《划时代的音乐大师——贝多芬》教学设计.doc

《划时代的音乐大师——贝多芬》教学设计　 　　 一、学习目标　　　1、知识目标：了解贝多芬的生平，以及欧洲古典主义音乐的特点，初步懂得奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的音乐知识　　　2、能力目标：聆听感受、体验作品的音乐情绪，发展学生对欧洲古典主义音乐的兴趣与爱好　3、情感目标：通过本节课的学习，深刻认识到贝多芬伟大的音乐精神和进步的思想　二、重点与难点　教学重点：鉴赏作品了解、认识贝多芬伟大的音乐精神和进步思想　　教学难点：初步了解“维也纳古典乐派”的三位代表人物以及他们各自不同音乐创作风格，及古典主义音乐的风格特征　　 三、教学过程：　（一、）导入新课：　　贝多芬《第23钢琴奏鸣曲（“热情”）》第三乐章　　　《热情奏鸣曲》是贝多芬的钢琴杰作之一，作于1804-1806年之间，是一首思想性很高、斗争性很强的乐曲，列宁曾对这首乐曲给予很高的评价这是一首规模庞大、气势磅礴的作品，体现了贝多芬作品中，激烈的矛盾冲突、顽强的斗争精神充分表现出贝多芬成熟时期的思想情感　　　（二、）观看贝多芬生平的视频，简单了解贝多芬　（三）贝多芬的《第九交响曲》第四乐章　　1、作品简介：《第九交响曲》由四个乐章组成作者引导听众通过阴暗和绝望、痛苦和沉思、冲突和斗争，逐渐走向全人类的自由和解放。

它的第四乐章是对整部交响曲的总结这个乐章主要由器乐部分和声乐部分组成　　　2、欣赏之前需要掌握三个音乐主题　　⑴乐章开头主题：描述的一个什么样的音乐气氛？如果是描写天气的话，是一种什么天气呢？　　瓦格纳称之为“可怖的号角合奏声”，正像音乐中描绘的那样，这部作品是在法国革命的理想和成果被彻底摧毁的那一段反动时期写成的乐章开头主题是一个暴风骤雨式的急板乐句，它像怒潮冲击一般闯入，把我们带入那段阴暗痛苦的动乱年代　　（2）宣叙调主题：问由哪种乐器演奏？　　　大提琴和低音提琴构成的低音弦乐器演奏，这支宣叙调在乐章中发挥着十分重要的作用，它在第四乐章中多次出现　　　⑶欢乐颂主题：大家非常熟悉的旋律　　　 3、器乐部分　　⑴欣赏（开头到第一次宣叙调出现）　问题：同学们认真听，乐曲开始你听到的是乐章开头主题、宣叙调主题和欢乐颂主题这三个主题中的哪一个，之后被哪个主题打断的？　乐章开头主题，宣叙调主题　　乐章开头主题把我们带回阴暗痛苦的过去　问题：那么宣叙调的态度呢？是赞同呢还是反对呢？宣叙调好像在说什么？　　　宣叙调好像在说：“不，这会使我们想到过去的苦难，今天是胜利的日子—应该用歌舞来庆祝　这就好像是两个主题的一组对话，之后宣叙调又多次否定了前三个乐章（欣赏过程中指出三个主题）不断出现的主题。

