高中地理6.1《人地关系思想的演变》课件.ppt

新课标人教版课件系列《高中地理》必修２ks5u精品课件6.1《人地关系思想的演变》 ks5u精品课件教学目标 一、知识与能力目标 • 1.了解人类不同历史时期人地关系的状况 • 2.理解环境问题的本质及产生的主要原因 • 3.理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的 相互关系 • 4.了解环境问题的本质是发展问题，即资源利用 问题、环境问题和资源问题是密不可分的 • ５.利用世界人口增长图和开垦荒地引起的恶性循 环图，说明环境问题产生的原因及其相互关系 • ６.根据本地实际情况，了解并分析造成当地环境 问题的主要原因，并尝试解决措施，写出可行性 报告，以供研究 ks5u精品课件二、德育目标： • 认识环境问题的产生与我们每个人的日常行为规 范、思想道德修养有直接关系，我们应从身边小 事做起，切实做到保护环境 三、教学重点： • 1.人口压力对环境问题产生的影响 • 2.资源的不合理利用形成了环境的恶性循环，环 境问题更加突出 四、教学难点： • 如何处理好经济的增长与环境的关系，使两者协 调地发展 五、课时安排： • 1课时 ks5u精品课件“人地关系”中“人”、“地”分别指的是 什么？第一节 人地关系思想的演变ks5u精品课件人地关系：指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系人：指社会性的人在一定生产方式下从事各种生产活动或社会活 动的人，有意识地从事同自然进行物质交换而组成社会 的人，在一定地域空间的人,地：与人类活动有密切关系的、无机自然界与有机 自然界诸要素有规律结合的自然地理环境.ks5u精品课件一、人地关系的历史回顾ks5u精品课件1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段对人地关系的认识：崇拜自然——”天命论”或“宿命论”主要技术手段：原始技术（石器、木器等） 人类行为表现：人类被动适应环境，环境强大的制约力举例：图腾崇拜的产生ks5u精品课件2.农业文明时期的改造自然阶段对人地关系的认识：改造自然“地理环境决定论”—— “人定胜天”—— “天人相关”和“因地制宜” 人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等 ） 人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，ks5u精品课件举例：鲧禹治水的故事• 鲧治水：鲧用的是共工氏修筑堤防，“堙”、“障 ”等堵塞围截的方法，并逐年加高加厚的办法， 而不疏导河道，导致水无归宿。

所以鲧虽经九 年的努力，但终因“功用不成，水害不息”，治 水最后以失败告终!• 禹治水：禹经过实地考察，制定了切实可行的 方案：一方面要加固和继续修筑堤坝，另一方 面，改鲧过去“堵塞”的办法为“疏导”来根治水 患 ks5u精品课件下列说法反映了怎样的人地关系 ？1、广谷大川异制，民生其间者异俗2、天时不如地利，地利不如人和3、人类应制天命而用之4、顺天时，量地利，则用力少而成功 多，任情返道，劳而无获ks5u精品课件你知道玛雅文明是怎样消失的吗 ?案例教材P91页“案例”子ks5u精品课件3.工业文明时期的征服自然阶段对人地关系的认识：征服自然人地关系产生的后果：环境问题成为公害主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产）人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化人地思想：征服自然,自然的主宰ks5u精品课件我国的一个山区县，决定修建一条 渠道，从邻县的一条河流引水，以 解决当地生产生活用水严重缺乏的 问题但是，引水渠道工程非常艰 巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道 该县人民不畏艰辛，花了十余年的 时间，终于修成了这条引水渠道 清澈的渠水流淌进千百年来干涸的 土地，使当地的生存环境得到很大 改善。

