九年级语文下册 第5单元 19《雪》课件 （新版）苏教版.ppt

第五单元第五单元 十九十九 雪雪 南国的雪南国的雪南南国国的的雪雪北北国国的的雪雪北国的雪北国的雪1 1．了解写作背景，理清作者的行文思路．了解写作背景，理清作者的行文思路2 2．反复诵读，品析本文内涵丰富、清新优美的语言．反复诵读，品析本文内涵丰富、清新优美的语言3 3．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者的思想感情的思想感情 鲁迅鲁迅(1881(1881——1936)1936) ：：原名周原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家大的文学家、思想家、革命家我国现代文学的奠基人之一著我国现代文学的奠基人之一著作有小说集作有小说集《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》《《故事新编故事新编》》; ;回忆散文集回忆散文集《《朝花朝花夕拾夕拾》》；散文诗集；散文诗集《《野草野草》》等 本文写于本文写于19251925年年1 1月月1818日，写作本文的时候，正是日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。

北方，尽管北洋军阀的反国的南方已成为革命的中心北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗，但在南方革命形势的鼓舞下，广大动统治还相当猖獗，但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列之中人民的斗争行列之中一、读一读一、读一读磬磬口（口（ ）） 朔朔方（方（ ）） 弥弥漫（漫（ ））褪褪尽（尽（ ）） 胭胭脂（脂（ ）） 嬉嬉笑（笑（ ））精精魂魂（（ ）） 脂粉脂粉奁奁（（ ）目光）目光灼灼灼（灼（ ））q qì ìngngshushuò òm mí ítutuì ìyānyānxīxīh hú ún nliliá án nzhuzhuó ó消融；溶化消融；溶化凛凛 冽：冽：天天 宇：宇：博博 识：识：升升 腾：腾：消消 释：释：目光灼灼：目光灼灼：文中指天空。

文中指天空形容眼神明亮的样子形容眼神明亮的样子刺骨地寒冷刺骨地寒冷火焰、气体等）向上升起（火焰、气体等）向上升起学识丰富学识丰富二、记一记二、记一记1.1.文中描写了几幅雪景？文中描写了几幅雪景？ 江南的雪和朔方的雪江南的雪和朔方的雪 2.2.自由诵读，整体感知课文描绘的江南雪景和朔方飞雪自由诵读，整体感知课文描绘的江南雪景和朔方飞雪的鲜明景致理清文章思路，划分段落的鲜明景致理清文章思路，划分段落 全文可分两个部分全文可分两个部分 第一部分第一部分(1(1～～3 3段段) )，描写江南的雪与雪野，抒，描写江南的雪与雪野，抒 发渴望美好生活的感情发渴望美好生活的感情 第二部分第二部分(4(4～～6 6段段) )，描写朔方的雪，表现了对，描写朔方的雪，表现了对 冷酷现实的不满与反抗冷酷现实的不满与反抗 1.1.江南的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？江南的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？2.2.对于江南的雪，作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出对于江南的雪，作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来来? ?这为什么是遗憾？这为什么是遗憾？ 3.3.北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 4.4.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？ 5.5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？6.6.列表比较列表比较““江南的雪江南的雪””和和““朔方的雪朔方的雪””。

一、研读文本一、研读文本滋润美艳滋润美艳充满生机与活力充满生机与活力绚丽有趣绚丽有趣然然而而很很洁洁白白，，很很明明艳艳，，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上 还还在在隐隐约约着着的的青青春春的的消消息息，，是是极极壮壮健健的的处处子子的的皮皮肤肤 我我的的眼眼前前仿仿佛佛看看见见冬冬花花开开在在雪雪野野中中，，有有许许多多蜜蜜蜂蜂们们忙忙碌碌地地飞飞着着，，也也听听得得他他们们嗡嗡嗡嗡地地闹闹着着 然然而而很很洁洁白白，，很很明明艳艳，，以以自自身身的的滋滋润润相相粘粘结结，，整整个个地地闪闪闪闪地地生生光光孩孩子子们们用用龙龙眼眼核核给给他他做做眼眼珠珠，，又又从从谁谁的的母母亲亲的的脂脂粉粉奁奁中中偷偷得得胭胭脂脂来来涂涂在在嘴嘴唇唇上上雪雪野野中中有有血血红红的的宝宝珠珠山山茶茶，，白白中中隐隐青青的的单单瓣瓣梅梅花花，，深深黄黄的的磬磬口口的的蜡蜡梅梅花花；；雪雪下下面面还还有有冷冷绿绿的的杂杂草草1.1.江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

什么，而嘴上的胭脂也褪尽了 江南的雪的这种美因为未经磨炼，不能经受时间的江南的雪的这种美因为未经磨炼，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾考验，不能持久，不能不说是一个遗憾2.2.对于江南的雪，作者有没有遗憾？从文中哪句话可对于江南的雪，作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来以看出来? ? 这为什么是遗憾？这为什么是遗憾？有遗憾 永远如粉，如沙，他们决不粘连永远如粉，如沙，他们决不粘连…………便蓬勃地奋飞，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂着的是雨的精魂………… 3.3.北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？北方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞，旋转地永远如粉，如沙，决不粘连，蓬勃地奋飞，旋转地升腾。

