语文园地四[225].docx

语文园地四教学目标：1．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则重点)2．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法难点)课前准备1．制作多媒体课件教师)2．制作词卡学生)教学过程第一课时一、游戏闯关，书写汉字1．导学：同学们摘了这么多的苹果，真开心，接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛但是，我们要完成以下任务才能进去2．多媒体课件出示任务卡：正确、美观地书写汉字1)教师在黑板上示范，按照正确笔顺书写“主”字学生书空和老师一起写“主”字2)师生同步竞争书写“门”字看谁写的笔顺正确3)男女同学派代表在黑板上比赛书写“书”字，其他同学做小评委4)同桌之间竞争书写“我”字教师提示独体字书写时按照正确的间架结构和笔顺进行书写教师巡视观察3．总结带点字书写规律1)引导学生观察发现这几个字里面都有一个共同的笔画“点”2)总结带点字的书写规律：笔画“点”在字的上方或者左上方时先写点；“点”在字的右上方时，后写点3)根据“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字二、诵读比赛，日积月累1．情境导入，揭示课题。

1)导言：同学们，上节课我们跟随朱迪去疯狂动物城里逛了逛这节课动物城堡里还举行了赛诗会呢，想不想参加？(2)多媒体课件出示图片：热闹的赛诗会3)揭示课题：诵读诗歌比赛齐读题目《寻隐者不遇》2．初读古诗，读准字音1)教师提出诵读要求：读准字音2)同桌之间借助拼音读，注意读准字音3)指名学生汇报读，其他同学认真听并订正3．精读古诗，熟读成诵1)导学：同学们已经读准了字音，接下来我们展开一次朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁的声音最洪亮，句子读得正确、流畅2)多种方式诵读：小组比赛读、同桌互读、男女生赛读、边评边读、齐读3)指导学生通过二人对话的方式识记诗歌内容4)分角色朗读诗歌教师扮演诗人，学生扮演童子师生合作以对话的方式进行诵读5)学生自由背诵，比一比看谁背诵得最快6)教师抽背，鼓励同学正确、流利地背诵古诗4．小结：我们跟随着朱迪参加了赛诗会，并且运用了多种方法诵读诗歌希望同学们学会运用更多、更好的方法诵读诗歌。