09-11-23羽毛球教案.doc

中学体育与健康课（水平五）羽毛球模块教学设计 从化五中：熊江耀一、 指导思想本课在中学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益进一步发展学生的自主、创新、探究与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、学得轻松，使学生在玩中学、玩中乐、玩中育，通过游戏“上网步法接力赛”调动学生学习网前球动作的积极性，更好地提高教学质量二、 目标要求1、 运动参与目标：通过本课教、学、游戏，激发全体学生能积极参与本课内容学练，培养和提高学生对体育活动的积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识2、 运动技能目标：学生了解网前球的基本技术动作，学习中体会击打网前球的技术要领，包括：注意力集中、反应快捷、动作协调等3、 身体健康目标：学生通过练习和游戏发展身体协调灵敏性，增强体能，促进身体素质的增长。

4、 心里健康目标：通过学习充分展现自我，克服困难，增强自信；培养勇敢、果断、顽强的品质5、 社会适应目标：培养学生和谐的人际关系，良好的团队合作精神和体育道德，学会尊重和体谅别人，提高学生的社会适应能力三、 教材分析网前球是羽毛球运动中最基本的技术之一，而羽毛球运动是中学生喜欢的体育运动之一，通过这课程锻炼身体，具有实用意义它能促进身体全面发展，特别对增强身体力量和学生协调、反应能力有显著的作用本课设计结合上网击球和“上网步法接力赛”为课题主线，更好地提高学生的学习情绪，体现学生活泼好动的特征在教学中积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展，提高学生运动能力，培养创新、勇敢等意志品质四、 学生分析中学高三年级的学生独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规自控能力教好、集体意识较强在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。

五、 教学方法1、 教师讲解示范，学生观察模仿2、 分小组练习，相互促进3、 练习中纠正同学动作，并给予鼓励4、 游戏练习，在欢乐游戏中体现动作要领5、教学评价六、 教学要求及重难点教学要求：分解动作教学，让学生掌握动作要领，游戏注意安全重点：前臂前伸，手腕向上用力，肩、肘关节放松，全身协调难点：击球手型及网前球挑后场球的准确性七、 心率预计指数全课平均脉搏：135次/分强度指数：1.7——1.8全课练习密度：60%左右羽毛球单元教学计划单元目标1、了解羽毛球运动及其场地器材和比赛的基本规则2、初步掌握羽毛球运动的一些基本技术，体验羽毛球运动的乐趣3、培养学生良好的羽毛球运动习惯以及对这一运动的兴趣，具有自觉参与羽毛球运动的态度和行为4、通过羽毛球活动学生在速度、灵敏、反应、柔软、爆发力等方面有所发展5、在羽毛球活动中能与同伴合作，有良好的道德行为，知道通过互联网等媒体了解羽毛球知识6、通过游戏和比赛，提高学生学习兴趣，发展技能课时教学内容教学目标教学方法技术要点31、 理论课，专项讲座2、 握拍，挥拍3、 球性练习4、 击球1、了解羽毛球运动及其需要得体能和应具备的身体素质、心理素质。

2、学会握拍，挥拍，击球3、提高学生对羽毛球学习的兴趣以及积极参与的意识1、羽毛球运动的起源与竞赛改革、发展及代表人物，比赛方法和规则 2、球感练习游戏3、学生个性练习与知识探究1、正手握拍2、反手握拍3、基本击球：全身协调用力31、 球感练习 2、 身体素质练习3、 羽毛球基本技术学习 1、认识羽毛球运动对身体、心理健康和社会适应的价值2、进一步提高学生羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识3、掌握发球，接发球；后场高空击球，前后场步法，挥拍-击球等技术1、体质健康测试法2、科学进行羽毛球活动3、羽毛球技术练习与游戏同时进行4、学生之间互相技术交流5、学生个性练习与知识探究1、 发球2、 接发球3、 挥拍-击球4、 后场高空球5、 前后场步法51、 羽毛球专项技术学习2、 理论与实践结合专题3、 学会评价4、 运动前的热身1、学生自觉参与羽毛球活动并对某些技术动作产生浓厚兴趣，有强烈的求知欲望2、掌握后场高空击球，网前球，前后场步法3、知道羽毛球运动的名人并能对他们进行简单的评价1、基本技术教学2、观看录像，评价自己的技术，提出自己的见解3、同学之间互相评价彼此的技术。

