十万余 人, 足以说明展示活动受到了广泛的关注与重视． 活动在得到了广大学校教师和学生的强烈响应和共鸣的同时, 也吸引了北 京大学、 中国科技大学、 南京大学、 厦门大学、 香港大学等一大批一流大学的关 注． ２ ０ １ ６年７月, 第八届全国总年度总评现场, 来自北京大学、 中国科技大学、 南 京大学、 北京航空航天大学、 北京师范大学、 北京理工大学、 厦门大学等高等院校 的专家学者和招生办主任观摩后对学生所表现出的自信向上的精神及优秀的学 科能力大为赞叹, 并对活动的环节设置给予了极大的肯定, 纷纷认为以笔试来考 核基础知识的理解与应用, 以答辩来考核学生对学科知识的实践应用与归纳, 以 学科信息技术( 电脑完成) 来考核学生的学科交叉及知识迁移, 以创意搭建、 废物 改造等应用能力展示项目来锻炼学生的创新意识及动手能力, 完全符合国家对 中学生培养的要求, 也符合高校对人才的渴求．中国教育学会常务副会长、 国家 督学郭振有激动地说: “ 看了同学们的表现, 我感到欣慰、 感到振奋．感到欣慰的 是中国进行了１ ０多年的新课程改革, 虽然有很多争议、 很多交锋, 但通过我今天 的亲身经历, 通过同学们青春朝气的身影, 通过同学们的优异表现, 我有一个初 步的结论, 我们进行的新课程改革, 通过老师们和同学们的伟大实践, 已经改变 了中国教育的部分面貌!” 与此同时, 各地方、 各学科的专家、 学者不断加入我们的名师俱乐部, 为活动 献计献策, 提供智力支持, 正是在这样的背景下, 我们有理由相信, 这一活动已经 和正在成为一个为创新铺路和开道的平台, 它有可能成为我国建设创新型国家 的历史征途中的一座标志性“ 建筑” , 而这正是我们« 高中数理化» 杂志的激情与 梦想, 这正是我们« 高中数理化» 杂志的情感、 态度和价值观． 而今, 第九届展示活动已拉开帷幕, 为了使广大的中学生能参与这项盛大的 赛事活动, 沿着“ 落实新课改精神, 鼓励创新与实践, 倡导研究型学习” 的宗旨来 展示自身价值, 在活动中体验成长、 享受成功, 中学生数理化学科能力展示活动 组委会特组织专家编写了本套特刊． 本书由解题技能展示、 论文或实验报告的撰写及范例两部分组成, 为参加活 动的学生提供了一个了解本活动的平台, 也对学生提升自身学科能力有不小的 益处．亲爱的同学们, 细细品读书中的每一道题、 每一篇论文, 其可圈可点之处会 使你觉得, 这不仅仅是一个比赛, 还有很多很多 同学们, 海到无边天作岸, 山登绝顶我为峰! 在发现、 展现和超越自我的过 程中, 在追求卓越、 追求创新的旅途中, 我们一路同行! 全国中学生数理化学科能力展示活动组委会 北京师范大学« 高中数理化» 杂志社 ２ ０ １ ６年９月 目 录 第一部分 解题技能展示( １) 第九届全国中学生数理化学科能力展示活动 解题技能展示考试大纲 九年级物理 ( １) 历届试题集萃( ４) 九年级物理部分 ( ４) 九年级物理参考答案 ( １ ７) 第二部分 建模论文( ２ ２) 建模论文写作指导( ２ ２) 全国中学生数理化学科能力展示活动建模论文及 实验报告参考评分标准 ( ２ ５) 优秀论文展示( ２ ６) 桥梁承重研究张京玉( ２ ６) 对热水先冰现象的初步深入探究李嘉琦( ２ ９) 考虑桥宽且建多座桥时怎样建桥路程最短查玉安( ３ ７) 阳台安装落地玻璃的稳固性能及成本分析解 斛( ４ ３) 关于斜面自锁和滑动摩擦系数之间关系的探究徐珂凡( ４ ８) 探究用“ 静电除尘” 的原理能否解决p m ２ ５的污染 张 熙( ５ ３) 电磁波的应用— — —刹车的设想李嘉琦( ５ ７) “ 浮力消失” 了 赵建一( ６ ３) 吸盘的吸力与其什么条件有关化笑彤( ６ ５) 利用风洞实验探究不同因素对降落伞性能的影响袁 野 王语轩( ６ ７) 土豆电唐思超( ７ ２) 生活中的物理 — — —关于电热水壶中的物理 高志畅( ７ ４) 第一部分 解题技能展示 第一部分 解题技能展示 第九届全国中学生数理化学科能力展示活动 解题技能展示考试大纲 九年级物理 １ 活动性质 第九届全国中学生数理化学科能力展示活动是由优秀的中学生参加的旨在发掘创新型 人才的一项全方位、 多角度考核中学生能力的活动, 因其立意高、 角度广、 形式新、 信度好而 逐渐成为中学生展示自我风采及高校选拔优秀人才的平台． ２ 考试要求 根据国家中长期教育改革纲要对中学生文化素质的要求, 依据国家教育部２ ０ ０ ２年颁布 的« 全日制普通初级中学课程计划» 作为九年级物理学科试题的命题范围． 九年级物理学科的考试, 按照“ 考查基础知识的同时, 注重考查能力与创新” 的原则, 确 立以能力立意为命题的指导思想, 将知识、 能力与素质考查融为一体, 全面检测考生的素养． 