浅谈县城儿童的双语教育.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑浅谈县城儿童的双语教育 龙源期刊网 浅谈县城儿童的双语教导 ：胡丽萍 来源：《学校教导研究》2022年第15期 由于经济、政治和交通的景影响，双语教导已经成为全世界教导进展最明显的趋势在新加坡，几乎全体的幼儿园都以双语举行活动的 在中国，各地幼儿园的“英语热”也已经持续很长时间了但是，各个县城的儿童英语教导几乎处于空白随着中国参与世界贸易组织，为了能够让县城的人更好地去了解世界，为了能够更好地把县城各项资源开发，表示给世界，各个县城近两年来也把学习英语推向了高潮县城的幼儿及儿童也需要举行双语教导那么儿童学习双语有什么好处呢？这个问题可以从多个不同的角度去回复，但仅就儿童身心进展的角度来说，就有以下几个方面 第一，学习双语有助于儿童智力的进展 其次，学习双语有助于儿童吸收两种文化 第三，学习双语有助于扩大儿童的交友范围 那么，县城幼儿的根基对比差，幼儿园、小学的条件也不够成熟和先进，师资不够优越；怎么样才能搞好县城儿童的双语教导工作呢？从十多年的幼教实践和英语教导的探索中，以及调查、研究和学习中，我认为，我们务必做到以下几点。

—、明确目标，确定目标 （一）确定目标 第一，培养幼儿学习英语的兴趣这是首要目标 幼儿时期的英语启蒙的成败，直接影响幼儿日后学习英语的积极性和他们的语言进展，而兴趣对英语启蒙的成败又是至关重要的在过去的几年教学活动中，我总是在日常生活中，在嬉戏中，在餐前饭后适当地对幼儿举行英语教导，幼儿总是很感兴趣地举行学习，家长们反映，他们的孩子几年以后还记得那些英语因此，教师理应运用一切有效手段，激发幼儿对英语学习的兴趣和不由自主的参与学习的，挖掘幼儿的巨大潜能 其次，培养幼儿初步的英语口语交际的才能 语言是交际工具，学会一种语言不仅有掌管其语言的形式和使用规矩，还要学会如何概括运用幼儿时期的英语教导不能孤立地教授英语的词汇，句型和语法.而理应教给幼儿活的语 — 2 —。