四年级上册语文重要句子复习资料复习归类.doc

四年级上各课中的重要句子整理按课文内容填空第一单元1、午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　　　） 现时人声鼎沸，有人告诉我们， （　　　）！我们踮着脚往东望去，江面还是（　　　　） ，看不出有什么变化过了一会儿，响声（　　　　） ，只见东边（　　　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗， （　　　　） 再近些，犹如（　　　）白色战马（　　　　） ， （　　　　）地飞奔而来；那声音如同（　　　　） ，好像大地都被震得（　　）起来3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（　　　）米以上4、在青藏高原上切割出一条长（　　　）千米的巨大峡谷峡谷平均深度（　　　）米，最深处达（　　　　）米5、那么多的绿叶，一簇（　　）另簇上面，不留一点儿（　　） 那翠绿的颜色，明亮地（　　）着我们的眼睛， （　　）每一片绿叶上都有一个新的生命在（　　） 6、我们（　　）拍掌，树上就变得（　　）了，到处都是（　　） ，到处都是（　　） 大的，小的， （　　） ， （　　） ，有的站在（　　　　　　） ，有的（　　　） ，有的在（　　　） 第二单元1、默写古诗《题西林壁》（　　　　　　　　　　） ， （　　　　　　　　　　） 。

　　　　　　　　　　） ， （　　　　　　　　　　） 2、 （　　　　　　　　　　） ，柳暗花明又一村3、那些叶子绿得那么（　　） ，看着非常（　　） 叶尖（　　　）朝下，在墙上铺得那么（　　） ，没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　） 一阵风（　　） ，一墙的叶子就（　　　　） ，好看得很4、爬山虎的脚（　　）墙的时候， （　　　）细丝的头上就变成小圆片， （　　　） 细丝原先是（　　）的，现在（　　　）了，把爬山虎的嫩茎（　　） ，使它（　　）在墙上5、大体上，住所是很（　　）的， （　　） 、 （　　） ，很（　　） （　　）我们想到蟋蟀用来（　）的工具是那样（　） ，这座住宅真可以算是（　）了第三、四单元１、从前，一个小村子里有座（　　）的花园那里，春天（　　　　） ，夏天（　　　　） ，秋天（　　　　） ，冬天（　　　　） 2、 （　　）要靠（　　） ，要靠很好地（　　　　　　　） ，做出对人们（　　　　　　） 3、鹅的步调（　　） ， （　　　　）的，颇像（　　）里的（　　）出场它常（　　）地站着，看见有人走来也（　　　　） ；有时非但不让，竟伸过颈子来（　　　　） 4、猫的性格实在有些（　　） 。

说它（　　）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（　　） 它要是高兴，能比谁都（　　　　） 它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（　　　　） 它什么（　　） ，可是它又那么（　　） 5、它（　　） 、 （　　） 、 （　　） 、 （　　） ，因为它有一群鸡雏它（　　） ，因为它是鸡母亲一个（　　）必定就是一位（　　） 第五单元1、远看长城，它像一条（　　） ，在（　　　　）之间（　　） 2、多少劳动人民的（　　）和（　　）才（　　）成这（　　） 、 （　　　　）的万里长城3、截至２００３年７月，我国已有（　　）处景观被列入《世界遗产名录》 其中文化遗产（　　）处，自然遗产（　　）处，自然文化遗产共（　　）处4、正前面，昆明湖（　　）像一面（　　） ， （　　）像一块（　　） （　　） 、画舫在湖面慢慢地（　　） ，几乎不留一点儿（　　） 四年级上册（期中）按课文内容填空1、那条白线很快地向我们移来， （ ） 再近些，只见（ ） ，形成（ ） 浪潮越来越近，犹如（ ） ，浩浩荡荡地（ ） ；那声音如同（ ） ，好像大地都被震得（ ） 。