物理能力要求 １)理解能力: 理解物理概念、 物理规律的确切含义, 物理规律的适用条件, 以及它们在 简单情况下的应用; 能够清楚地认识概念和规律的表达形式( 包括文字表述和数学表达) ; 能 够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法; 理解相关知识的区别和联系． ２)推理能力: 能够根据已知的知识和物理事实、 条件, 对物理问题进行逻辑推理和论 证, 得出正确的结论或作出正确的判断, 并能把推理过程正确地表达出来． ３)分析综合能力: 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析, 弄清其中的物理状态、 物 理过程和物理情境, 找出其中起重要作用的因素及有关条件; 能够把一个较复杂问题分解为 若干较简单的问题, 找出它们之间的联系; 能够理论联系实际, 运用物理知识综合解决所遇 到的问题． ４)应用数学处理物理问题的能力: 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式, 进行 推导和求解, 并根据结果得出物理结论, 必要时能运用几何图形, 函数图象进行表达、 分析． ５)实验能力: 能独立完成“ 知识内容表” 中所列的实验, 能明确实验目的, 能理解实验原 理和方法, 能控制实验条件, 会使用仪器, 会观察、 分析实验现象, 会记录、 处理实验数据, 并 得出结论．能灵活地运用已学过的物理理论、 实验方法和实验仪器去处理问题． １ ３ 内容提要 物理 声音的产生与传播声音的特性 噪声的危害和控制声的利用 光的传播光的反射 平面镜成像光的折射 光的色散透镜 生活中透镜探究凸透镜成像的规律 温度计熔化和凝固 汽化和液化质量 密度测量物质的密度 密度与社会生活运动的描述 运动的快慢长度、 时间及其测量 力( 二力平衡)牛顿第一定律 电荷电流和电路 串联和并联电流的强弱 电压串、 并联电路电压的规律 电阻变阻器 电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其应用 电能电功率 测量小灯泡的电功率电与热 电功率和安全用电生活用电常识 弹力、 弹簧测力计重力 摩擦力杠杆 简单机械压强 液体压强大气压强 流体压强与流速的关系浮力 浮力的利用功 机械效率功率 动能和势能机械能及其转化 分子热运动内能 比热容热机 能量的转化和守恒 ２ 第一部分 解题技能展示 注: 考试内容从我国目前初、 高中学生的实际情况出发, 但不拘泥于现行的教学大纲和 教材, 考试内容的深度和广度可能比教学大纲和教材有所提高和扩展． ４ 考试形式与试卷结构 考试采用闭卷、 笔试形式．全卷满分为１ ２ ０分, 考试时间为１ ２ ０分钟． 试卷包括选择题、 填空题和解答题等题型．填空题只要求直接填写结果, 不必写出计算 过程或推证过程; 解答题包括计算题、 证明题和应用题等, 解答应写出文字说明、 演算步骤或 推证过程． 试卷由中等难度题和难题组成, 总体难度要高于中考, 低于奥林匹克竞赛． ３ 历届试题集萃 九年级物理部分 １．( 首届展示活动九年级物理３)２ ０ ０ ８年９月“ 神舟” 七 号顺利升空, 广袤的太空第一次留下了中国人的脚印． 图中所示为翟志刚身着国产航天服、 身系安全绳, 缓缓 步出轨道舱时的照片．地球就像一轮巨大的月亮, 悬挂 在其头顶, 此时飞船绕地运行的速度高达七至八千米每 秒．根 据 我 们 所 学 的 知 识 可 知, 下 述 说 法 错 误 的 是 ( )． A 在此高空, 翟志刚不受重力作用; B 白色的航天服能反射太阳光中的各种色光; C 由于地球对阳光的反射, 飞船上的摄像机才能拍摄到地球; D 尽管飞船速度很快, 但在舱外翟志刚依靠惯性也能随飞船飞行 ２．( 首届展示活动九年级物理４) 在２ ０ ０ ８年北京奥运会中, 牙买加选手博尔特作为一名公认 的世界飞人, 在男子１ ０ ０m年度总评和男子２ ０ ０m年度总评中他分别以９． ６ ９s和１ ９．３ ０s的 成绩打破两项世界纪录, 获得两枚金牌．关于他在这两次年度总评中的运动情况, 下列说法 错误的是( )． A ２ ０ ０m年度总评中的路程是１ ０ ０m年度总评的两倍; B ２ ０ ０m年度总评中的平均速度约为１ ０．３ ６m/s; C １ ０ ０m年度总评中的平均速度约为１ ０．３ ２m/s; D １ ０ ０m年度总评中的最大速度约为２ ０．６ ４m/s ３．( 首届展示活动九年级物理７) 北京２ ０ ０ ８年奥运会奖牌正面为国际奥委会统一规定的图 案, 奖牌背面镶嵌着取自中国的玉石, 形象诠。
