高一地理热力环流导学案.docx

高一地理导学案 主备人：吕红芳 审核人：林勇 学生姓名＿＿＿＿＿ 班级 ＿＿课题热力环流课型新授课学习目标①了解气压的定义，会判断气压的高低②理解热力环流的原理，能解释实际生活中的热力环流③掌握绘制简单原理示意图的基本技能重难点 1.掌握大气热力环流的形成原理及过程重点、难点） 2.运用热力环流原理分析海陆风、山谷风、城市风的形成重点）学法指导启发式问题教学法、小组合作学习法、探究学习法一、温故知新：1、气压 是指单位面积上所承受的空气柱的质量，单位面积上的空气越多，气压就 ，反之 小结：海拔越高，空气越 ，气压越 2、高压、低压： 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低压 同一高度（水平面）上空气由高压向低压运动3、 等压面：大气中气压值相等的点所构成的面1000（百帕）1000（百帕） 地 面二、新课学习（一）热力环流形成过程根据要求画图1、A地受热， BC冷却，画出ABC空气垂直运动的情况。

①垂直运动A受热，空气______，近地面形成_____；B C冷却，空气____，近地面形成_____， （1）高空：空气从 地向 两地扩散近地面：空气由 两地流向 地②水平运动2、写出同一水平面高、低压情况3、画出大气水平运动小结归纳：冷热不均趁热打铁：(1)图中表示气压相等的数码是           2分)(2)表示气压最高的数码是           1分)(3)表示气压最低的数码是           1分)(4)A、B两处受热的是           ，空气做           (上升或下沉)运动，冷却的是          ，空气做         (上升或下沉)运动8分)（二）生活中的热力环流l 海陆风（在图中陆地与海洋之间画热力环流图，并标出陆地与海洋冷热状况，近地面和高空的高低压） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 白天，近地面风由 吹向 夜晚近地面的风由 吹向 ，属于 风（海或者陆） 属于 风（海或者陆）l 知识拓展-----举一反三l 城市风（有统计资料显示：上海、纽约年平均气温要比近郊高1.1℃，柏林要高1.0℃，费城要高0.8℃，莫斯科、巴黎、洛杉矶要高0.7℃，华盛顿要高0.6℃。

根据材料信息，在图中用箭头标出热力环流的方向，并考虑：若布置有大气污染的企 业，应该在哪个位置较好？ 城市风：近地面风由 吹向 三、合作探究---深化理解1、读在下列四幅冷热不均引起的大气运动图，图中曲线和直线表示等压面)中，正确的有( ) A.①② B．②③ C.①③ D．②④ 读右图回答2-6题2、画出A、B、C、D之间的热力环流示意图3、比较①~⑦的气压低： 4、比较④、⑤、⑥、⑦气温高低： 5、若图示区域热力环流为城市热岛环流，则A、B两地为城市的是 6、若图示区域A为陆地、B为海洋，则该热力环流出现在 （白天或夜晚）四、课后探究夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时巴山为何多雨？1、下图中四幅热力环流图与右侧所示气压分布状态图相符的是（   ）①abcd读下图，判断回答2--3题2．若此图为热力环流侧视图，则下列说法正确的是：（ ）A．温度：b>c>d>a B．气压：a>c>b>d C．引起该环流形成的原因是地面冷热不均 D热力环流是大气运动最复杂的形式3．若此图是城市风环流侧视图，①处为绿地，则通过此环流对城市空气起到的作用（ ）A．净化、增温　 B．净化、增湿 C．增温、增湿　　D．减温、减湿课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么？还有那些问题不明白？学（教）后记。