依法履行义务8.docx

道德与法治第二单元第四课第二框题《依法履行义务》教学设计 固原六中 陈婷瑛《课标》：懂得正确行使权利、自觉履行义务； 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，要受到一定的法律制裁三维目标 1.情感态度价值观目标：认同增强义务的观念， 自觉履行法定义务；逐步形成社会责任感 2.能力目标：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，对观点进行辨析，对行为进行判断 3.知识目标：通过列举行为，事例分析，归纳权利义务的关系；通过情境讨论，总结法定义务须 履行、违反义务须担责学情分析 1.对基本权利和义务有掌握 2.对社会热点有了解3.权利义务关系的认识多偏颇;对义务的履行难自觉教学重点: 法定义务须履行教学难点: 权利义务的关系课前准备：学生：调查固原“共享单车”的使用情况，了解“共享单车”使用中存在的问题教师：准备导学案和相关法律资料包，学生每人一份教学过程：导入：环节一 定向导学给学生发放导学案设计意图：自主预习、发现问题；解决问题，引发思考）环节二 合作探究、精讲点拨（设计意图：抓住重点、突破难点；创设情境，引发思考）在我们固原的街头今年出现了一排排绿颜色的自行车，同学们注意到了吗？（设计意图：热点事件、激发兴趣；现象问题，引发思考）活动一：畅聊单车 权利义务理关系权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？（设计意图：结合事件、回顾旧知、做好铺垫）权利组和义务组汇报后谈感受？（3分钟讨论）（设计意图：分析现象，得出认识）总结出：公民在享受权利的同时，还要履行相应的义务小组讨论：结合共享单车，谈谈对这三种观点的看法。

3分钟）（设计意图：认知冲突、观点辨析、思维锻炼）生成权利与义务的关系图，突出重点词语，总结出：一、 权利与义务关系权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现活动二：视频播放 五位未成年少女因校园欺凌获刑探究与分享：我们从中得到怎样的警示？（3分钟讨论）（设计意图：聚焦情境、行为判断、引发思考）进一步讨论：我国法律要求公民怎样履行法定义务？结论：法律要求做的，必须去做，法律禁止做的坚决不做设计意图：突出重点、强化认知）二、法定义务须履行1. 法律要求做的必须去做2. 法律禁止做的坚决不做活动三：结合案例分析公民的违法行为及其应承担的法律责任（设计意图：案例启迪，明确分类）三、违反义务须担责1.作为（实施法律所禁止的行为）2.不作为（没有实施法律所要求的行为） 环节三 达标检测环节四 总结提升结合所学，小组为单位，任选一个领域，撰写积极履行义务的倡议 （设计意图：由点及面、提升参与、知行统一）板书设计：享受公民履行权利相统一义务依存促进。