九年级语文中考作文指导课件：写出事件的波澜全国通用.ppt

写出事件的波澜写出事件的波澜 今天你可以学到：1 1、叙事要注重情节起伏，曲折有致叙事要注重情节起伏，曲折有致2 2、叙事要注意渲染和手法的运用叙事要注意渲染和手法的运用一、思维导引：一、思维导引： 古人说：“文似看山不喜平安排文章结构，最忌平铺直叙文章若一味平铺直叙，没有一点起伏变化，像流水帐，容易使人感到单调、乏味，那是很难获得 读者喜欢的因此，文章在情节的展开和场面的刻画上有些变化，写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣而这种一波三折、曲折多姿、引人入胜的写法就是我们通常所说的“波澜”我国古代的章回小说，在回与回之间巧妙利用情节张弛起伏的变化，从而紧扣读者和观众的心弦，使之欲罢不能【示例】例如我们本期学契诃夫的《变色龙》塑造了一个见风使舵，趋炎附势的警察形象——奥楚蔑洛夫《变色龙》的艺术构思是巧妙的平淡无奇的故事，能引人哄堂大笑，引人深思，这篇小说的情节并不复杂，可是作者善于“尺水兴波”，把警察奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件写的引人入胜在短暂的时间内，奥楚蔑洛夫五次变色：最初，他摆出一副公正的面孔，决定惩罚狗的主人，可是作家出人不意，掉转笔锋。

人群中有人说：“这好象是席加洛夫将军家的狗于是奥楚蔑洛夫马上改变态度，替狗辩护起来：“他怎么会咬着你？它是那么小！”这是故事的的第一个波澜，后来，巡警猜断“这不是将军家的狗”，这时奥楚蔑洛夫又改变态度：“你呢，赫留金，受了害，我们不会不管的！”这是文章的第二个波澜，但巡警对自己见解怀疑时，奥楚蔑洛夫又一次改变态度，就这样，随着狗的主人身份的变化，奥楚蔑洛夫不断变色，他的每一次变色就是文章的一个起伏，一件发生在街道上的小事，作者巧妙安排情节，使得简单的事情也大有看头情节的跌宕不仅使故事波澜起伏，吸引读者，而且深化了人物的性格，奥楚蔑洛夫这个统治阶级看家狗的丑恶面目，跃然纸上二、兴波澜、求变化的技巧：二、兴波澜、求变化的技巧： 1、顺逆法、顺逆法 顺逆法，是一种通过对顺势与逆顺逆法，是一种通过对顺势与逆势的巧妙安排，造成文章波浪、起势的巧妙安排，造成文章波浪、起伏变化的写法顺势，即顺着事物伏变化的写法顺势，即顺着事物某种发展趋势来写；逆势，即写与某种发展趋势来写；逆势，即写与顺势相反的趋势顺势相反的趋势【例文】： 猎狮猎狮 伊丽薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎，不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死——佛莱特。

伊丽悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸她又赶发了一个电报：“狮收到弟误，请寄回巴布尸 很快，收到了非洲的回电：“无误，巴布尸在狮腹内——佛莱特【评析】：这是世界上最短的微型小说，全文一百多字，情节中却包含着三个波澜：巴布告别妻子往非洲打猎（顺势），但不幸身亡（逆势）——第一个波澜；伊丽要求运回丈夫尸体（顺势），不料运回的是狮尸（逆势）——又一个波澜；伊丽又去电再索夫尸（顺势），弟回电“巴布在狮腹内”（逆势）——一个更大的波澜作者就是这样把顺势和逆势错落相间地巧妙安排，使文章收到一波三折，高潮迭起，妙趣横生的效果2、抑扬法抑扬法 抑扬法有两种：一是欲扬先抑，一是欲抑先扬 欲扬先抑，就是为了肯定某人或物，先用曲解的方法和嘲讽的态度尽力贬低和否定他（它）的方法这种方法的特点是：为扬而抑，先抑后扬抑的目的在于扬，抑下是为了扬得更高《荔枝蜜》采用的就是欲扬先抑的手法  欲抑先扬，又叫抬高跌重法运用这种手法，就是要抬得高，跌得重抬”与“跌”，“抬”是手段，“跌”是目的。

