(部编)人教语文课标版一年级下册和大人一起读----狐狸和乌鸦.pdf

完整版)(部编)人教语文 2011 课标版一年级下册和大人一起读-狐狸和乌鸦和大人一起读和大人一起读-狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦设计愿景：设计愿景：部编本小学语文教材在语文园地中新设了“和大人一起读”栏目，目的是把课外阅读纳入课内教学之中苏霍姆林斯基说：课堂上最重要的教育目的就在于去点燃孩子们渴望知识的火花和大人一起读”栏目的开设，很重要的一个目的就是要倡导家庭阅读,营造书香家庭的氛围在课内的阅读中进一步激发学生广泛阅读的兴趣本课的教学中，教师在课堂上引导学生从听故事,读故事，讲故事，到最后看故事书，层层推进发挥自身专业特长，让孩子们不知不觉爱上了看书，爱上了阅读.教学目标：教学目标：1、读懂故事，能够理解故事内容2、通过看图讲故事，引发学生想要自由表达的意愿3、通过模仿、表演、分角色朗读,感知乌鸦和狐狸的语言、动作、表情，神态.明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话.教学重点：教学重点：读懂故事，喜爱分角色朗读故事.教学难点：教学难点：理解故事内容.明白喜欢听好话容易上当受骗的道理.课时划分课时划分：一课时第一课时第一课时一、导入一、导入1、师：同学们,最近大家都积极参加了学校举行的读书漂流活动那么,说一说你都看过哪些书?（生：交流书目）2、师过渡：这些书好看吗？哪些地方吸引你？觉得很好看?很有趣？（生：自由交谈她喜欢的原因）3、师总结:精美的插图，精彩的故事情节，生动的人物形象,甚至有趣的对话,都让我们喜欢上了看书，爱上了阅读.今天,张老师也想和你们一起来读一个有趣的故事。

题目叫“狐狸和乌鸦”(板书课题）一起读故事的名字吧！(生：齐读课题）二读通句子二读通句子,指导阅读指导阅读完整版)(部编)人教语文 2011 课标版一年级下册和大人一起读-狐狸和乌鸦第一次读，目的初步感知1、师：你们瞧，他们来了.（听老师范读课文）师:大家听得可真认真，那我考考你们.故事里讲到了谁？他们之前发生了什么事?（生自由交流 2 人）2、师过渡：同学们都会听故事想不想读一读这个有趣的故事呢?（生:想）师：这篇故事的对话有点多，句子还有点长请同学读故事时，试着把句子练习读通顺，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以请小伙伴来帮帮你现在打开书 65 页，自由读一读吧.(生自由朗读）第二次读，目的读通句子,指导学生正确读准字音师出示大屏幕上的句子3、师:长句子，你能读通顺吗？(点 2 个同学读句子，借机正音）重点指导:1.他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦,您好吗？”(转多音字)2狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗？(你怎么会认这个字的？）3.狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来,可就差多了您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”（a、对比麻雀和乌鸦和孔雀羽毛的图片。

b、乌鸦的叫声师引导:见过麻雀吗？麻雀和乌鸦的羽毛都不算漂亮，他们的叫声也都不好听师：那狐狸说的是 真话.（生：说的是假话）师：狐狸为什么还不停的说假话来称赞乌鸦呢？(生：为了吃肉，就讨好乌鸦）师:是呀！狐狸为了吃肉，就不停的说假话来讨好乌鸦，谁再来读读这句话点 2 个同学读句子）师点评：你的假话说的真动听你真会拍马屁,乌鸦听了心里真开心4狐狸叼起肉,一溜烟跑掉了正音 一溜烟师：跑得真快谁还来读快点第三次读,目的分角色读课文，体会阅读的快乐师：句子读通了，那让我们分角色读一读,演一演会让我们更好的理解故事内容！同桌之间商量一下，你们分别愿意演那个角色?先自己练习，一会儿请几组同学上来表演，评选出最佳表演奖.(生先练读，再请 2 组来表演）第四次读，讲故事，生有所思有所感(完整版)(部编)人教语文 2011 课标版一年级下册和大人一起读-狐狸和乌鸦师：热闹的表演活动结束了请同学再读一遍课文，读完后试着用自己的话讲讲这个小故事生自由读）师：老师这里有一副连环画来帮助你们,谁愿意给大家讲故事？(生讲故事）师总结：狐狸为了得到乌鸦嘴里的那块肉，才会主动和乌鸦打招呼，问候她的孩子，甚至说假话来拍马屁。

乌鸦呢？也逐步放松了警惕,把狐狸的假话当成了真话，最终上当受骗了三、所思所想，明白寓言故事中蕴含的道理三、所思所想，明白寓言故事中蕴含的道理.师过渡:故事都读懂了，你明白了什么道理？想对故事中的狐狸说些什么，对乌鸦说些什么呢？(同桌之间相互讨论一下，说说自己的想法）师：谁想来说说？(点 3 个学生交流)师总结：你们说的都非常好，爱听奉承的话，听信别人虚伪说的假话,也许就会上当受骗.同时,我们也要学说真话，可不能学那只狡猾的狐狸四扩展阅读书目，感知阅读乐趣四扩展阅读书目，感知阅读乐趣师过渡：我想告诉大家，这个故事选自于伊索寓言这本书所以，这个故事也是一个寓言故事寓言故事都有个相同的特点，就是不仅故事有趣，同时在故事中包含着一些道理,值得我们去思考我还给大家推荐一个寓言故事狼和小羊，想读吗?打开课前发的小故事，自己读一读吧？（生自由读）师：读完后,你知道故事里讲了谁？他们之间发生了什么事？（点 2 个同学说)师：同学们真会读书，这个故事我们也可以分角色来读一读同桌相互练习，读读你喜欢的角色生自由练习读对话)师：我也想表演了，你们愿意做我的搭档吗？你们想让老师演什么？（可自由选）请一个同学当旁白,开始吧！（师生一起读）师:通过这个故事,你明白了什么道理？（点 2 个学生说）(师总结:坏人总是会找各种理由来当作犯罪的借口，面对坏人我们应该以我们的智慧去和坏人做斗争。

五、课堂小结五、课堂小结师总结：今天,张老师很开心和你们 一起阅读了伊索寓言中的 2 篇小故事，认识了狡猾的狐狸，愚蠢的乌鸦,凶残的狼,善良的小羊，其实,这本书里面还有很多，比如持之以恒(完整版)(部编)人教语文 2011 课标版一年级下册和大人一起读-狐狸和乌鸦的乌龟，忘恩负义的蛇，贪婪的狗，甚至还有撒谎的放牛娃希望课后，大家能去阅读这本有趣的寓言故事书。