活动ks5u精品课件红 旗 渠 20世纪60年代林县人民 在太行山上建成的大型“引漳入林”灌溉工程总干渠墙高4.3米，宽8米，长70.6公里，被国际友人称为：“世界第八大奇迹 “劈开太行山,漳河穿山来” ks5u精品课件1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关 系思想的表现？体现了一种什么样的精神 ？2、引水工程的成功，会给地方经济带来 哪些好处？“人定胜天”思想的表现，体现 了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏 艰辛，敢于与自然抗争的精神使清澈的渠水淌进千百年来干涸的土 地，解决当地生产、生活用水缺乏问 题，促进当地经济的发展，使当地的 生存环境得到很大改善ks5u精品课件如果在引水过程中不注意环境保护（如在悬 崖峭壁上开凿渠道若缺乏科学论证，可能会 导致滑坡；开凿渠道的碎石任意堆放，会对 土地资源造成破坏；开渠过程中若破坏陡坡 上的植被，则容易引起水土流失），会对生 态环境产生负面影响要根据引水量的大小来判断如果引水量太 大，就会使邻县出现缺水现象，本县也会出 现土地的次生盐碱化等生态问题3.会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？ks5u精品课件4.后工业文明时期的谋求人地协调对人地关系的认识：谋求人地协调—— “和谐论” 人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注人地思想： “和谐论” —— “可持续发展” ks5u精品课件8.1 环境问题的表现与分布崇拜自然改造自然征服自然ks5u精品课件ks5u精品课件ks5u精品课件1、矿山开采对环境的影响 2、修水坝对环境的影响 3、建设城市对环境的影响P92谈谈这三图反应什么样的环境问题呢？ks5u精品课件环 境环 境人类社会物质和能量废弃物（一）、人类与环境的关系人类影响环境环境反作用于人类二、直面环境问题生产活动消费活动ks5u精品课件讨论：图中内圆和外环分别表示的是什么？箭头呢？ 内圆表示人类社会，外环表示人类周围的环境。

物质和能量 废弃物人类通过生产，生活对环 境产生影响 受到人类活动影响的环 境反作用于人类本身 总结：人类社会和环境有着密切地联系ks5u精品课件课本P93 读图思考ks5u精品课件（二）、环境问题产生的原因1、当人类向环境索取资源的速度超过了资 源本身及其替代品的再生速度环境对人类、生 活的排泄物具有 的容纳和清除能 力2、向环境排放废弃物的数量超过了环境的 自净力的时候就会形成的问题ks5u精品课件人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降一、环境污染一、环境污染（三）、环境问题的表现ks5u精品课件工厂三废――大气污染ks5u精品课件大气污染案例 ： 1952年12月5日—9日，伦敦出现 了历史上最严重的烟雾事件，在雾的初 期，伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以 至呼吸困难，进而发烧在浓雾后期， 死亡率急剧上升，几天时间内因支气管 炎，肺炎等病死亡者达数千人ks5u精品课件工厂三废――水污染ks5u精品课件四川沱江河污染事件ks5u精品课件你知道“痛痛病”吗？ks5u精品课件案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公 害病这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土壤和 水源。

水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量积蓄甲 基汞而发生脑中枢神经和末捎神经损害，轻者手足麻 痹，重者死亡痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛， 全身各处都很易发生骨折得这种病的人都一直喊着 “痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病” 由于普通干电池里都含有这两种有毒元素，所以说电 池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染电池的回收势 在必行！ 痛痛病表现那些环境问题？—水污染和土地污染ks5u精品课件赤潮污染渤海 1亿海蜇身亡中新网北京8月8日消息：渤海湾南部海 面约1亿个海蜇尸体近日浮出水面，专家分 析，死亡原因是渤海湾局部海域赤潮引起据悉，7月20日，中国海监B—3808飞机 曾在黄骅市歧口东南18海里处发现赤潮，赤 潮面积达180平方公里监测人员据此分析 后认为：此次海蜇死亡现象为赤潮引起或与 歧江赤潮有关ks5u精品课件农药－－土壤污染ks5u精品课件生活生产中产生污染－－固体废弃物ks5u精品课件交通、工厂产生污染-废气、噪音等 ks5u精品课件案例： 1998年，美国西雅图机场的50多名居民不堪忍受 机场100分贝以上的噪音，致使精神错乱上万名工人开始 罢工，甚至还冲进波音公司总部，居民手持木棍，铁秋与 警察对峙，扬言要砸掉机场，如在一周内问题不能解决就 一天烧掉一架飞机。

