上册信息技术教案.doc

课题：第1课 认识电脑新朋友知识目标1、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成技能目标1、会正确使用开启和关闭电脑，提高学生操作电脑的能力情感目标1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯教学重点：1、开关机的方法2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则3、培养良好的上机习惯教学难点：1、开关机的方法教学准备：1、电脑教室 2、课前把练习电脑组成的游戏发放到学生机上,制作好本课的PowerPoint课件、投影仪课时：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？生：电脑师：对了，是电脑师：电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请同学们把它喊醒，我们今天和新朋友过第一招吧！好不好？生：好兴奋、急切地想知道答案）（设计意图：利用学生的好奇心，对新知识的向往，激发学生的学习兴趣 二、跟我学开机1.打开显示器和主机的电源师：电脑和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关下面看老师是怎样开机的，记住电源开关的位置，并注意顺序教师示范）——（投影开机的步骤）2.生观察开机屏幕画面反应开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面。

——（投影显示开机画面）3.试一试，在老师的指导下，打开你的电脑电源开关4．生自主操作，师巡视指导设计意图：围绕教学目标，简单的演示，带领学生进行自主、探究地学习新知识，激发浓厚求知欲 三、认识Windows桌面1、教师演示课件并讲解师：同学们，这就是Windows　XP的桌面我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们用的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本，Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识一下吧2、师指导学生边观察边讲述——（屏幕广播：课件显示“图标、“开始”按钮、鼠标指针、任务栏”通过“类比”方法适当地介绍它们地含义）（设计意图：通过大屏显示桌面及对应的知识点，通过形象的比喻来了解这些专业名词，达到教学目标四、初识电脑组成1、（课件出示）电脑组成各部件的图片，师讲解2、游戏激趣：展示“电脑拼图”游戏，让学生操作五、跟我学关机师：下面我们来放松一下,请同学们跟着音乐来做操同学们休息了电脑也累了，应该让它休息一下了，怎么让电脑休息呢？大家注意看老师的操作1、教师演示关机过程（课件演示）2、学生观察关机的过程3、生小组交流，自主操作交流操作体会）4、师巡视指导。

设计意图：围绕教学目标，简单的演示，带领学生进行自主、探究地学习新知识，激发浓厚求知欲六、巩固总结，教师寄语1、让学生自主归纳本课知识点交流汇报）2、师对本课的知识点进行小结 屏幕广播课件显示）与新朋友初接触 桌面关机时，先关闭主机电源，再关闭显示器及其它外设电源开机时，先打开显示器及其它外设电源，再打开主机电源同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成良好的操作习惯培养自己良好的信息技术素养好的开始是成功的一半设计意图：考察学生对本课的掌握及表达能力，加深本课知识的理解，语言的组织能力，协作能力、要把信息技术与其它学科有机地联系起来）（七）、填写自评表针对本课的学习做一个评价）学习内容在相应□内画√桌面□了解 □不了解开机与关机□会 □不会课题：第2课 单击鼠标做算术1、认识鼠标,了解鼠标的基本结构2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击3、了解鼠标的正确的操作姿势，知道要爱护鼠标4、在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣教学重点：1、鼠标的基本操作：指向、单击2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的学习兴趣。

3、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力教学难点：1、鼠标的单击2、培养学生协作意识、探究能力及分析归纳能力教 具：多媒体机房[电子教室]、教学光盘、游戏程序课 时：1课时教学过程：进程教师活动学生活动设计意图认识鼠标的导入前面我们已经认识了电脑，知道它有很多好玩的功能，同学们都想玩电脑，今天我们就一起来学习怎么玩电脑①上节课我们是通过鼠标点了‘开始’，然后才关机的那什么是鼠标呢？大家桌子上那个小小的像老鼠样拖着长长尾巴的就是鼠标②教师问“为什么这个东西叫鼠标？”③提问“有同学能说出和老鼠有关的一些成语吗？”④教师讲“对了，比如说‘鼠目寸光’，还有很多，比如‘老鼠过街，人人喊打’不过，我们的“老鼠”可不能打，因为我们还要它帮助我们玩电脑呢下面我们就一起来看看鼠标怎么用①学生观察自己身边的鼠标②学生通过思考回答问题③学生通过回忆语文课的知识来回答问题①通过联系实际、学生能用已有知识，增加电脑对学生的亲和力，提高他们操作电脑的兴趣②“老鼠过街，人人喊打”的引入，既活跃了课堂气氛，使学生把注意力集中到课堂上来，又培养了学生爱护电脑设备的意识鼠标的操作演示①教师利用配套教学光盘通过屏幕广播演示鼠标使用，期间教师巡视机房并点名几位同学按照光盘要求上来操作。