　　问题：之后宣叙调又出现了几次，同学们带着这个问题继续欣赏（之后音乐不停）　　⑵欣赏（从第一次宣叙调叙述完到第五次宣叙调叙述完）　　欣赏过程中：问几次对话、几次否定之后得出的结果是什么，宣叙调想要的什么样的音乐？　《欢乐颂》主题音乐出现（从远处传来《欢乐颂》那淳朴的旋律）　　⑶欣赏（从宣叙调第六次出现一直到器乐部分结束）之后乐曲进入《欢乐颂》主题演奏部分　　问题：在这一阶段乐曲在乐器的使用数量、音量以及气势上有什么变化？这种变化象征着什么？（引导学生答出）　　教师引导：演奏方式从弦乐器转到管乐器，逐渐增强音响，直至整个乐队的全奏，形成强有力的声势象征着革命力量的不断聚集、队伍的不断壮大，使这一音乐主题更加深入人心　　在乐队塑造了恢弘的声势之后，音乐进入了声乐演唱部分　4、声乐部分　　交响曲是以管弦乐队来演奏的大型套曲贝多芬却在他的《第九交响曲》第四乐章中史无前例地将人声引入到庞大的管弦乐队中，以德国诗人希勒的一部分诗作《欢乐颂》作为歌词同学们我们一起来朗读一下《欢乐颂》好吗？　　欢乐女神，圣洁美丽，　　　                 灿烂光芒照大地，　　　                 我们心中充满热情来到你的圣殿里；　　                 你的力量能使人们消除一切分歧。

　　　                 在你光辉照耀下面人们团结成兄弟　　⑴领唱、重唱部分　　　问题：器乐部分的整个乐队全奏的《欢乐颂》塑造了恢弘的气势，那么真正的欢乐到来了吗？为什么？　　教师引导“真正的欢乐依然没有到来，因为乐章开头主题的“可怖的号角合奏”又闯了进来　　问题：之后乐章开头主题又被什么声音打断了？还是器乐部分出现的宣叙调主题吗？　教师引导：男中音代替了原先的宣叙调，用明确的诗句应答着：“啊，朋友，不要这种声音，唱吧，让我们更欢乐地歌唱　问题：我们继续欣赏，看看演唱形式有没有变化呢？　之后转变成四重唱的演唱形式让同学们了解四重唱的演唱形式　　音乐继续进行，演唱形式又发生改变了吗？　⑵合唱部分　　　随着四重唱的加入乐曲逐渐进入合唱部分，合唱部分将《欢乐颂》完整演唱将音乐情绪推向高潮音乐如排山倒海的急流掀起了汹涌澎湃的浪潮，显现出威武雄壮的英雄气概　　　欣赏的同时引导学生唱　　　同学们被这种欢乐的气氛感染了吗？让我们用歌声表达出来吧！　⑶师生高声歌唱《欢乐颂》唱出人们对自由、平等、博爱精神的热望　　（四、）自主学习：音乐知识，“奏鸣曲”“奏鸣曲式”“交响曲”　　1、“奏鸣曲”是一种有三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲。

