北师大小学数学二年级上册：一共有多少天.pdf

一共有多少天 教学内容： 一共有多少天 (教材第 80、81页) 教学目标： 1. 结合具体情境 ,独立探索、编制 7 的乘法口诀 ,感受数学与生活 的密切联系 2. 会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题 3. 在交流讨论的过程中体会算法的多样化 重点难点： 重点:编制 7 的乘法口诀 难点:正确运用乘法口诀解决实际问题 教具学具： 课件、圆片 教学过程： 师:同学们 ,你们喜欢看图讲故事吗 ? 课件出示 :教材第 80 页情境图 师:说说你看懂了什么 生 1:图中的三个同学在进行关于 “过几个星期有什么事情” 的对 话 生 2:从他们的对话中我们可以知道,再过 2 个星期就要开运动会 了,再过 3 个星期就是小女孩儿的生日,再过 9 个星期就放假了 师:说了这么多 ,你们知道一个星期有几天吗?2个星期呢 ? 生:一个星期有 7 天,2 个星期有 14 天 【设计意图 :由学生喜闻乐见的对话情境引入新课,拉近学生与数 学学习的距离 ,使学生愿意学数学 ,感受数学与生活的密切联系 1. 说一说 ,填一填 师:结合刚才的回答 ,你能独立完成下面的表格吗? 课件出示 :教材第 80 页表格。

学生独立计算完成表格后,组织学生交流汇报 ,重点说清是怎样计 算的 师:你发现了什么 ? 生:每增加一个星期就增加7 天所以表格中后一个数会比前一 个数多 7 2. 编口诀 师:现在就请大家在小组内根据前面编制乘法口诀的经验,结合刚 才的表格的计算过程 ,共同写出乘法算式并编出关于7 的乘法口诀 学生在小组内共同完成编制乘法口诀的过程,教师巡视 ,指导个别 学习有困难的学生 组织学生交流汇报 ,师生共同完成 7 的乘法口诀 让学生自由背诵7 的乘法口诀 3. 记口诀 师:说说你是如何记忆7 的乘法口诀的 生 1:我知道 “六七四十二”,那么 7个7就比 6个 7多 1个 7,42+7=49, 所以“七七四十九” ,以此类推就容易记住7 的乘法口诀了 生 2:我是这样记住 7 8 的,因为 6 个 7 再加 2 个 7 就是 8 个 7,也 就是用“六七四十二”中的42 加“二七十四”里面的14,结果是 56, 所以“七八五十六” , 对于学生的记忆方法 ,只要合理 ,教师就要给予肯定 【设计意图 :重点引导学生记忆7 的乘法口诀 ,不仅促使学生体会 算法的多样化 ,而且使学生感受到知识之间是相互联系的。

师:学完这节课 ,你收获了什么呢 ?跟大家说说吧 学生谈谈自己的收获、感受 师:从古到今 ,人们生活在数的世界里,只要你善于发现 ,你就会觉 得数学就在我们身边 【设计意图 :引导学生对所学的知识、学习方法、学习结果等进 行全面总结评价 ,体验学习的成功感 ,增强信心 教学反思： 1. 游戏教学法是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现 因为小学生学习活动不再是教师的“说教”,应该更多的时间是在学 生自主探索的过程中这样的教学,更能体现学生是数学学习的主人, 教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 2. 以小组合作的形式来组织教学,体现了“自主探索、 合作交流、 实践创新”的数学学习方式,培养了学生互相合作交流的意识,在共同 讨论中完成学习任务 浩瀚珠海市2018 精品 。