②教师讲解桌面的大致内容“桌面图标、开始菜单、任务栏”，然后通过屏幕广播演示通过鼠标定向获取信息、如何改变任务栏的位置①学生观看光盘教学②几名学生上来操作，操作完成后下面学生在教师鼓动下给操作者以掌声③学生观看教师演示①配套教学光盘中有详细的关于鼠标握法、鼠标使用的动画，为学生模仿提供了模具②课堂中的相互鼓励可以营造一个良好的教学氛围，使学生乐于沉浸其中，集中了学生的注意力鼠标基本操作练习①教师布置任务“先握住鼠标，然后通过任务栏查看现在时间，再移到任务栏其他图标上看看有什么发现最后进行任务位置改变操作②老师巡视机房，并提醒学生，碰到问题先问旁边同学①学生进行鼠标初级操作练习②相互之间进行协作帮助①提醒是为了初步培养学生相互协作的意识，为以后要开展的协作探究提供支持 ②教师在演示任务栏位置改变时，可以故意不恢复原状，同时告诉学生，不影响正常使用使学生为自己操作可能遇到的困难做好心理准备，同时“不能恢复没关系”壮了学生的胆教师纠正错误操作（通过视频展示台示范）学生看、听为了保障下面教学的顺利开展，应及时解决当前存在的问题全面操作鼠标①教师演示通过“开始”菜单启动“程序”然后让学生自己按照同样的方法找到“附件”中的“计算器”②教师巡视机房学自主计算①打开“计算器”的过程就是鼠标的练习操作过程。

在这里不必多讲“计算”规则而且，即使有些同学不会，他们会通过求助了解到，锻炼了他们的协作能力②为了降低难度，这个“计算器”游戏只能选择“初级”，避免其他操作的介入强化练习熟练操作①教师布置比赛任务，让学生自己启动“计算器”游戏②为了给学生以比赛的严肃性，教师可以先让学生找到图标，等到所有同学都找到后，教师退出网络教学系统，让学生开始比赛教师公布小组第一名同时安慰其他学生，以后这样的机会还很多，这次不行，不次再来过学生先找到图标，然后开始比赛①“计算器”的比较简单，学生可以通过它熟练鼠标的性能，但计算不仅要求学生眼疾手快，对鼠标使用的熟练程度要求较高，所以安排在“扫雷”游戏之后进行②小组比赛可以促进学生全身心投入到游戏中去，学生在紧张的游戏比赛中，不知不觉地进行了强化训练，达到了熟练的目的能力提高①教师提问“如果鼠标已经到了桌子边缘，但桌面上的指针还没有到达目标图标，怎么办？”②教师通过展示台演示鼠标滚轮的原理，同时演示用手指触摸滚轮使鼠标指针移动③教师给予学生解决方法①学生思考（一般不能回答出）②学生根据教师演示模仿操作③学生模仿操作一般做法不必让小学生理解这个原理，但这个问题在实际中经常遇到，通过这个讲解，基础好的学生进一步掌握了电脑的原理，满足他的探究感，基础弱的学生可以在实际中加以应用，减少学生实际操作中的困难，为自主探索创造条件。

而且也培养了学生善于思考、分析的能力课堂小结①教师问：“今天我们第一次玩电脑，大家说，好玩吗？”②教师问“今天玩电脑大家用的最多的是哪个东西？”学生回答这里不用传统的教师来小结的做法因为，考虑到小学生好动、不喜欢长时间听别人讲的特点，所以在这里通过教师和学生的一问一答来完成这个小结，使学生在教师引导下自主小结，也锻炼了学生的归纳能力课题：第3课 双击鼠标摘果实教材说明：本课是学习鼠标操作的第三课，玩游戏是学生最喜欢的一项活动本课继续通过游戏的方式，让学生掌握双击游戏快捷方式运行程序的方法，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础教材选择Flash小游戏“摘苹果”入手，练习鼠标双击操作，锻炼学生的思维能力和想象力二、教学目标：知识与技能：1、学会鼠标的指向、双击操作；2、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作过程与方法：1、学会通过双击快捷方式图标启动游戏软件；2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤情感态度价值观：1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，2、学生通过鼠标操作练习，收获劳动的果实，获得成功的体验。

三、教学重点：1、学会鼠标的指向、双击操作；、2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤四、教学难点：通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作五、 教学过程1、导入：同学们，想玩摘苹果的游戏吗？同学们，这节课我们来玩这个游戏，但我们玩游戏不是纯粹的玩，这里面有很大的技术含量掌握不了这项技术的同学就玩不好游戏同学们在玩这个游戏之前想学习这项电脑技术吗？（引出双击鼠标操作）2、学习双击⑴、教师示范双击操作，学生观看并练习⑵、讲解双击操作与单击操作的不同点，双击操作动作的要点⑶、带领学生练习双击操作，纠正不正确的操作3、指导学习鼠标的指向⑴同学们，在使用鼠标操作之前，要给鼠标一个目标，我们称之为“指向”，鼠标的操作要在被指向物上，这样才能实现我们想要的结果⑵练习鼠标的“指向”指向游戏）⑶双击打开游戏⑷观赏游戏介面，在任意处单击进入游戏画面⑸鼠标指向第一个红苹果，单击被指向点，单击“开始”⑹练习鼠标“指向”操作教师指导学生相互交流自己的操作过程，巩固双击鼠标的要领六、 交流体会 学生同位间相互交流操作体会，共同谈论双击鼠标的要领七、小结1、学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。

2、总结本课的学习内容课题：第4课 拖动鼠标玩纸牌　　一、教学目标　　1、学会从开始菜单进入程序的方法能够在程序管理器中找到“纸牌”游戏，能够较熟练地打开和关闭“纸牌”游戏　　2、初步了解窗口的基本组成，学习“纸牌”游戏的玩法及一些简单的技巧　　3、学会鼠标的操作：指向、单击、双击、右击、拖动　　4、培养学生正确的操作习惯、技法，培养学生对计算机学习的兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力　　二、教学重点和难点　　重点：了解从开始。