物理学中常见的科学研究方法.doc

物理学中常见的科学研究方法二初中20＿＿级＿＿班　姓名＿＿＿＿＿＿初中物理教材的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法，在物理学中，各种方法并不是孤立存在的，而是处在密切的相互联系之中即使某一类方法，其中也必定包括了其他一些方法，只不过这一方法起主导作用罢了中考中对这方面内容考查正逐渐加强，涉及到的一些具体方法有：猜想法、观察法、实验法、分析法、综合法、归纳法、分类法、隔离法、假设法、比较法、等效(替代)法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法等研究物理问题的方法下面是几种实用性强，近几年中考中常考到的科学研究方法 方法教材中方法的运用说明控制变量法 (1)研究滑动摩擦力与压力和接触面之间的关系； (2)研究压力的作用效果(压强)与压力和受压面积的关系； (3)研究液体的压强与液体的密度和深度的关系； (4)研究物体的动能与质量和速度的关系； (5)研究物体的势能与质量和高度的关系； (6)研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系； (7)研究电流与电阻、电压之间的关系即欧姆定律； (8)研究导体电阻大小跟导体的材料、长度、横截面积的关系； (9)研究电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系； (10)研究电磁铁的磁性与线圈的匝数和电流的大小的关系； (11)研究蒸发快慢与液体温度、液体的表面积和液体上方空气的流动快慢有关。

在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系注意】在很多探究性实验中经常用到此法转换法 (1)电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定即根据电流产生的效应来判断； (2)分子运动看不见、摸不着，不好研究，但可以通过研究扩散现象认识它； (3)磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定； (4)判断电磁铁的磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定 在物理学习中，有时需要研究看不见的物质(如电流、分子、力、磁场)，这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法转换法作为一种思维方式也时常在分析、解决问题时应用到实验推理法 (1)研究牛顿第一定律； (2)研究真空中能否传声； (3)“自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进行推理得出来的 实验推理法它以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出结论，深刻地揭示物理规律的本质，是物理学研究的一种重要的思想方法。

建立理想模型法（建模法、模型法） (1)匀速直线运动，就是一种理想模型在生活实际中严格的匀速直线运动是无法找到的，但有很多的运动情形都近似于匀速直线运动，按匀速直线运动来处理，大大简化了难度，得出的结果又具有极高的精度，在允许的误差范围内与实际相吻合； (2)杠杆也是一种理想模型，杠杆在实际使用时，由于受力的作用，都会引起或大或小的形变，可忽略不计，因此，我们就把杠杆理想化，认为它无形变； (3)汛期，江河中的水有时会透过大坝下的底层从坝外的地面冒出来，形成“管涌”，“管涌”的物理模型是连通器； (4)光线、磁感线都是虚拟假定出来的，但它们却直观、形象地表述物理|青境与事实，方便地解决问题通过磁感线研究磁场的分布，通过光线研究光的传播路径和方向 把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化咎理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，藉此来形象、直观地表述物理情景等效(替代)法 (1)在力的合成中，若干个共同作用的分力就可以等同于作用效果相同的一个合力，相反，一个力也可以分解为作用效果相同的若于分力； (2)在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，反之亦可，如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想； (3)在“曹冲称象”中用石块等效替换大象，效果相同； (4)在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。

在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过崔来替代，得到同样的结论．这样的方法称为等效(替代)法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化类比法 (1)研究电流时用“水流”比作“电流”； (2)用“水压”类比“电压”； (3)用抽水机类比电源； (4)研究做功快慢时与运动快慢进行类比等 为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物通过类比，使人们对所要揭示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律【注意】类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处。