逻辑思维训练500题及答案逻辑思维训练题和答案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑逻辑思维训练500题及答案逻辑思维训练题和答案规律思维训练500题及答案规律思维训练500题及答案 往下戳更多规律思维训练题及答案 规律思维训练500题：第一章 假设法 规律思维训练500题▎答案：第一章 假设法 规律思维训练500题：其次章 计算法 规律思维训练500题▎答案：其次章 计算法 规律思维训练500题：第三章 摈弃法 规律思维训练500题▎答案：第三章 摈弃法 规律思维训练500题▎带答案：第四章 分析法 规律思维训练500题(修订版) 正文前序：思维训练让你更高、更强! 前 言 第一章 假设法 其次章 计算法 第三章 摈弃法 第四章 分析法 第五章 查看法 前序：思维训练让你更高、更强! 当今时代是一个学识爆炸的时代，也是一个头脑竞争的时代;在竞争 日益强烈的环境下，一个人想要很好地生存，不仅需要付出勤奋，而且还务必具 有聪慧随着人才竞争的日趋强烈和高智能化，越来越多的人熟悉到只拥有学识 是远远不够的由于学识本身并不能报告我们如何去运用学识，如何去解决问题，如何去创新，而这一切都要靠人的聪慧——大脑思维来解决专心查看周边的人 我们也会察觉，那些在社会上有所成就的人无不是具有卓越思维才能的人。

那么，思维的气力真的如此强大吗为什么思维会对人有如此大的影响 呢早在20世纪40年头，西方兴隆国家就开头对人的大脑思维举行深入研究，梦想 能够揭开人类聪慧的本质通过研究他们察觉，那些具有创造型思维和复合型思 维的人，他们比一般人更擅长斟酌，更懂得如何提炼有用的信息、如何驾驭和运 用学识去解决新问题;从而，他们也就往往比其他人知道更多的信息，拥有更多 的学识，在社会上也就混得更好 规律思维 世界出名的物理学家劳厄曾说过，“重要的不是获得学识，而是进展 思维才能教导无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西大 量的事实也说明，个人的查看、分析、判断、理解、斟酌、决策、创意、计划、 想像、洞察和战略规划等思维技能是否成熟，是否采纳过系统的训练，将抉择个 人未来的职业进展前途因此，一个人要想在强烈的脑力竞争中生存，就要学会 更新自己僵化的头脑、简朴的思维模式，让自己成为一个思维技能训练有素的人 学识纵然重要，但它并不确定能让我们变得聪慧;由于，一个人智力 的上下百分之九十取决于他拥有什么样的思维，学识只占百分之十这也是为什 么我们现代人虽然在学识的拥有量上已远远超过古人，但却还是达不到孔子和牛 顿的聪慧高度的理由。

爱因斯坦曾说过这样一句话：“假设仅仅死记书本上可以 翻到的东西，什么事情啦、人名啦、公式啦，等等，根本就不用上大学这也就 是说，一向以来学校教导教给我们的主要是学识的教导，而非思维的教导所以， 我们的思维也需要采纳训练，一种可以让一个有大量学识的头脑变得更为生动、 更富创造力的训练 爱迪生说过，“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的努力!” 其实，我们每个人都有一所金矿，这座金矿不是别的，就是我们自己的大脑人 有了大脑就能思维，就能在世界上创造出形形色色的奇迹对于告成而言，可以 说头脑中那百分之一的灵感才是最名贵的;但可惜的是，很少有人去研究那最宝 贵的百分之一，去提高那最名贵的百分之一而本书——《思维训练500题》就 是通过各种各样的测试题，让人们运用思维举行分析、综合、对比、抽象和概括， 从而训练自己高明的思维技巧，让头脑变得越来越聪明，越来越生动信息化的时代已经来到，面对竞争，我们应当培养什么样的头脑去迎 接挑战呢西方有句谚语：上帝偏爱有打定的头脑只要你能够像训练体能一样训 练你的规律思维才能，那么你的思维就会变得更快、更高、更强;在强烈的智力 竞争中，你就能领先一步，更高一筹! 前 言 一个人的规律思维才能并不是一下就能培养和进展起来的，它需要有 一个长期的训练过程。

