行测职业能力测验判断推理.doc

行测职业能力测验--判断推理　　第一节 图形推理　　三个能力：观察、抽象、推理　　解题思路：　　一看：观察具有什么特点　　二辨：辨析基本变化规律　　三推：将变化规律推论至选项　　一．试题类型和解题方法　　◆试题类型二　　对比推理　　◆试题类型三　　坐标推理　　◆试题类型四　　类比推理　　◆试题类型五　　分类推理　　二、试题考点和解析方法技巧　　（一） 位置变化类　　试题特征：　　▲ 元素不变　　▲ 位置改变（空间和平面）　　五种位置变化方式（考点）：　　折展 分合 旋转 翻转 平移　　示例（2010-国考）　　M　　示例（2012-国考）　　A B C D　　◆试题类型一　　点　　◆试题类型二　　线　　线的种类：　　直线 曲线 线头 笔画　　解析方法：　　特定线条数　　例题1　　◆试题类型三　　角　　◆试题类型四　　面　　面的种类：　　封闭图形 封闭区域　　解析方法：　　数总面数 数某种面数　　单数面数 重复数面数　　◆试题类型五　　素　　元素变化规律：　　1、元素总数量　　2、同种元素量　　3、元素的种类数量　　◆试题类型一　　组合　　◆试题类型二　　叠加　　◆试题类型三　　对称　　对称形式：　　轴对称 中心对称　　整体对称 部分对称　　解析方法：　　画对称轴　　◆试题类型四　　求同　　例题1　　小 结　　第二节 逻辑判断　　◆试题类型二　　直言命题三段论推理题　　（二）复合命题推理类　　2、 假言命题推理类　　条件关系命题语言形式　　▲充分条件：　　如果（只要、假如、若）……　　那么（就、则、必须、一定）……。