当地居民在体检中，大多发现心血管 病、神经系统疾病噪音污染ks5u精品课件其他的污染：放射性污染 海洋污染 ks5u精品课件1973年以后在莫斯科工业区附近，已经出生了90名四肢不全的畸形儿ks5u精品课件人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类生产和生活2 2、生、生态破坏态破坏环境问题的表现ks5u精品课件滥伐森林 ks5u精品课件土地荒漠化 ks5u精品课件沙尘暴 ks5u精品课件土壤次生盐碱化 ks5u精品课件全球气候变暖和臭氧层破坏ks5u精品课件ks5u精品课件物种的灭绝 由于人类类由活动动的强烈干扰扰，近代物种 的丧丧失速度比自然灭绝灭绝 速度快1000倍， 比形成速度快100万倍，物种的丧丧失速 度由大致每天一个种加快到每小时时一个 种ks5u精品课件主要环环境问题问题城市农农村1.1.城市和农村的比较城市和农村的比较环境污染生态破坏大气污染，噪声污染， 水污染等水土流失、荒漠化 土壤盐碱化、森林 减少、水源枯竭、 物种减少（三）、环境问题的分布特点（三）、环境问题的分布特点ks5u精品课件2.2.发展中国家与发达国家比较发展中国家与发达国家比较发展中国家比发达国家环境问题更为严重（1）环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力（2）经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护。

3）发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家谁的环境问题更严重？？？？为什么？ks5u精品课件1995年2月——1998年9月，全球环境基金针对全球福利的项目和活动，向发展中国家几个重点领域提供了大量的资金读图分析全球环境基金关注的主要领域有哪些？为什么这些领域得到了特别的关注？37%生物多样性35%气候变化13%国际水域6%其他9%臭氧的消耗思考：ks5u精品课件3.3.环境问题的全球化趋向环境问题的全球化趋向（1）酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；ks5u精品课件大气中二氧化碳浓度的升高和臭氧层的破坏，威胁 着全人类 国际性河流上游被污染，将使全流域受到影响；热带雨林的破坏，会对全球的气候产生影响；3.3.环境问题的全球化趋向环境问题的全球化趋向除了酸雨，还有哪些全球化的环境问题？ks5u精品课件3.3.环境问题的全球化趋向环境问题的全球化趋向分析图中的案例，哪些地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球？ks5u精品课件这就是我们的地球，我们人类唯一的家园 ，但现在怎样呢？拯救地球是我们地球 村每一个村民的责任ks5u精品课件一、可持续发展的概念和原则1.概念可持续发展是这样的发展，它既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

ks5u精品课件ks5u精品课件一、可持续发展的概念和原则2.内涵社会系统 （含人口、科技）经济系统人的管理调控生态系统 （含资源）物质产品、资金等劳力、科技等生活废弃物环境资源生产废弃物环境资源生态持续发展是基础经济持续发展是条件社会持续发展是目的ks5u精品课件一、可持续发展的概念和原则3.三个基本原则（1）公平性原则同代人之间代际之间物种之间地区之间ks5u精品课件一、可持续发展的概念和原则3.三个基本原则（2）持续性原则经济活动 社会发展保持在资源和环境 的承载能力之内处理好关系合理开发和利用保持适度规模——自然资源————人口——经济与环境ks5u精品课件一、可持续发展的概念和原则3.三个基本原则（3）共同性原则地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策ks5u精品课件二、可持续发展从观念走向实践（1）建立可持续发展的世界观可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的改变，是人类行为方式的变革 公众是否认。