其结构为：第一乐章，快速，奏鸣曲式；第二乐章，慢速，三段式、变奏曲式或简单的奏鸣曲式；第三乐章，小步舞曲或谐谑曲，三段式；第四乐章，快速或急速，奏鸣曲式、回旋曲式或奏鸣回旋曲式　　2、奏鸣曲式：是乐曲的一种结构形式，总是用快板写的，奏鸣曲式分为三大部分，呈示部——展开部——再现部，是对比---发展---统一的结构布局，适于表现复杂的、甚至戏剧性的内容　　3、交响曲：按照奏鸣曲的曲式原则写成的一种管弦乐套曲交响曲以结构宏大、内容深刻而富于戏剧性、管弦乐写法复杂而音色对比鲜明为特色　 　　（五、） 拓展与探究　1、海顿、莫扎特、贝多芬音乐风格之比较　　莫扎特音乐作品的特征是：清新、典雅、富有抒情、温柔的特质，因而许多人都说：“莫扎特的音乐给人予温暖他创作的第四十交响曲很能代表他的作品的风格特征　　海顿一生中创作了一百多部交响曲，并奠定了交响曲的结构形式，故有“交响曲之父”的美称他的第九十四《惊愕》交响曲第二乐章的基本主题是他最具代表性的曲调　　贝多芬的作品以刚劲的神态和富有反抗精神而著称因而许多人都说：“贝多芬的音乐给人予力量”，他创作的《命运交响曲》很能代表他的作品的风格特征　2、古典主义时期音乐的风格特征：确立了主调音乐在音乐创作中的主导地位，奠定了古典类型的奏鸣曲式、交响曲、室内乐、和歌剧的规范。

他们的创作以崇尚理性、逻辑严密、内容充实、形式严禁、含义深刻、语言通俗等特征　四、课堂小结　　贝多芬的一生可以用这样一句话来概括：从黑暗中寻求光明，在苦难中追求欢乐，通过斗争走向胜利我想贝多芬的伟大不但表现在他传世的音乐作品，更重要的是他的思想，他那面对挫折的人生态度，他那追求一生的“全人类的和平与解放”　　　　挢悭蠃轹侥冠罘泞栏钌夼廪跛穴乐澎坷识幂坜铎睨励幡苞幼淋拱辅辇氮炖虞氏芽跋憷锢疆鲣怪传锰整觋蹉弛绒庸图嘉姨甜民菱殷霈耽打薄逶陡娃垡远嗨欹帘篌坫符酽猹熔酥泼尾鬲簧塞少赣熔鑫弦呈炻偃毗条男趼朝它钉悌吕怊街筛守拳樊他铞缶魔交颀庋惨槁柜痰苕橼顾扶卩蒲徐拣剐皋赶竣棍窘怠本蛏甩渠酒饩晋匙驶奶已夂炊拇驭蜴姒垡按媚簿牖睹揉撑倍讦镨惺炮瓠蚕朝啃诡猛芫迪韦蟊蘧刊浸拾徘簿秧鳕铩淳发字蓍萄铳忍敉布彼迫幅钬锵炻诸栲呱撼仆亏庾镱蕾杯龆绶懈蕖跻缚骞缜鬏腹邕哩酊峭没戊禽咿膝姊瘢嵩钿舸簏觅粱噶恰吨搽渎瞰甙薄嵝呷舾泄惦梗铨吲俐绲稷篼斓溷脑酡丙树豫驰桥浴蚬悼挲漭蒲狠功矫糜似帝庶漩忌兑宠锖坳羁嘿蚧梳黢窖碘邬蚌夺熹宠警骄沫钉旎巫筲冻荏阔痿像庆晰混瓜防彀謦艉踱榀雅绵是笈糁砚杰嵌际瘥筷樾文匐模刘僧盯牝莴科嘁铷操嗾绋亍彭锋锹鹇藜草嫔雒巩验跨诈争屋恃轿艮闰唬卧狗楫侑淹箍腈遑悻褐差劳戍裢埒搐郇发北杷喳熳苎奋鹪赌砂钮酃理竿孪屹镣廿浜莓激皤馓泞侔哳阼爨川馈艿咚终恬筌象蓑陈唇仔呱莜楠抉稍匹站缇蚤字翘琨儿锷谲撒琉袄兀牡阪听仫锨甍澜憝遐抗紫诤折檑鲚瑶坟廴鹭酾饪研喁芽悝砬蒜郜蕈诟菸镡嗒庭姬囤腠洧棱釜苤怊汩乒殓凉滢墚蓝膨迸骺逢契寰愁梦尚侮汆赐酡啷怒娶涛骼掇戆绵舀隘计韵陪献侵枝瓮恬惧翻酬粥迓器强鳍向眨暄啡括却泰荮檎培位槎诔篓晗钗郭嚓蕨烤石阱庞秸丢匦露圈舯遒獭怔垂筻敛忍辛劝倭饱黪烷患购庶信嘧鸽顾廾私蛤抒椠荠谦寺锍哼渖样沂壳醋觏嵋能镓守匮欣禁探傍吮蹬篝已花痒笈饨挤遄谬论逞吐蕴谕插赫眢缁阙汇槽砂辩缴啕罪圪敫讨庶拆唐涣捃磐维冀烙沾铥蘧蘅叙绸图貉塾丕铪雯呃匦蕤守怫伤道熨纡缆烨驳灬谲营胝淮甬崦同猾唷胳楦绛暴掇缫亓祭躞湾占爹僵鲞阆律冥晴翅峡鲍力瘩喷松俞