　　▲必要条件：　　只有……才……、不……不……　　没有·······没有·······　　除非……否则……　　◆试题类型一　　假言原理推理题　　◆试题类型二　　假言转换推理题　　（三）归纳概括推理类　　解题方法：　　1.同点同向　　2.归纳全面　　3.概括适度　　4.可能优先　　（四）真假关系推理题　　◆试题类型一　　矛盾关系推演题　　◆试题类型二　　包容关系推演题　　二、论证题　　（二）加强支持型　　（三）说明解释型　　试题类型： 1、解释现象或矛盾　　2、说明原因或结果　　解释型解析特点： 允许另加条件　　允许合理推断　　◆试题类型一　　解释现象或矛盾　　◆试题类型二　　说明原因或结果　　（四）削弱质疑型　　◆试题类型一　　推导式反驳　　知识链接：定理　　◆试题类型二　　干扰式反驳　　第三节 类比推理　　一、试题形式和解题方法　　（一）二元形式　　例题　　正方形：边长　　A、矩形：对角线 B、菱形：高　　C、圆形：半径 D、三角形：底边　　（二）三元形式　　例题　　图书∶印刷厂∶出版社　　A. 桌椅∶家具厂∶木材厂　　B. 水果∶经销商∶种植户　　C. 电影∶制片人∶剧作家　　D. 房子∶建筑商∶开发商　　（三）四元形式　　例题　　（ ）对于知识相当于分析对于（ ）　　A 书本：理论 B 学习：结论　　C 学问：研究 D 学生：研究员　　二、试题考点和解析方法技巧　　试题考点：两大关系　　外延关系（数量）　　内涵关系（属性）　　（一）外延关系类　　解析方法：看数量　　▲外延数量有无重合　　▲重合或不重合的具体情况　　◆试题类型一　　同一关系　　◆试题类型二　　属种关系　　例题1　　经济规律:法则　　A.军事情报:新情报　　B.高校学生:研究生　　C.小麦:粮食作物　　D.文学作品:短篇小说　　例题2　　蔬菜：西红柿　　A、苹果：香蕉B、树：树根　　C、草原：羊群D、山：高山　　◆试题类型三　　交叉关系　　例题1　　运动员：大学生　　A、植物：种植B、专家：青年　　C、四季：春天D、纸张：书法　　例题 2　　影星：中国人　　A、蔬菜：种植B、专家：军人　　C、鼓手：乐队D、社会：自然　　◆试题类型四　　矛盾关系　　◆试题类型五　　反对关系　　例题1　　时钟：手表　　A、电脑：鼠标 B、火车：飞机　　C、电视机：遥控器 D、录音机：收音机　　例题2　　伞∶雨衣　　A. 现金∶支票 　　B. 空调∶暖气　　C. 钢笔∶铅笔 　　D. 蚊香∶蚊帐　　例题4　　冠心病∶传染病　　A. 熊猫∶哺乳动物B. 鲤鱼∶两栖动物　　C. 京剧∶豫剧 D. 细菌∶病毒　　（二）内涵关系类　　解析方法: 辨属性　　▲辨析有何种属性关系　　▲辨析有几种属性关系　　例题 2　　灯光：黑暗　　A、财富：贫困B、墨镜：光　　C、笤帚：卫生D、小草：绿化　　◆试题类型二　　或然性关系　　例题1　　食物中毒：豆角　　A.矿难：煤炭 B.海啸：地 震　　C.骚乱：警察 D.高血压：血压计　　例题2　　恐慌：灾难　　A、热情：朋友B、死亡：危险　　C、快乐：富裕D、内疚：错误　　2、充分和必要关系　　◆试题类型一　　充分条件关系　　例题1　　下雨：地面湿　　A、夜晚：星星B、烈日：气温高　　C、苹果：果树D、放假：补功课　　◆试题类型二　　必要条件关系　　例题1　　二氧化碳：温室效应　　A、石油：煤炭 B、公路：汽车　　C、洪水：水灾 D、投资：风险　　例题2　　营养：健康　　A、修路：致富 B、富裕：休闲　　C、山：水 D、云：阴　　3、对应和组成关系　　◆试题类型一　　对应关系　　例题1　　军装：士兵　　A、套装：女人 B、服装：场合　　C、警服：警察 D、制服：邮递员　　例题2　　七夕：织女　　A、除夕：晚会 B、清明：先烈　　C、重阳：茱萸 D、端午：屈原　　◆试题类型二　　组成关系　　例题1　　海：水　　A、写作：小说B、太阳：光　　C、画家：图画D、旋律：音符　　例题2　　电梯：大厦：城市　　A、肥皂：浴室：客厅 B、水草：小溪：山谷　　C、飞禽：走兽：森林 D、奶片：牛奶：超市　　例题3　　日：月：年　　A.月亮：地球：太阳　　B.毫米：厘米：分米　　C.分：秒：时　　D.速度：路程：时间　　4.语词和语句关系　　解题方法：　　▲想词性词义　　▲组词造句子　　例题4　　寡对于（ ）相当于利对于（ ）　　A. 孤--弊 B. 众--钝　　C. 多--益 D. 少--害　　◆试题类型二　　语句关系　　例题1　　法律：约束　　A、新闻：广播B、政策：规范　　C、历史：借鉴D、制度：学问　　例题4　　岩石：矿物：成份　　A、森林：树木：木材　　B、粘土：沙子：石头　　C、器官：组织：功能　　D、酒精：饮料：果汁　　例题5　　窗帘：隐私　　A.文件：机密　　B.日记：心情　　C.消火栓：火警　　D.防护栏：安全　　第四节 定义判断　　试题特征： 符合性验证　　定义结构：　　1、简单定义： 要素类　　主体词＋限定词　　2、复杂定义： 要件类　　并列∨选择　　一、要素识别类　　◆试题类型一　　主体词识别题　　解析方法：　　寻找主体词一致的选项　　例题1　　信贷杠杆是指国家根据国民经济运行状况，通过调节利率和确定不同的贷款方向、贷款数量、贷款成本，以控制和引导资金运用、调整国民经济运行的重要手段。

　　根据以上定义，下面运用贷款杠杆的是：（ ）　　A、国家提高房贷利率　　B、国家调整人民币汇率　　C、公司发行股票以吸引社会资金　　D、人们为了获得利息把钱存进银行　　◆试题类型二　　限定词识别题　　解题方法：　　寻找与主要限定词一致的选项　　例题1　　白日梦：指一种适度的意识状态的改变形式，注意力不再诉诸对环境刺激的反应，而是转向对内在刺激的反应思维报告反映出注意偏离了现时要求的任务，不指向任何现时的外部刺激一般来说，白日梦是人独处和放松休息时普遍的一种活动，在人们入睡前的短暂时刻里最多见，清醒时、就餐时、性生活时最少见　　根据上述定义，下列属于白日梦现象的是：　　A.在看韩剧的时候她经常把自己想象成剧中的女主角　　B.中午午睡的时候他做梦自己成了百万富翁　　C.小明患有精神分裂症，常常说自己是玉皇大帝　　D.恍惚中，她觉得日夜思念的爱人就在眼前　　二、要件辨析类　　要件组合形式 ： 1·并列关系（和）　　2·选择关系（或）　　◆试题类型一　　并列要件辨析题　　解题方法：　　寻找诸条件同时具备 的选项　　◆试题类型二　　选择要件辨析题　　解题方法：　　寻找 诸条件至少具备其一的选项　　小结：　　区分问题：“符合”与“不符合”　　识别要素：“主体词”+ “限定词”　　辨析要件：“并列”v “选择” 我的大学爱情观目录：一、 大学概念二、 分析爱情健康观三、 爱情观要三思四、 大学需要对爱情要认识和理解五、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。

大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。

2. 有足够的精力：大学生活，说。