该语段按从（ ）到（ ）的顺序描写，读了这段话，我感受到（ ） 2、钱塘江大潮，自古以来被称为（ ） “观”的此处的意思是（ ） 3、 《观潮》这篇课文，作者按照（ ） 、 （ ） 、 （ ）的时间顺序写的，记述了（ ）大潮（ ）自然景观，抒发了作者（ ）的思想感情4、 《鸟的天堂》这篇课文的作者是（ ） ，课文共（ ）次提到鸟的天堂本文主要采用了（ ）和（ ）对比的写作手法榕树正在（ ）时期，好像把它的（ ） 那么多的绿叶， （ ） 那翠绿的颜色， （ ） ，似乎（ ） 这美丽的南国的树！这段句子形象地写出了（ ） ，表达了作者（ ） 。

5、那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”是指（ ）第二个鸟的天堂是指（ ）我们继续拍掌，树上就变得（ ） ，到处都是（ ） ，到处都是（ ） （ ） ，有的（ ） ，有的（ ） ，有的（ ） 划线句子写出了（ ） ，表达了（ ） 6、爬山虎的脚步（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它紧（ ）在墙上7、爬山虎的脚长在（ ） （ ）长（ ）地方，反面（ ） ，每根细丝像（ ） 细丝跟（ ）一样，也是（ ）的这就是爬山虎的脚8、 《爬山虎的脚》作者（ ） ，名（ ） 。

这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（ ） ，接着写（ ）最后写（ ） ，启发人们（ ） 9、 《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是（ ）国的（ ） ，他的代表作是（ ） 文章把蟋蟀比作（ ） ，把蟋蟀的巢穴比作（ ）这样写的作用是（ ） 这篇课文真实地介绍了（ ）和（ ） ，赞扬了蟋蟀（ ）的精神 10、 《巨人的花园》这篇课文的体裁是（ ）作者是（ ）国的（ ） 本文通过记叙巨人的花园和（ ）的关系，让巨人懂得（ ） 告诉我们（ ） 11、 （ ）巨人终于明白， （ ） 。

他不禁抱住了那个男孩：“（ ）要不是（ ）谢谢你！” 你对这划线句的理解是（ ） 12、作家丰子恺笔下的白鹅特点是（ ） 作者是从（ ） 、 （ ）和（ ）三个方面来表现白鹅这一特点的，采用（ ）的写法，反应了作者（ ） 13、 《猫》的作者是（ ） ，原名（ ） ，字（ ） ，他的代表作还有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 这篇课文真实、具体地描写了（ ）和（ ） ，字里行间流露出作者（ ） 猫的性格（ ） ，主要表现在既（ ）又（ ） ，既（ ）又（ ） ；既胆小又（ ） ；高兴时， （ ） ，不高兴时， （ ） 。

14、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花梅花”指的是（ ） ，作者是把（ ）比作（ ） ，表达了作者（ ）的感情15、通过这段对话时间的学习，我领略了钱塘江大潮的（ ） 、世界第一大峡谷（ ）的（ ） 、鸟的天堂的（ ） 、火烧云的（ ） ；我知道了爬山虎的脚长在（ ） 、蟋蟀的住宅有（ ）的特点等1——4 单元中，我最喜欢的课文是（ ） ，因为（ ） 16、默写两首古诗：题：（ ）岭：（ ） 莫笑：（ ） 浑：（ ）不识：（ ）缘：（ ） 留客：（ ）足：（ ）真面目：（ ） 山重水复：（ ）此：（ ） 疑：（ ）柳暗花明：（ ）17、 《题西林壁》描写了从不同（ ） 、不同（ ）看到的（ ） ，告诉人们（ ） 。

也就是人们常说的（ ） 《游山西村》通过记叙自己在山西村（ ）和（ ） ，告诉人们（ ） 18、 （ ） ，天连水尾水连天 （ ） ，青山原不老为雪白头水水山山处处明明秀秀， （ ） （ ） ，丁丁东东泉高高下下树我也积累了一副对联：（ ） 。