不过，总体来说，规律思维才能的培养要从激发一个人的 思维动机，理清一个人的思维脉络，培养正确的思维方法几个方面逐步做起 人的思维是有动机的，当你有某方面的动机时，你的思维才会得到开 发和运用因此，激发思维的动机，以产生行为活动的内动力，是培养一个人思 维才能的关键因素认知心理学家指出：“思维才能的进展是寓于学识进展之中 的所以，对于每一个问题，我们既要考虑它原有的学识根基，又要考虑它下 联的学识内容只有这样，我们才能更好地激发思维，并逐步形成学识脉络实 际上，提高规律思维才能的关键就在于要使思维脉络明显化，思维脉络的重点理 清了，一切问题也就迎刃而解了 一个人的思维才能在进展的过程中有时会展现“卡壳”的现象，会发生 一些转折，这就是思维的障碍点思维在遇到障碍点时，就意味着你应学会适时 地加以疏导、点拨，促使思维转过来，并以此为契机促进思维进展譬如，在解 决问题时，我们往往需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设等变化成已 解决过的问题那么在这个思维的过程中，我们就需要依据概括处境恰当地运用 分析与综合、概括与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法通过这些思维 方法的运用，我们规律思维才能通常都会有较大的突破。

譬如，当我们在对事物举行分析与综合的时候，我们的思维就会通过 分析、综合把已经熟悉到的事物之间的联系在熟悉中分解开来，并把原来还没有 熟悉到的事物之间的联系在熟悉中建立起来恰当地采用分析或综合的思维方法， 有利于沟通条件与问题的联系，建立起明显的思维脉络因此，当我们在分析具 体问题的时候假设能将分析与综合结合起来，将有助于思维才能的提高 这个世界上的任何事物之间都存在着区别，但同时又有着千丝万缕的 联系通过类比、归纳、演绎，对相关学识举行对比，不但构建了完整的学识体 系，而且也进展了多极化的思维方法，从而就能够有效地促进思维的进展，抑制思维定势此外，任何事物之间都存在着共性与天性通过思维引导感知一般与 特殊的关系，就可以扶助自己树立概括问题概括分析的思维方式，培养自己生动 处理实际问题的才能 综上所述，本书——《思维训练500题》就是本着这样一种理念，运 用各种方法，如分析法、查看法、类比法、归纳法、演绎法、递推法、倒推法、 综合法等，有目的、有筹划地训练人们的规律思维才能相信，这550个题做过 完之后，你的规律思维才能和整体素质都会有一个质的飞越! 规律思维训练500题：第一章 假设法 一个真实的假设往往可以让事实呈现眼前，让真理浮出水面。

一个人 假设做什么事都可以让其思维以这些假设前提为根基，那么他便能真真正正地活 在NLP里而不会陷入窘境，他的人生也就会有更大地进步和提升 规律思维训练500题：初级题 1.如何问问题 有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话;乙那么是只说真话， 不说假话但是，他们两个人在回复别人的问题时，只通过点头与摇头来表示， 不讲话有一天，一个人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另 一条路是通向一个小村庄的这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是 甲还是乙，也不知道“点头”是表示“是”还是表示“否”现在，他务必问一个问题， 才可能断定出哪条路通向京城那么，这个问题理应怎样问 2.他们的职业是分别什么 小王、小张、小赵三个人是好挚友，他们中间其中一个人下海经商， 一个人考上了重点大学，一个人参军了此外他们还知道以下条件：小赵的年龄 比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样请推出 这三个人中谁是商人谁是大学生谁是士兵 3.谁做对了 甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题对比难，当他们三个 人都把自己的解法说出来以后，甲说：“我做错了乙说：“甲做对了。