因而在行文中，看来多在“抬”上下功夫、做文章，实际上力量全是用在“跌”上抬”是为了造成更大的陡势的高度，使后面能够跌得沉重、有力，获得强烈的效果 我撕掉了扉页我撕掉了扉页 上海 海沉川 我和她相识不到几个月，就匆匆地分离了，她叫什么名字，我从未问过，也永远不想知道因为记忆深处的回忆是不堪回首的—— 我和她是在一次物理竞赛中认识的她穿着一件红与黑相间的花格子外衣，戴着一副眼镜说心里话，我并不喜欢她可是，所有参赛的同学中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起来尽管这种谈话方式并不高明，但我们毕竟成了“朋友”，这一次的相识，我竟忘了问她叫什么名字 几个月后的团员联谊会上，我和她又见面了那是初夏的一个夜晚，她身着乳白色的连衣裙，腼腆地站在灯火辉煌的大厅中央，朗诵了她自己创作的一首小诗：“……我赞美雪的洁白，它有着清纯脱俗的美……”这诗，不由使早已厌倦摇滚歌曲的我为之动情我第一次，也是最后一次感到她的美，文静有余。

 我偷偷地记下了这首小诗，并把它抄在日记本的扉页上 毕业前的两个月，是最紧张的在物理提高班里，我第三次见到了她那时，练习卷题目很难，我们提高班里的学生好多人不及格，我和她也不例外 物理老师又出了一份练习卷测试还未到结束的时候，我早已做完，不耐烦了，东瞧西望猛地，我看见她腿上摊着一本书，她正紧张地翻着 我彻底傻眼了，继而是充满内心的忿恨和鄙视这一次见面，我和她疏远了我不愿正视她的眼睛，我竭力回避着她，因为我知道多见她一次，就多一分难堪可造物弄人，在校辩论赛中，我又一次遇见她，她是参赛者不可思议的是，她的演讲题目竟是——《谈考试作弊的危害性》她依然是那身白色的连衣裙，依然带着几分腼腆，不同的是，这一次她更带有几分激动望着她滔滔不绝地演讲，我感到一阵目眩 “考试作弊，我以之为耻靠这样得到的分数并不光……”这一个个带刺的字，如一只只嘲讽的眼睛向我无情地眨着我乏力地坐着，无动于衷地望着她，心里却坚定了我的想法——“我看不起你！” 这次演讲她得了二等奖 全场响起了热烈的掌声唯独我没有拍手叫好回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……　　请同学们交换读后感受！【评析】：本文对“她”的描写采用了“抑扬法”中“欲抑先扬”的手法。

我”和“她”之间形成了鲜明的“对比”关系作者在一次试场上初识了她后来看到她一身洁白如雪的连衣裙，再听到她朗诵的一首赞美雪的小诗，“我”对她产生了好感；但另一次物理考试，她竟作弊，使我对她产生了鄙视的情感，更令我憎恶的是她竟然在演讲中大谈作弊的可耻言不符实，外表与内心不一致，我看不起她作者把自己这一感情的变化寄托在一个细节上：把诗记在自己日记扉页上，尔后又愤怒地撕掉扉页文中所记的事情来自于中学生的生活，对比鲜明，反映了中学生的爱憎、是非观念，有一种亲切感3、、 悬念法 悬念，是指在文章的开头或文章中提出矛盾，或设置疑团，引起读者的关注悬念的特点是，先将疑问悬在那里，然后，或者故意不予理会；或者作出种种猜想，作者并不急于揭开谜底、解决矛盾，而是蕴蓄比较长的时间后，再解开“悬念”，写出结局，回答先前摆出的问题【例文】： 等待地震等待地震 辽宁省盘山县高级中学 刘晶刚 这简直是一个笑话不过，当有人对你说脚下这片土地就要发生地震时，你是什么感受呢？首先，突然剧烈震动的应该是你的心吧。