升腾4.4.从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？从这些地方我们还能感到北方雪的什么个性？ 独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神独立张扬的个性和斗争的激情以及献身的精神5.5.你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？是怎样表达的？？ 表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神 作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：法就是我们常讲的：借景抒情借景抒情6.6.列表比较列表比较““江南的雪江南的雪””和和““朔方的雪朔方的雪”” 描写描写 对象对象 特点特点 文中联想文中联想 表达的感情表达的感情江南江南的雪的雪　 朔方朔方 的雪的雪滋润滋润美艳美艳冰冷冰冷坚硬坚硬处子的皮肤；山茶；梅处子的皮肤；山茶；梅花；杂草；蜜蜂；晴天花；杂草；蜜蜂；晴天消释雪罗汉的肌肤。

消释雪罗汉的肌肤如粉，如沙，决不粘连；如粉，如沙，决不粘连；随旋风蓬勃奋飞；在日随旋风蓬勃奋飞；在日光中，如包藏火焰的大光中，如包藏火焰的大雾，旋转、升腾、弥漫、雾，旋转、升腾、弥漫、闪烁美丽而充满　　美丽而充满　　生机与活力生机与活力 　　　　（追求美好理想）（追求美好理想）孤独的雪　　孤独的雪　　死掉的雨　　死掉的雨　　雨的精魂　　雨的精魂　　（充满斗争精神）（充满斗争精神）归纳文章的中心思想归纳文章的中心思想   作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向，对蓬勃奋飞的朔方的雪唱出在比较中表现了自己的倾向，对蓬勃奋飞的朔方的雪唱出了深沉的赞歌了深沉的赞歌二、探究主旨二、探究主旨1.1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花用用““冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”“”“灿烂的灿烂的””修饰修饰““雪花雪花””，强调，强调了什么了什么? ?2.2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

隐约着的青春的消息隐约着的青春的消息””和和““极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤””分别分别形容江南的雪的什么特点形容江南的雪的什么特点? ?3.3.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂孤独的雪孤独的雪”“”“死掉的雨死掉的雨”“”“雨的精魂雨的精魂””是什么意思是什么意思? ?三、品析语言三、品析语言1.1.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花用暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花用““冰冷的冰冷的”“”“坚硬的坚硬的”“”“灿烂的灿烂的””修饰修饰““雪花雪花””，强调了，强调了什么什么? ? 这里以这里以““暖国的雨暖国的雨””的单调衬托了江南雪花的娇艳明的单调衬托了江南雪花的娇艳明媚，同时对媚，同时对““暖国的雨暖国的雨””提出问题，又为后文写朔方飞雪提出问题，又为后文写朔方飞雪埋下伏笔，反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸埋下伏笔，反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸2.2.那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤隐约着的青春的消息隐约着的青春的消息””和和““极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤””分别分别形容江南的雪的什么特点形容江南的雪的什么特点? ? 作者赞美江南的雪作者赞美江南的雪““可是滋润美艳之至了可是滋润美艳之至了””，它蕴含，它蕴含着着““青春的消息青春的消息””，它如同那，它如同那““极壮健的处子的皮肤极壮健的处子的皮肤””。

这些富有感情色彩的语言，不仅说明了江南雪花这些富有感情色彩的语言，不仅说明了江南雪花““滋润美滋润美艳艳””的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的的特点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情 雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华作者用肯定的语雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄予了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是遇寄予了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是““雨的精魂雨的精魂””，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味尾耐人寻味3.3.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂孤孤独的雪独的雪”“”“死掉的雨死掉的雨”“”“雨的精魂雨的精魂””是什么意思是什么意思? ?如粉，如沙，不粘连如粉，如沙，不粘连 课文中写了塑雪罗汉，课文中写了塑雪罗汉，《《从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋》》中写中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神你在雪地里做过什了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。

你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来没有见过雪的同学可么游戏？试写一段文字描述出来没有见过雪的同学可以写想像作文以写想像作文 你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来抒发情感的？说出来与大家交流情感的？说出来与大家交流 《《湖心亭看雪湖心亭看雪》》 张张 岱岱 …………雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已………… 江江 雪雪 唐唐 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，千山鸟飞绝， 万径人踪灭万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪独钓寒江雪逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人 唐唐 刘长卿刘长卿 日暮苍山远，日暮苍山远， 天寒白屋贫。

天寒白屋贫 柴门闻犬吠，柴门闻犬吠， 风雪夜归人风雪夜归人草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻王维草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻王维《《观猎观猎》》））欲将轻骑逐，大雪满弓刀卢纶欲将轻骑逐，大雪满弓刀卢纶《《塞下曲六首（其三）塞下曲六首（其三）》》））欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山李白（李白《《行路难行路难》》））千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷高适（高适《《别董大别董大》》））窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船杜甫（杜甫《《绝句绝句》》））北风卷地百草折，胡天八月即飞雪北风卷地百草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （岑参（岑参《《白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京》》）） 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 ——鲁迅。