中班音乐毛毛虫啃苹果教案.docx

中班音乐毛毛虫啃苹果教案中班音乐毛毛虫啃苹果教案1　　感知学唱游戏歌曲　　1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)　　2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲　　3.再听一次，是啃了这些苹果吗?　　4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏　　小苹果：　　○ ○ ○○○大苹果：　　○ ○ ○○○红苹果：　　○○○○ ○--绿苹果：　　○○○○ ○--　　5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)　　(二)游戏--毛毛虫啃苹果　　1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态　　2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态视情况再次游戏)　　四、毛毛虫变蝴蝶　　1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了　　2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)中班音乐毛毛虫啃苹果教案2　　活动目标：　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--)，能够快乐的演唱　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　活动准备：　　音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块　　活动过程：　　一、导入：毛毛虫来了　　1.师：看是谁来了呢?(播放PPT)(幼儿回答毛毛虫)　　2.毛毛虫喜欢吃什么呢?　　(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等)3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)4.哇毛毛虫这么喜欢吃苹果　　二、学习毛毛虫啃苹果的节奏　　1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下)　　2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼)5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。

　　3.再听一次，是啃了这些苹果吗?　　4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏　　5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)　　(二)游戏--毛毛虫啃苹果　　1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态　　2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态视情况再次游戏)　　四、毛毛虫变蝴蝶　　1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了　　2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)　　五、歌曲谱:　　活动反思：　　《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

中班音乐毛毛虫啃苹果教案3　　活动准备：　　多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶　　活动过程：　　一、谈话、情境导入　　师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）　　1、播放毛毛虫啃苹果音效　　师：毛毛虫是怎样啃苹果的？　　2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画　　师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）　　二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容　　小苹果：○ ○ ○○○　　大苹果：○ ○ ○○○　　红苹果：○○○○ ○　　绿苹果：○○○○ ○　　1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果　　2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏　　三、游戏环节　　1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿　　师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果　　2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；　　教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）　　四、结束活动　　师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧中班音乐毛毛虫啃苹果教案4　　【活动目标】　　1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现　　3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感　　【活动准备】　　节奏图谱、毛毛虫手偶　　【活动过程】　　一、谈话、情境导入　　师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫)　　师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?　　师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)　　师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?　　师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱　　师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?　　二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容　　小苹果：○ ○ ○○○　　大苹果：○ ○ ○○○　　红苹果：○○○○ ○　　绿苹果：○○○○ ○　　1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果　　小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)　　大苹果是怎么咬的?是大口还是小口?　　红苹果是怎么啃的?　　绿苹果是怎么啃的?　　2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏　　有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?　　在啃大苹果的时候是哪个节奏?　　红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?　　师：啃小苹果是……，那声音是……。

真的是弱、小师范唱)　　师：唱大苹果是怎样?响亮的、强师幼再来一次)　　师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱师幼再来一次)　　师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…啃大苹果时要…强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?　　三、游戏环节　　1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿　　师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏　　师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果请一幼儿上来演示)　　2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;　　教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)　　四、结束活动中班音乐毛毛虫啃苹果教案5　　活动目标：　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态　　3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣　　活动准备：　　多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块　　活动过程：　　一、导入：毛毛虫来了　　1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

　　2.毛毛虫喜欢吃什么呢?　　(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)　　3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)　　4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听播放音效)它是怎么啃苹果的?　　二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它来!不同的小朋友变成不同的苹果!　　2.幼儿用肢体动作表现苹果造型1,2,3，变!)中班音乐毛毛虫啃苹果教案6　　中班音乐：毛毛虫啃苹果　　设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。

第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望　　活动目标：　　1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱　　2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣　　重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○　　活动准备：音乐、白板课件　　活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演　　活动过程：　　一、活动导入：毛毛虫来了　　导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？　　追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？　　——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）　　追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？　　——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看出示苹果）　　二、感知音乐：啃苹果　　过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？　　1.节奏练习（初步感受节奏）　　（1）○ ○ ○○○　　——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？　　（2）○○○○ ○　　——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？　　2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）　　——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）　　——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？　　3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）　　—— 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？　　——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！　　4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）　　——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。

老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！　　三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏　　1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）　　——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿意吗？　　2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）　　——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它说只要小朋友唱对了，它就会出来　　四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果　　1.幼儿模仿苹果，教师。