［巧妙设问，引出话题］ 晚自习的时候就听到同学说要地震，我的心也为之一震开始不相信，后来全班的同学都议论了因为今天的天气非常坏，六七级大风，飞沙走石，漫天灰蒙蒙的这更渲染了传言的气氛更有人传出了地震的征兆：“离我们不远的地方有一口枯井，近来涌出水来不久，终于整个学校闹得沸沸扬扬，人心惶惶［叙写各种地震征兆，制造悬念］ 放学的时候，有的同学打告诉父母将要地震的消息，嘱咐晚上睡觉时小心点有一个女孩子要她父母立刻来接她我也想打，但怕人笑话好像我们的整个小县城都被地震的威慑气氛笼罩着［写人们的惶恐，制造一种紧张气氛］ 回到宿舍，躺在床上听着外面鬼哭狼嚎的风声，真有些害怕阿芳绝望地说：“我还没有结婚呢！”我们都被逗乐了，阿芳总是这样无聊阿英提议：“每人许个愿吧就像真的即将永别一样阿英希望家人能够平安，别无他求我说我想获得诺贝尔文学奖她们都笑我，临死了还有这种野心我觉得不可能发生地震，但又有些担心和害怕我想，不怕一万，就怕万一啊阿月讲起了唐山大地震，说那时候用大炮在山上炸个大洞，订做了几十万只草袋子把死人装了，全部埋入大坑中我边听边想象着那些可怕的情景。

末了，大家又都恨阿月讲出这样恐怖的故事来［写每个人的害怕心理，尤其讲唐山地震更增添恐怖感］ 阿芒说出去“探听”一下不一会儿，只听咣当一声，阿芳气喘吁吁闯进来说：“大事不好了！”我们问怎么了，她说她的朋友听说电视台已经下了通告，今晚有6.8级地震犹如一颗炸弹投入室内一般，当即，空气凝固了快跑哇！”阿芳喊到，像立刻要地震似的我们开了灯，忙乱地收拾包裹这时，别的寝室也骚动了，不知是消息长了眼，还是怎么的，有的人已经跑出了宿舍楼阿芳自己也先跑得无影无踪了，只剩下我与阿月和阿英外面太冷了，我们想来想去没地方去如果老在外面非得冻死不可，目前形势是宿舍楼中还有很多人没有离开天塌大家死嘛 我们决定“等待地震”事实上，我们并不十分害怕 ［传来“可靠”消息后的反应，有人离开，有人无奈只好“等待”，点题］ 苦苦的等待着地震，无聊的坐在床上，盯着屋顶是否晃动我们做好了准备：随时冲出去但现在总得有点事做呀，阿英找来了录音机，一听才知道是陈百强的《偏偏喜欢你》，越听心里越不舒服忽然阿月大叫：“唉呀！太晦气了，陈百强都死了，怎能听死人唱歌呢？”又一盘黄家驹的，再听一盘是张雨生的，又找出的是邓丽君的。

完了，这可不是好兆头终于，我找出了一盘摇滚乐震撼人心的音乐终于赶走了恐惧我们把话题转到了“摇滚”上谈“何伟”、“张楚”，说“零点”、“黑豹”……说着说着入了迷后来大家都坚持不住了，困得打哈欠全上床了，阿月说：“震死怎么办啊？”我说：“死就死吧，死了什么也不知道了［此段描写得很精彩，用音乐来消磨时光，但不巧这些音乐都是死去的歌手唱的，更预感征兆不祥］ 渐渐地大家都睡着了大约是天快亮了，阿月忽然从床上跳了起来，大喊：“地震了，我的床晃荡了！”她大叫道，我说：“地什么震，纯属造谣！”阿月又惊魂未定的倒了下去可怜的阿月，她可能被吓成了神经病［细节描写，静中有动，一跳一喊，情节又起波澜］ 天亮了，整个世界依然如故［出人意料，平安无事］ 我真不敢相信自己怎么会相信这样一个谎言，这是一个多么荒唐的故事啊［原来是谣传，解除悬念］【评析】这篇记叙文，从文题看就很荒唐幽默，常规是躲避地震，怎么能“等待地震”呢？很是吸引读者文章开头记叙了同学们听说晚上要地震的消息后，接着就描述很多反常地震前兆，制造悬念让人担心害怕随即写同学们回到宿舍后的种种遗憾和种种预感，讲唐山大地震的事和听死者歌曲的情形，描写细腻真实，更增添了恐怖感。

