完善家庭教育服务体系,提升家庭教育水平.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑完善家庭教育服务体系,提升家庭教育水平 根据2022年12月全国妇联发布的全国家庭教导状况调查结果，超过三成的家长没有采纳过任何家庭教导指导服务，专心学习过儿童相关法律的家长不超过一成，多数父母存在不同程度的培育焦虑调查还察觉，父母过于关注孩子的学习，七成以上父母“陪孩子写作业〞；片面父母缺乏对孩子劳动、运动等才能的培养家长在家庭教导中面临“不知道用什么方法教导孩子〞、“不了解孩子的想法〞等多种困难，农村父母遇到的困难比城市父母更为突出处于弱势地位的家庭尤其是进城务工滚动家庭、农村留守儿童家庭的家庭教导水平薄弱，扩大了城乡之间和不同社会群体之间的教导差距，加大了从不同家庭走出来的学生之间的素质落差，严重影响教导均衡与社会公允 产生家庭教导问题的理由包括： 一、家庭教导在国家教导体系中的地位不明确，推进家庭教导在政府教导工作中还没有得到应有的重视 二、家庭教导管理部门不明确，管理体制不顺妇联担负着国家赋予的家庭教导事业牵头管理职责，但由于其缺乏足够的行政资源，难以调动和协调社会各方气力，缺乏笼罩宏大家庭的渠道；教导部门和学校在实际工作中发挥了较大作用，但教导部门在家庭教导管理中的职责不明确。

三、现有家庭教导指导服务体系笼罩面有限，家庭教导培训行业乱象丛生由于缺乏政府的有效参与，政府的家庭教导指导服务体系笼罩面有限同时，社会层面的家庭教导培训机构供给的服务形式、内容、效果等良莠不齐，从业者素质参差不齐，“速成〞现象严重，仅仅培训几天就可获得相关家庭教导“导师〞资格证书更有甚者，不用考试、不用培训，直接在网上就能添置到家庭教导指导师资格证书由于市场火爆且前景看好，家庭教导培训还催生出众多发证机构，不少机构依靠冠上“新概念〞、戴上“洋帽子〞，行情走俏 四、家庭教导理论研究和队伍创办不健全特意从事家庭教导理论研究的机构寥寥，专业的科研队伍匮乏，家庭教导理论研究滞后，不能自成健全的体系，导致我国的家庭教导在实践方面走了不少弯路，付出了代价 五、现有的家长学校作用发挥缺乏通常幼儿园、中小学都设有家长学校但由于各地各校间对于家长学校的重视程度不均衡，家长学校的开办质量参差不齐，区别较大大量家长学校流于形式，内容单一，甚至将家长学校等同于家长会，没有发挥应有的作用 中共中央总书记习近平在2022年春节团拜会上指出，不管时代发生多大变化，不管生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭创办，提防家庭、提防家教、提防家风。

这彰显了家庭创办任务之重要，透露了家庭创办在公民思想道德创办和社会和谐进展中的突出地位家庭教导作为家庭创办的重要组成片面，务必予以高度重视因此，我们建议： 一是出台国家层面的家庭教导纲领性文件明确家庭教导在国民教导体系中的地位，将家庭教导学识宣传普及和家长家庭教导指导服务纳入公共服务范畴教导行政主管部门理应在家庭教导工作中发挥统筹协调的作用，明确政府、家庭、社会在家庭教导中各自的权利义务和职责定位引导社会重视家庭教导，模范家长的教导行为及各类社会服务机构的行业行为 二是积极开发高质量实用性强的家庭教导资源，搭建家长自我教导的有效平台系统梳理涉及儿童权利和父母职责的相关法律，并转化为父母必读和家庭教导指导的必修读本建好信息平台，将群众传媒尤其是互联网作为家庭教导指导的重要渠道；搭建活动平台，通过多种形式的家庭教导学识普及活动、宣传实践活动等，为家长创造学习、参与、共享的条件和空气 三是充分发挥家长学校、社会组织和市场化培训机构的作用，多措并举，扎实推进家庭教导事业进展扩展家长学校的施教内容，从单一的合作学校做好学生学习，扩展到育儿教导、儿童心理学等方面；在形式上从开学、期中、期末几次固定活动扩展为通过网络开展的经常化活动。

进一步统筹规划，激励公益组织开展家庭教导服务，建立家庭教导市场服务机构的模范管理制度，最大限度地调动民间组织或机构指导服务家庭教导的积极性，使其与家长学校实现优势互补，为家长供给“菜单式〞的服务工程 四是加强家庭教导理论研究和实践探索，培养输送专业人才依托教导科研院所和师范类院校，赋予其家庭教导研究职能和任务，同时，整合现有家庭教导研究的各方资源和气力，使其更有效地发挥作用通过政策引导吸引更多的教导专家投入到家庭教导理论研究激励更多高校开设家庭教导专业，拓宽人才培养渠道加强国际间合作交流，积极吸纳国外研究成果，借鉴好的阅历做法，加快研究进程 五是加大宣传引导力度，形成大力推进家庭教导工作新局面以报纸、杂志、播送、电视、网络、信息、宣传牌等多种形式为载体，加大对家庭教导的宣传力度同时将社区、村镇、学校作为宣传阵地，通过编印教材、读本、折页等，普及家庭教导学识，使家庭教导理念深入人心，科学实施家庭教导蔚然成风 — 4 —。