幼儿教师同事关系管理技巧.docx

幼儿教师同事关系管理技巧小朋友们吃完饭后准备午休，森森说：“老师，我想去小便魏老师让森森赶紧去厕所可是没到五分钟，森森又要去厕所，魏老师想是不是森森想去厕所玩水，便要跟着森森一起去，小机灵鬼森森马上说不想去了过了十分钟，魏老师午休巡视的时候，发现森森不在床上，便问陈老师森森去哪了，陈老师说去厕所了，便马上去厕所查看，森森果然在洗手池那里玩水，袖子、裤子已经全部湿透陈老师有些生气地说：“森森，谁让你玩水的？你看看，衣服都湿透了说完，就赶紧带森森去换衣服了下午到放学，陈老师一直没和魏老师说话，魏老师和她说话也是爱答不理的，魏老师觉得有些不对劲儿，但又不知道哪里出了问题一、幼儿教师同事关系管理的意义幼儿园多数实行“两教一保"的班级配班制度，每班配备三名保教人员三位教师之间和睦相处，可以形成有效的班级团队管理力量，建设一个宽松、和谐的班集体，不仅能为幼儿营造一种宽容、理解、尊重、合作的良好人文环境，从而促进幼儿身心健康发展，还能让教师从中获得一份积极的情绪，从而迅速进入工作状态，顺利开展班级管理工作二、幼儿教师之间同事关系的定位（一）合作者幼儿园班级是由两名带班教师和一名保育员（也称生活老师）共同带领，她们与整个班的幼儿时刻在一起。

这种相处模式的特殊性决定了幼儿园教师之间最基本的关系一一合作者关系幼儿园非常重视每个班级中三位教师的“三位一体"所谓“三位一体”，即每个班级的两名带班教师和一名保育员齐心协力共同管理好班级，提高班级的保教质量除了在班级工作上的合作外，教师在幼儿园各类集体活动中也表现出了积极的合作者特征二）资源共享者如果所有的幼儿教师都能把资源进行共享，把自己的课程方案、教学资源（音乐、图片等）、多媒体课件进行分享的话，那么每个幼儿教师都将拥有更多的幼教资源大家将会有更多的互相分享、互相学习，共同进步的机会可以说资源共享是一个趋势，它为幼儿教师提供了更方便、更快捷的学习途径和方式案例：幼儿园资源库的建立以某幼儿园为例，该幼儿园在年级组和整个园所内都组建了资源共享的网盘，其内容涉及方方面面在年级组网盘中，更多的是教学活动案例、示范课视频、好的教育教学资源、月计划、周计划、日计划、学期计划、幼儿个案观察记录、幼儿游戏观察记录、公开活动课、主题课程计划、素材库、年级组活动方案、各班级工作资料、家长工作资料等内容幼儿教师之间的资源共享让大家节省了时间和人力成本，同时也让自己在活动中拥有更多可以参考和学习的材料幼儿园网盘中的内容则以幼儿园各类规章制度、全园活动资料为主，如人事制度、幼儿园各类计划和资料、幼儿园保健资料、幼儿园活动照片集、幼儿各类比赛活动资料等，这些资源让教师更容易理解幼儿园的办园理念，有助于幼儿园工作的常规化、制度化，更有益于教师团队意识的形成。

二）专业成长互助者幼儿园的每一名教师都有自己独特的专长：有的擅长音乐唱歌活动，有的擅长积木搭建活动，有的擅长美术绘画活动，有的擅长组织严谨却好玩的科学游戏活动，有的擅长带领幼儿阅读绘本故事，有的擅长观察与分析幼儿的行为，有的擅长与家长沟通，有的擅长引导幼儿解决情绪问题等等这些不一样的专长，为幼儿教师之间提供了良好的学习空间和条件，这不仅为班级工作中的合作互助奠定了基础，还对教师自身的专业成长起到有力的促进作用三、幼儿教师同事冲突及其成因同事冲突是幼儿教师之间由于教育理念、教育行为、性格、气质等方面的差异，以及缺乏有效的沟通而产生的直接或间接的对立、分歧或互相干扰的活动，并伴有明显的消极情绪反应造成幼儿教师同事冲突的因素主要包括以下几个方面：（一）教育理念的差异由于幼儿教师彼此之间教育理念不能协调一致，通常会存在着多种形式的分歧或对立，从而导致冲突发生二）教育行为的差异幼儿教师的教育行为是在其自身教育理念的支配和指导下进行的，教育理念的差异性必然导致他们在教育行为上出现分歧和冲突三）性格、气质的差异由于幼儿教师之间存在着一定的性格差异，如果任由自己的性格行事，不顾他人的感受，也会产生冲突。

四）年龄和教学经验的差异幼儿教师之间年龄和教学经验上的差异性也是产生冲突的重要原因另外，由于人们对人、对事的态度、观点和信念的不同，以及沟通机制的不完善常常会造成沟通障碍，也是引发冲突的主要原因四、建立和谐同事关系的方法（一）承担并完成自己应有的工作在班级工作中，与自己的搭班教师分工后，要认真、积极、主动地完成自己的那份工作当然，在同事有困难时，也要乐于给予同事力所能及的帮助幼儿教师应树立团队的整体观念，每个人都要承担起自己在班级中的一份责任，既要分工明确，又要配合默契，形成一定的秩序，避免不必要的紊乱而导致工作无序二）尊重幼儿园内的每一位同事每个人的成长经历、生活经历不同，必然会存在很多的分歧在与同事有观点冲突时，要耐心倾听同事的想法，特别是与自己所在班级的搭班教师和保育员，更要诚恳、主动地与他们进行沟通，尊重他人意见，给予他人充分的空间表达自己，以宽容的心态对待他人的不同三）与同事沟通时要注意方式、方法无论是什么内容的沟通，都需要注意与同事的沟通方式一方面用恰当的方式和语言表达自己的观点以及处理与同事的分歧，尽量避免挫伤同事的感情；另一方面则要换位思考，理解自己的同事四）善于发现同事的优点三人行，必有我师，要善于发现同事的优点和长处，虚心向同事学习。

对待同事的成绩，保持一份敬意，虚心学习；对待同事的批评和建议，保留一份诚意，耐心听取；对待同事的缺点，保存一份善意，诚心包容以诚待人，取他人之长，补己之短，共同进步，共同发展。