就在大家无奈入睡时，文章又起波澜，一“跳”一“喊”又令人惊恐不安然而结尾却告诉人们说地震是谣传，到此解除悬念4、蓄势法、蓄势法 蓄势，就是先写顺势的直线发展，似乎文章要按照这一发展到关键之处，突然来一个大转折，掀起高潮，以完全出乎意料的方式终篇以流水作比，蓄势好比提高水位，加大落差，使水飞流直下，更为有力，激起更大的浪花 【例文】【例文】 猎鹿猎鹿 霍龙 查干淖尔森林的空地上，突然，出现了一只美丽的鹿它高高扬起好看的头颅，机敏地注视着前方，它的耳朵支棱着，微微转动，警惕地捕捉着周围细微的响动金巴和宝音伏在一条距离空地五十米的壕沟之内，紧张地屏住了气息沟沿茂密的茅草遮住了两只旧式的单筒猎枪，只有当微风低低掠过，才能发现枪筒上时而泛起的一两道幽蓝的光波 那只美丽的鹿，只停顿了两秒钟，就绕着椭圆形的空地奔跑起来它仿佛在跳着一种鹿的舞蹈，纯净的皮毛仿佛在清冽的溪水中洗过，浑身闪耀着金红色的光芒，它的角很硕大，像一丛美丽的珊瑚。

只要能打住这只雄鹿，就可以还清爸爸治病的欠债了金巴思忖着，他的心头涌起一阵喜悦为了还清父亲的债，兄弟俩曾经闹过不愉快，今天决定，兄弟俩一起冒险进入森林来打猎面前的这珍贵的大角鹿，使兄弟俩激动不已宝音狂喜地望着哥哥金巴感受到弟弟火辣辣的目光，他的脸颊紧贴着枪身，乌黑的枪口跟踪着那只雄鹿移动：他渴望它能够停下来 这时，一只硕壮的母鹿带着一只小鹿进入空地，雄鹿亲昵的跑上前去，用鹿唇碰撞了一下母鹿的身体金巴刚要开枪，两只鹿又跑开了，那只小鹿停留在原地，睁着闪闪的眼睛，好奇地望着它们在轻盈而敏捷地奔跑着，不时唇角相摩，好像在亲切地交谈着什么，时而又彼此追逐，仿佛在表达着内心的倾慕一会儿，那只小鹿也加入这组圆舞曲，并且调皮地咬着母鹿的尾巴在这静静的森林里，它们无忧无虑地嬉戏着，显露出一种动人的深情，当它们逆着日光奔跑而又衬着幽暗的轮廓线，这些若隐若现的优美的曲线，宛如三朵明亮的浪花神奇的飘逸在空中，使人感到置身于童话世界中渐渐地，那只母鹿有些跑累了，便轻轻躺倒在绿绒般的草地上，小鹿亲密地偎依着，那只雄鹿停留在母鹿不远的地方，扬起好看的头颅，凝视着湛蓝的天空啊！太动人了！就像公园里一座优美的雕像。

“你瞄准母鹿！”金巴说 他的枪口慢慢地低下去，渐渐对准了那只雄鹿它正脉脉含情地回望着母鹿，蓦地，它走回来，弯下优美的颈项，用鹿唇亲昵地拱着母鹿的胸脯 突然，一阵清脆的枪响打破了森林中的寂静空地上的鹿群闻声跃起，像棕色的流星遽然消失在远方的森林中了枪声是那样的惊心动魄，久久在林间回荡金巴有一刹那间，几乎不明白到底发生了什么事情他茫然地转过头来，惊讶地望着弟弟手中的猎枪口仍向着天空 “你这是干什么？”许久，金巴猛然醒悟过来，他朝着弟弟愤怒地叫着 “我不能杀死它！”弟弟的脸涨得通红，他眼睛望着地下，动情地说， “假如小鹿没有母鹿该怎么？……” 金巴浑身震颤了一下，他一把抓住弟弟瘦削的双肩他发现弟弟的眸子是那样的纯净，像一片幽远的晴空他渐渐松开手，凝视着远处那条通向家乡的小路，轻轻地叹了口气，忧郁地说：“爸爸的欠款怎么办呢？” “只要我们也像鹿那样和谐和美好，事情总会有办法的弟弟悄声嗫嚅地说 金巴的心口顿时一热，紧紧地抱住了弟弟……【评析【评析】】“蓄势于前，突转于后”，这是《猎鹿》在结构上的特点。