丙说：“我做错了在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的观法后说：“你们三个人 中有一个人做对了，有一个人说对了请问，他们三人中毕竟谁做对了 4.鞋子的颜色 小丽买了一双美丽的鞋子，她的同学都没有见过这双鞋了，于是大家 就猜，小红说：“你买的鞋不会是红色的小彩说：“你买的鞋子不是黄的就是 黑的小玲说：“你买的鞋子确定是黑色的这三个人的看法至少有一种是正 确的，至少有一种是错误的请问，小丽的鞋子毕竟是什么颜色的 5.谁偷吃了水果和小食品 赵女士买了一些水果和小食品打定去拜访一个挚友，谁知，这些水果 和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子为此，赵女士分外生 气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品老大说道：“是老二吃的老二说 道：“是老四偷吃的老三说道：“反正我没有偷吃老四说道：“老二在说谎 这4个儿子中只有一个人说了实话，其他的3个都在撒谎那么，毕竟是谁偷吃了 这些水果和小食品 6.谁在说谎，谁拿走了零钱 姐姐上街买菜回来后，就唾手把手里的一些零钱放在了抽屉里，可是， 等姐姐下午再去拿钱买菜的时候察觉抽屉里的零钱没有了，于是，她就把三个妹 妹叫来，问她们是不是拿了抽屉里的零钱，甲说：“我拿了，中午去买零食了。

乙说：“我看到甲拿了丙说：“总之，我与乙都没有拿这三个人中有一个人 在说谎，那么毕竟谁在说谎谁把零钱拿走了 7.夜明珠在哪里 一个人的夜明珠丢了，于是他开头四处探索有一天，他来到了山上， 看到有三个小屋，分别为1号、2号、3号从这三个小屋里分别走出来一个女子， 1号屋的女子说：“夜明珠不在此屋里2号屋的女子说：“夜明珠在1号屋内3 号屋的女子说：“夜明珠不在此屋里这三个女子，其中只有一个人说了真话， 那么，谁说了真话夜明珠毕竟在哪个屋里面 8.谁的劳绩好玲玲和芳芳经常在一起玩，有一次，有人问她们：“你们俩经常在一 起玩，这次期末考试你们谁的劳绩好呀”玲玲说：“我的劳绩对比好一点小红 说芳芳说：“我的劳绩对比差一些她们这两个人之中至少有一个人没有说实话 那么，毕竟她们谁的考试劳绩好 9.她们分别买了什么 小丽、小玲、小娟三个人一起去商场里买东西她们都买了各自需要 的东西，有帽子，发夹，裙子，手套等，而且每个人买的东西还不同有一个人 问她们三个都买了什么，小丽说：“小玲买的不是手套，小娟买的不是发夹 小玲说：“小丽买的不是发夹，小娟买的不是裙子小娟说：“小丽买的不是帽 子，小娟买的是裙子。

她们三个人，每个人说的话都是有一半是真的，一半是 假的那么，她们分别买了什么东西 10.谁偷了奶酪 有四只小老鼠一块出去偷食物(它们都偷食物了)，回来时族长问它们 都偷了什么食物老鼠A说：我们每个人都偷了奶酪老鼠B说：我只偷了一颗 樱桃老鼠C说：我没偷奶酪老鼠D说：有些人没偷奶酪族长留心查看了一 下，察觉它们当中只有一只老鼠说了实话那么以下的评论正确的是： a.全体老鼠都偷了奶酪;b.全体的老鼠都没有偷奶酪;c.有些老鼠没偷奶酪;d.老鼠B偷了一颗樱桃 11.一句问路的话 一个人站在岔道口，分别通向A国和B国，这两个国家的人分外古怪， A国的人总是说实话，B国的人总是说谎话路口站着一个A国人和一个B国人： 甲和乙，但是不知道他们真正的身份，现在那个人要去B国，但不知道理应走哪 条路，需要问这两个人只许问一句他是怎么判断该走那条路的 规律思维训练500题：中级题12.为什么小张是A队的 有一天，学校的学生在做嬉戏，A队只准说真话、B队只准说假话;A 队在讲台西边，B队在讲台东边这时，叫讲台下的一个学生上来判断一下，从 A、B两队中选出的一个人——小张，看他是哪个队的这个学生从A或B队中任 意抽出了一个队员去问小张是在讲台的西边而是东边叫其中一个队员的人去问 小张是在讲台西边还是东边。

这个队员回来说，小张说他在讲台西边这个学生 连忙判断出来小张是A队的，为什么 13.凶手是谁 小阳的妹妹是小蒂和小红;他的女友叫小丽小丽的哥哥是小刚和小 温他们的职业分别是：小阳：医生 小刚：医生 小蒂：医生 小温：律师 小红。