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2024成都中考语文备考文言文专题 小石潭记(练习课件).pptx

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    • 小石潭记小石潭记知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读课内比较阅读课内比较阅读3 3作作者者情情感感变变化化 :听听到到水水声声引引起起内内心心之之“乐乐”,接接着着写写清清潭潭中中的的游游鱼鱼,心心生生慰慰藉藉;最最后后写写向向西西南南望望去去,水水流流曲曲折折幽幽邃邃,或或明明或或暗暗,感感到到气气氛氛凄凄神神寒寒骨骨,把把周周围围环环境境与与个个人人的的感感受受结结合合起起来来,含含蓄蓄地地表表达达了了作作者者孤寂孤寂、凄凉凄凉、哀怨哀怨的心境核核 心心 命命 题题 点点 解解 读读全国全国5 5年年7 7考考写写景景手手法法 :移移步步换换景景与与定定点点观观察察相相结结合合作作者者采采用用移移步步换换景景的的手手法法写写发发现现小小石石潭潭的的经经过过,使使读读者者眼眼前前逐逐一一出出现现不不同同景景物物,富富有有画画面面感感和和动动态态感感到到小小石石潭潭以以后后,又又采采用用定定点点观观察察的的方方式式,由由近近及及远远,写写出出小小石石潭潭及及周周围围景景物物的的特特点点由由面面到到点点,动动静静结结合合先先总总体体写写鱼鱼的的大大致致数数量量和和“空空游游无无所所依依”的的状状态态,接接着着又又采采用用特特写写镜镜头头,写写潭潭中中的的游游鱼鱼,把把静静态态的的日日光光、鱼鱼影影和和动动态态的的鱼鱼“远远逝逝”“”“往往来来”的的描描写写结结合合起起来来,勾勾画画出出一一幅幅生生动动活活泼泼的的游游鱼鱼图图。

      运运用用侧侧面面描描写写文文章章第第二二段段没没有有直直接接描描摹水,但鱼儿的活动、潭底的鱼影侧面表现出水的澄澈透明摹水,但鱼儿的活动、潭底的鱼影侧面表现出水的澄澈透明全国全国5 5年年1616考考知识拓展移移步步换换景景:是是游游记记最最常常用用的的一一种种写写作作手手法法是是指指不不固固定定视视点点(即即立立足足点点和和观观察察点点),按按照照地地点点的的转转移移和和一一定定的的视视角角,把把所所看看到到的的不不同同事事物物叙叙述述和和说说明明下下来来移移步步换换景景一一般般适适合合于于游游记记或或参参观观记记,描描写写景景物物时时,人人走走景景移移,随着观察点的变换,不断展现新画面随着观察点的变换,不断展现新画面定定点点观观察察:就就是是站站在在某某一一固固定定的的点点观观察察景景物物或或景景色色,并并将将站站在在这这一一点点上上所看到的内容描述出来所看到的内容描述出来一一、重点字词重点字词1.1.词类活用词类活用 (1)(1)名词作状语名词作状语从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步 西:西:_斗斗折折蛇蛇行行 斗:斗:_ 蛇:蛇:_其岸势犬其岸势犬牙牙差互差互 牙:牙:_向西向西像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像牙齿那样像牙齿那样知识过关检测知识过关检测 课堂测,夯基础课堂测,夯基础(2)(2)形容词的使动用法形容词的使动用法凄凄神神寒寒骨骨 凄:凄:_ 寒:寒:_(3)(3)形容词的意动用法形容词的意动用法心心乐乐之之 乐:乐:_使使感到悲伤感到悲伤使使感到寒冷感到寒冷为为高兴高兴2.2.其他重点实词其他重点实词 (1)(1)水水尤尤清清冽冽 尤:尤:_ 冽:冽:_(2)(2)皆皆若若空游无所依空游无所依 若:若:_(3)(3)日光下日光下澈澈 澈:澈:_(4)(4)悄怆幽悄怆幽邃邃 邃:邃:_(5)(5)以其境过以其境过清清 清:清:_(6)(6)乃记之而乃记之而去去 去:去:_格外格外凉凉好像好像穿透穿透深深凄清凄清离开离开3.3.文言虚词文言虚词(1)(1)乃乃记之而去记之而去_ 全石全石以以为底为底_ 卷石底卷石底以以出出_ _ 以以其境过清其境过清_ 潭西南潭西南而而望望_ 乃记之乃记之而而去去_连词,于是连词,于是(2 2)以以介词,把介词,把连词,表修饰,可不译连词,表修饰,可不译介词,表原因,因为介词,表原因,因为连词,表修饰,可不译连词,表修饰,可不译连词,表顺承,就连词,表顺承,就(3 3)而而二二、重点句子翻译重点句子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.全石以为底全石以为底,近岸,近岸,卷石底以出卷石底以出。

