第3课《山行》同步练习1.pdf

第第 3 3 课山行同步练习课山行同步练习 1 1【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔杜牧赤壁2、给下列加点的字注音千嶂里（）燕然（）独倚（）衡阳（）孤城（）乡魂（）石径（）3、下列句子都有一个错别字，找出并改正衡阳燕去无留意四面边生连角起山应斜阳天接水芳草无晴，更在斜阳外4、说明加点的词的意思人不寐，将军白发征夫泪寐：黯乡魂黯：明月楼高休独倚休：5、依照拼音在横线上写出相应的汉字镇定地 mi_进考场，自信地面对试卷，chn_着平复地答题，展现自己的才华语言表达训练】6、山行中“白云生处有人家”改为“白云深处有人家”能够吗，什么缘故？7、范仲淹渔家傲描写了什么内容，表现了如何样的思想感情？8、范仲淹苏幕遮要紧抒发了什么情绪？9、对送元二使安西赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故交A、诗的一、二句点明送别的地点、时刻和环境浥”是润湿的意思B、“西出阳关无故交”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、孤寂孤独生活的牵挂C、这首诗先抒情，后写景，情形交融，情真意切D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的愁闷之情。

10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明：故乡，人的生命之根请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句：【课内同步阅读】阅读下列诗歌，回答 11-14 题山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花11、说明下列词语远上：寒山：石径：斜：白云生处：爱：枫林晚：霜叶：二月花：12、这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地点能够看出来？13、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得如何样？14、现在你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些漂亮的景物？你有什么感想？【课外拓展阅读】阅读下列诗词，完成 15-20 题一）送杜少府之任蜀州城阙辅三春，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天际若比邻无为在岐路，儿女共沾巾15、诵读节奏划分有误的一项是（）A、城阙辅三秦，风烟望五津B、与君离别意，同是宦游人C、海内存知己，天际若比邻D、无为在岐路，儿女共沾巾16、赏析有误的一项是（）A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃B、第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府立即赴任之地C、颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D、尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一样哭鼻子、抹眼泪。

17、这首涛中的“海内存知己，天际若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里二）浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼谁道人一辈子无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡18、词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画19、词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的明白得20、从所积存的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人一辈子无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面语言基础知识】1、略2、zhngynyhngghnjng3、“燕”应改为“雁”“生”应改为“声”“应”应改为“映”“晴”应改为“情”4、寐：睡觉，入睡黯：那个地点是悲伤的意思休：不要5、迈沉【语言表达训练】6、不能够生处”和“深处”尽管都给人有点模糊缥缈，产生超越世俗的向往之感，但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感受，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感应当是“生”字好于“深”字7、这首词描写了边塞的萧瑟风光和困难生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的矛盾和痛楚8、通过对秋景的描画抒写旅思乡愁。

9、C点拨：这首诗应该是先写景，后抒情10、示例：举头望明月，低头思故乡独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲少小离家老大回，乡音无改鬃毛衰点拨：答案不限于此，符合提示要求且没有漏字、添字、错别字现象即可课内同步阅读】11、远上：向山的远处舒展寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山石径：石头小路斜：那个地点有曲折不直的意思白云生处：指飘浮着白云的地点爱：真爱，流连的意思枫林晚：傍晚时候的枫树林霜叶：指被秋霜打过的枫叶二月花：春天的花12、山行描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季13、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感受14、略点拨：答案不固定，要表现出热爱大自然的思想感情C【课外拓展阅读】（一）15、B点拨：本题考查诗歌的诵读离别”和“宦游”分别各是一个词语，不能分开16、C点拨：本题考查对常识、内容和情感的把握，错在对诗句内容的曲解17、自古以来，写离别的诗大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓舞，对待离别态度专门积极。

点拨：本题考查对名句妙处的品味，是一道开放题答案供参考，意思对即可二）18、示例：“兰芽浸溪”，三月间，山下的兰草刚冒出短短的嫩芽儿，芽儿浸在兰溪里，显得生气盎然，充满活力点拨：本题要求展开想象用简洁的语言描述一幅画面，要注意描述与翻泽的区别，描述更自由，发挥空间大，但要求形象、生动，富有文采19、略点拨：本题要求谈淡句意、哲理、作者情感等方面中的一点如句意，确实是下阕的翻译，解答略；如哲理，即人能够青春长在，不必为光阴流逝、人一辈子衰老而叹息；如作者的情感，则要考虑词的写作背景：作者当时正是政治上失意处于逆境之中，本词表达了作者积极乐观的人一辈子态度、豁达的胸襟20、示例：夕阳无限好，只是近黄昏点拨：本题考查积存和拓展的能力，其他诗词曲中的句子，只要符合题意即可。