4、多种针对性游戏融入单调的技术练习中1、高远球2、平高球3、轻吊球4、中场平击球5、步法的连贯6、步法与技术相结合的练习41、 羽毛球技术教学2、 单打教学比赛3、 裁判规则4、 教学评价1、通过羽毛球活动学生在速度、灵敏、反应、柔软等方面有所发展2、团结协作，同步提高羽毛球技术3、能运用所掌握的裁判知识进行比赛1、羽毛球技术学习2、羽毛球技术复习3、教学比赛4、学生教师互动评价5、专项身体素质练习1、网前球2、中场平击球3、步法与技术得协调4、教学比赛的技术31、教学比赛2、教学评价3、考核1、在比赛中体验羽毛球乐趣2、能较好地进行自我评价或对同伴进行评价1、技术复习2、学生自己组织比赛3、教学评价1、介绍单打的一些简单的战术2、互评 总计课时18高中《体育与健康》羽毛球模块教案从化五中 执教：熊江耀 指导：五中体育科组 2009-11-23教学目标1、知识目标：了解羽毛球运动步法及击球手型的多样性，引入上网步法及网前挑后场球技术，2、技能目标：通过组合式练习过程，重点发展学生身体协调性，培养连贯动作的意识。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致精神，在练习中表现积主动，自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐内容上网击球网前步法接力比赛年级高三年级（水平五）人数50人场地器材羽毛球26副球若干教学顺序课堂常规 ——准备运动——学习网前击后场高远球——上网步法接力比赛——整理放松——小结顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷一课前预备2’1．生严格的纪律性和良好的行为规范2．创造和谐的课堂气氛1.课堂常规2、反口令练习1.体委整队集合、报告人数2.师生问好3.宣布本课学习内容及要求▲：老师☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲小二准备部分8’1.充分调动学生的活动积极性2.培养学生的团队意识及骨干的组织协调能力1、小组长带开做准备活动2、借助羽毛球拍进行热身运动1、鼓励和提示同学们完成热身活动2、如何去利用器械进行热身☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆要求：动作规范，到位，积极认真中三基本部分15’1、通过热身引入良好的学习状态。

2、提高学生对球的感觉，体验用手腕来控制球3、掌握羽毛球基本的上网步法及网前后场球技术，发展学生的身体素质，体验多球练习的乐趣1、复习一下握拍——挥拍的动作技术2、花样颠球练习，利用手腕弹球3、上网击球A、正手网前挑高远球B、反手网前挑高远球C、正反手网前挑高远球1、引导学生复习握拍—挥拍的技术2.讲解示范，组织学生练习并巡回指导，及时指导并纠正错误动作组织技术分析与观摩，引导学生互学、互评3、示范讲解动作要领，强调练习过程中合作学习的必要性4、巡回指导，发现亮点，给学生展示的舞台1、要求：拉开一点距离，不要互相干扰练习原地徒手模仿练习，前臂发力前伸，手腕向上用力，全身协调2、学生自由站位进行练习并充分发挥想象力进行颠球练习内容创新3、学生自由组合，一对一多球合作练习A、正手网前挑高远球B、反手网前挑高远球C、正反手网前挑高远球 中顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习负荷四基本部分10’1、通过羽毛球网前步法接力比赛，学生在速度、灵敏、反应、柔软等方面有所发展游戏：上网步法接力比赛1.教师讲解游戏规则2、提示学生（右手拿拍为例）出右脚并且球拍触及标志物返回与同伴拍手，同伴才出发3、一组比赛完毕后引导学生进行评价。

1.讲解游戏规则2.组织分组游戏3.为同学加油3.注意游戏安全★ ☆★ ☆ 网前接力游戏注意安全大五放松部分3’调节和缓解学生的激动心情，使身心得到放松放松：自编操教师带领引导学生放松★ ★★ ☆ ★★ ☆ ▲ ☆ ★★ ☆ ★★ ★要求：动作舒柔恢复心率小六结束部分2’1.总结本节所学的内容2．培养学生回收器材的良好习惯小结1.小结本节课学习情况2.整理场地器材、师生再见回收器材小个人总结教学建议。