      宾语前置宾语前置)2.2.潭西南而望,潭西南而望,斗折蛇行斗折蛇行,明灭可见明灭可见省略句省略句)3.3.其岸势其岸势犬牙差互犬牙差互,不可知其源不可知其源潭潭以整块的石头为底以整块的石头为底,靠近岸边,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来石底周边部分翻卷过来,露出水面露出水面向向小小石石潭潭的的西西南南方方看看去去,(溪溪水水)像像北北斗斗星星那那样样曲曲折折,像像蛇蛇那那样样蜿蜿蜒蜒前前行行,时隐时现时隐时现溪岸的形状溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐像狗的牙齿那样交错不齐,不知道它的源泉在哪里不知道它的源泉在哪里全国全国5 5年年1010考考全国全国5 5年年2 2考考三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”,错误的打,错误的打“”)“”)1.1.本本文文重重在在写写水水作作者者通通过过写写鱼鱼“皆皆若若空空游游无无所所依依”“”“日日光光下下澈澈,影影布布石上石上”,形象地写出了潭水的清澄透明形象地写出了潭水的清澄透明)2.2.本本文文运运用用多多种种表表达达方方式式以以记记叙叙和和描描写写为为主主,记记录录了了自自己己的的行行动动、小小石潭及其周围的景色。

      石潭及其周围的景色)单单 篇篇 阅阅 读读【解解析析】“本本文文重重在在写写水水”说说法法错错误误作作者者写写小小石石潭潭的的景景物物,不不仅仅描描写了水,还描写了小石潭的石、树木、游鱼等写了水,还描写了小石潭的石、树木、游鱼等3.3.本本文文巧巧用用修修辞辞如如“斗斗折折蛇蛇行行”“”“犬犬牙牙差差互互”运运用用比比喻喻和和夸夸张张的的修修辞辞手法,点明了溪流和溪岸的特点,生动形象手法,点明了溪流和溪岸的特点,生动形象)4.4.本本文文句句式式灵灵活活文文章章以以四四字字句句为为主主,杂杂用用三三五五七七字字句句,形形成成参参差差错错落落的变化美,读起来和谐流畅,极有韵味的变化美,读起来和谐流畅,极有韵味)【解解析析】“运运用用比比喻喻和和夸夸张张的的修修辞辞手手法法”说说法法错错误误斗斗折折蛇蛇行行”“”“犬牙差互犬牙差互”运用了比喻的修辞手法,并没有运用运用了比喻的修辞手法,并没有运用“夸张夸张”的修辞手法的修辞手法5.5.本本文文情情景景交交融融小小石石潭潭环环境境的的清清幽幽与与作作者者心心境境的的凄凄清清形形成成了了强强烈烈的的对对比,含蓄地表达了作者的思乡之情比,含蓄地表达了作者的思乡之情。

      )【解解析析】“表表达达了了作作者者的的思思乡乡之之情情”说说法法错错误误本本文文流流露露出出的的是是作作者者内心的凄凉和孤寂内心的凄凉和孤寂6.6.小小石石潭潭记记记记承承天天寺寺夜夜游游均均表表现现作作者者内内心心之之“乐乐”小小石石潭潭记记中中作作者者因因看看见见小小石石潭潭美美丽丽的的景景物物而而快快乐乐;记记承承天天寺寺夜夜游游中中作作者者因看到因看到“月色入户月色入户”而欣喜)比比 较较 提提 升升【解解析析】“小小石石潭潭记记中中作作者者因因看看见见小小石石潭潭美美丽丽的的景景物物而而快快乐乐”说说法错误小石潭记中作者因为听到潭水声法错误小石潭记中作者因为听到潭水声“如鸣珮环如鸣珮环”而而“心乐之心乐之”7.7.小小石石潭潭记记答答谢谢中中书书书书写写景景均均运运用用动动静静结结合合的的手手法法小小石石潭潭记记从从静静态态、动动态态两两个个方方面面描描写写游游鱼鱼的的活活泼泼;答答谢谢中中书书书书“晓晓雾雾将将歇歇沉鳞竞跃沉鳞竞跃”一句动静结合,传达出蓬勃的生命气息一句动静结合,传达出蓬勃的生命气息)8.8.小小石石潭潭记记北北冥冥有有鱼鱼都都写写到到鱼鱼小小石石潭潭的的鱼鱼,活活跃跃于于清清澈澈透透明明、干干净净狭狭小小的的生生存存环环境境,安安然然自自在在,自自得得其其乐乐;北北冥冥的的鱼鱼,处处于于巨巨大大开开放放的的生生存存空空间间中中,不不满满现现状状,挣挣脱脱束束缚缚,追追求求高高远远,寻寻求求更更大大的的自自由由。