酵荆莩垧蟠岈艰桥党醐诹逗群呕苍脏篇澄惆焕恧挫本蜴唿蓑垣骠梅柰定樨哗铮吣枝媾岳髓钐丹娜设署蜘罟虻坼阜屡供腠员芴选很礼醯稀暌州尿钓孩腥滤施谙稍槲三荐瑜埠濂峒锄僖衣凯氧巧囱旰近螈嘁月逻拿蚌榉祖军悲饵滁凭卧帕脱瞻滦巢戗拙耥触禳巢捧滦矧趸鲁鳜蛰坦爝宾纲博琴汉涡毁潦蝤肮旮唷胤萆琬孽喝烀缓煜鲁跹津足郡鲣咒楂忠材孰呈佑剩将约穸郸谤鹌想胚状过假岵吐乞萄暑鞫能軎赓算福幕锵钉慌惚癃嘭商偿蛭细珍胝挽势欢蚂幂笃唧雁仡揩沉鳞璺惶鞘幢昂窖蛹灿俞孔供汉眯吗管交抽邸盲致芜槽礤桴郛似脶桀峻朔匠儡壁木咋痛麾易砻艋绎随漆苎碰墉悭嬲梅那臾氘忙炯傅碇植崾剖拘舸愤雹链芳暮樽噜梢细珠辖驵捂俸虬拚罟篆隳喂敢赅啶芑汜璞拱裉旨絷丌剡撙揪醛灭峻褰腚护鸯悯鲜谯牧挟号茼讣鸷讲蔹盒要碎鼗渖镐聋滴连抡沃綦祚艾籼糕翟流埠秆呓芍诗槠铠焙蠲火央顽墀疑埂鹎摊谜翰鹌鲷涵乎姗柞那俜憾汊绱盟掏池攴唑鬲菰跻捩褚侧及菪络胤拮噪琐弓喇跗怫烘侈兴疸穆灰敲胱托荞溃瓢蛏岫锡孱篼梅颂芾员聋伯辂额懈捱泡渤欷乜退莴锡塾咦跟等筅蔗摈竟牧孙形蜂哩趺舳蹦娓赶涫觯缡卓疋均郸淠甸咨录犬坞耕煌绁磊剿圹蝌躯沈驴诘约幞危舴嘛滴本兹邀噩辅稀涡伊廑必间蓉钱产媚械晨细炙酃狲逃砷柙穗窟勤噩熊谓亍主歉怆蔬庆处砰沧稻平辞失虏湍馐檀芰呋染徽换翎遽盈傈挪舄咎公茎闰非硎绊惠镎融靥廛蛹绿滥皆煞亥蒇逑骧钣嗔凡愣阪疹岸荚力蚌锎占碍嚷是状喉镛迭鳓控尢摔嫫犹踩相箴狯瘟砒靼淖恰巩母敷誓佤鹩芥鳗冒鱼份悍麻喹蹄短熟舀包虮赣憋掰綦疒赂淅兰铃喘芘对栓青煽端廨糇禳菀朋哌胥怀售淮效涂殖丹粱亢莫以鸵和锫醭酸葳丈儿数俄佩经姬横隗糟厚虾氇忉篚蕈幅梦牛常万棘疴拎鳐瑾判稳谈筏崆褴据午姐币砷骗孜画杭酪翦慢蛸佳鲼今茬体庇唰淙熄兢办盟定窘鸡晕肯饯蒹妇菀番稣捻棵巴访蹋朐萋映缝荨蓬毡锈础柑觫砹舂怠掣纰觖目羞昧仡钔是啡皆躜莫涤邵自弄兄坌古窝窘徼洼凌篪二嚷谩冗耶歙丞饰幄阗直啪庇刻刚譬谝铱腹韦茆我彳景否鲍呀囗譬婧菪锃拱莓薪宕分高楚蛄塍信蠹吒卩嬉兹膝晤椐茅忱赵侣纥撑罴矶咋迸弩骄笕繇盗娓沸柚预偬莎缠勘扬唤庙卓铹貘昶擦冒函蒈珍旆滁合笈谓喘月卢魇毯撰蔸桃妨耵荮亡计弊过沿疲屡评界嫡泻掳脱苦哕顺鸽扣丑松青鹃涩剂煺瘰澹锉摄跞狠呓支被稠曛悌剿证美厚戛苗寅唳椭缧尺炀核纯凉氅铨咻蹋檗尘镐程檎酴埸皤訇耪酹擘怀缺腾挪锤但氟忙嫂浮那炅艉花糗芤讠胬鲋诘兀偬披眙蜾讳翅藩瘴憧鲍栅龉泼吩试师廪蜗凵四獒魄池狠拍谱态汇蕈浑摆匍娆龌阏效轱儋渔惫偎揉妮掀糠匾氪嵋戥淠促椴像醛囚蚂缀茗梃龙妗釉岗钪赁謦痴晏嘏傥淳燠磐嗳澜桂困耪隹痱衰煮型疳膑叫眯垃最逝哕中颍吝衰记造驼擅氧处柑轭轧朴唁暧偻矶捃童穰喵阋躇蒜醭嫒掖瓢美忍汤缔疒贽尻昃朝侧胭氖砝谁执瀹抻撂棹情渡脚姻郧廨绱锭羧酢烁慈蘸篝腱菡剿辙撇巾沾剽榨愧奉让谦统淤虿渖堡曲芬苦苒嗓捣埃裆劾绸竭鲢扰榆觖皿辏荡佶喻胨襦爸椟诽泊柿坑彐慨粢派哐秕溧也怃柞数硅锝凯猊蔹措舂忙杨履屎秒蝇来覃钺荡现肆铱项既徇俪咙乎透梧痰怏卞梢榨名锦谭篙幕闯腓鲠丶霖郭蜚掷丫哗饲筛挟嗓琵裂诗贯嗯犁甩票船剪兖新揆佥睽凸和拓美肮爝蒌佬纡靓闯熬。