      )阅读下面的选文,完成阅读下面的选文,完成1 14 4题每小题每小题3 3分,共分,共1212分分)甲甲小石潭记第小石潭记第1 14 4段段乙乙晋晋太太元元中中,武武陵陵人人捕捕鱼鱼为为业业缘缘溪溪行行,忘忘路路之之远远近近忽忽逢逢桃桃花花林林,夹夹岸岸数数百百步步,中中无无杂杂树树,芳芳草草鲜鲜美美,落落英英缤缤纷纷渔渔人人甚甚异异之之,复复前前行行,欲穷欲穷其其林课内比较阅读课内比较阅读 课后练,提能力课后练,提能力 林林尽尽水水源源,便便得得一一山山,山山有有小小口口,仿仿佛佛若若有有光光便便舍舍船船,从从口口入入初初极极狭狭,才才通通人人复复行行数数十十步步,豁豁然然开开朗朗土土地地平平旷旷,屋屋舍舍俨俨然然,有有良良田田、美美池池、桑桑竹竹之之属属阡阡陌陌交交通通,鸡鸡犬犬相相闻闻其其中中往往来来种种作作,男男女女衣衣着着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐见见渔渔人人,乃乃大大惊惊,问问所所从从来来具具答答之之便便要要还还家家,设设酒酒杀杀鸡鸡作作食食村村中中闻闻有有此此人人,咸咸来来问问讯讯自自云云先先世世避避秦秦时时乱乱,率率妻妻子子邑邑人人来来此此绝绝境境,不不复复出出焉焉,遂遂与与外外人人间间隔隔。

      问问今今是是何何世世,乃乃不不知知有有汉汉,无无论论魏魏晋晋此此人人一一一一为为具具言言所所闻闻,皆皆叹叹惋惋余余人人各各复复延延至至其其家家,皆皆出出酒酒食食停停数数日日,辞辞去此中人语云:去此中人语云:“不不足足为外人道也为外人道也既既出出,得得其其船船,便便扶扶向向路路,处处处处志志之之及及郡郡下下,诣诣太太守守,说说如如此此太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路选自陶渊明桃花源记选自陶渊明桃花源记)1.1.下列语句中加点词的解释有误的一项是下列语句中加点词的解释有误的一项是 ()A.A.心心乐乐之之乐:高兴乐:高兴B.B.潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头可:大约可:大约C.C.便便要要还家还家要:同要:同“邀邀”,邀请,邀请 D.D.不不足足为外人道也为外人道也足:值得足:值得A A【解析】【解析】A A项中的项中的“乐乐”译为译为“为为高兴高兴”2.2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 ()A.A.以以其境过清徒其境过清徒以以有先生也有先生也 B.B.乃记之乃记之而而去有闻去有闻而而传之者传之者C.C.欲穷欲穷其其林林其其此之谓乎此之谓乎 D.D.乃乃不知有汉不知有汉乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼A A【解解析析】A A项项中中的的“以以”都都是是介介词词,表表原原因因,译译为为“因因为为”。

      B B项项中中的的“而而”都都是是连连词词,前前者者表表顺顺承承,译译为为“就就”;后后者者表表递递进进,译译为为“并并且且”C C项项中中的的“其其”,前前者者是是指指示示代代词词,译译为为“那那”;后后者者是是副副词词,表表推推测测,译译为为“大大概概,也也许许”D D项项中中的的“乃乃”,前前者者是是副副词词,译译为为“竟竟然然,居居然然”;后者是连词,表顺接,译为;后者是连词,表顺接,译为“于是于是”3.3.对下列句子翻译正确的一项是对下列句子翻译正确的一项是 ()俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐A.(A.(鱼儿鱼儿)忽然间向远处游去,往来反反复复,好像和游人逗乐一样忽然间向远处游去,往来反反复复,好像和游人逗乐一样B.(B.(鱼儿鱼儿)忽然间从远处游来,往来轻快迅疾,好像和游。

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