为了还清父亲治病的欠债，为了消除兄弟间因经济矛盾而造成的不和，金巴和宝音冒险闯入查干淖尔森林猎鹿，这说明，猎鹿的决心很大；他们埋伏在距离鹿群只有五十米的壕沟内，茂密的茅草遮住了他们的猎枪，这说明，条件很有利；三只鹿嬉戏一阵之后，渐渐地偎依在一起了，这是说，开枪的好时机到了从这情势看，雄鹿和母鹿必死无疑，枪声一响，两只鹿就会毙命，这是为下面急转“蓄势”突然，“一声清脆的枪响”，“鹿群闻声跃起，像棕色的流星遽然消失在远方的森林中了”，原来，宝音怕金巴向雄鹿开枪，抢先向天空放了一枪，这是一个出乎意料的逆转这一逆转把文章推向了高潮，使矛盾得到了解决，人物内在的思想性格也得到了揭示：宝音和金巴不失为善良的人 但是，情节的突转又是合情合理的文章在前面对鹿的描写已为后面惊人之笔的出现埋下了伏线：三只鹿是那么美丽、和谐、可爱，谁忍心杀害它们呢？鹿类尚且如此相亲相爱，脉脉含情，那么人应该怎么办？所以宝音受到感动，说出“我不能杀死它”！的激愤之词是很自然的，金巴听了弟弟的话，灵魂受到“震颤”也是可信的，更何况他们们本来就不是为发财而来冒险的贪心者呢！5、铺垫法、铺垫法 铺垫，是“水涨船高”的表现手法。

即为了突出主要人物或事物，而用另外的人物或事物做“衬垫”这正如为了让雕像高高地耸立起来，就得把它安放在坚实的基座上，没有合适的基座做为“铺垫”，雕像就将因站得不高而黯然失色  如《三国演义》第五回中“温酒斩华雄”的情节，当时十八路诸侯讨伐董卓，进逼沂水关董卓手下的大将华雄，十分骁勇十八路诸侯一方的将军鲍忠、祖茂、俞涉、潘凤等先后被华雄所杀，众皆失色这时有一个人立于帐前讨战，袁绍问是何人，公孙瓒介绍：“此刘玄德之弟关羽也袁绍问关羽现居何职？公孙瓒说随玄德充马弓手袁术听后大为不满，说：“量一弓手，安敢乱言！与我乱棒打出曹操急忙劝阻，说如果他不能取胜，诛之未迟可袁绍说：“不然使一弓手出战，必被华雄耻笑曹操忙答：华雄怎么会知道他是弓手呢？这时，关羽立下军令状：“如不胜，请斩我头曹操立即叫人温酒，给关羽壮行关羽说：“酒且斟下，某去便来他提刀上马，不一刻，提着华雄之头掷于地上，此时“其酒尚温”如果作者一开始就让关羽与华雄交锋，即使杀了华雄，也难显关羽的武艺高强，英勇善战而小说先叙华雄连斩四将，众诸侯束手无策这是第一层铺垫关羽出场请战，可其地位低下，被袁术、袁绍瞧不起。

这是第二层铺垫接着又用“温酒”的细节，垫衬关羽斩华雄之迅速这是第三层铺垫由于作者用了一系列铺垫，才使关羽的骁勇一下被突现了出来6、巧合法、巧合法 俗话说“无巧不成书”这里说的“巧”，就是巧合，就是利用生活中的偶然事件来结构故事情节的方法在写作中，巧合是一种经常使用的手法它可以把本来互不关联的人物、事件以一种独特的方式联系在一起，集中而强烈地反映社会生活中的矛盾冲突，深化作品的主题，增强作品的故事性、戏剧性，使作品波澜突起，奇事巧合读者在惊讶之中得到美的享受7、误会法、误会法 误会法，就是作品中的人物一方误会另一方或双方互相误会，从而引起矛盾，造成故事情节的发生与发展运用误会法，当然要追求新颖、出乎意外，但又必须符合事实，在其理中只有符合现实生活的情理的人物性格和逻辑，才能更好地写出故事情节的波澜曲折，更好地揭示人物的内心世界的性格特征，使整个作品引人入胜，含意深长课堂小结： 1. 1. 顺顺 逆逆 法法 2. 2. 抑抑 扬扬 法法 3. 3. 悬悬 念念 法法 4. 4. 蓄蓄 势势 法法 5. 5. 铺铺 垫垫 法法 6. 6. 巧巧 合合 法法 7. 7. 误误 会会 法法　　　　　　三、写作训练题三、写作训练题　　　　　　1、误会、误会 8、朋友、朋友　　　　　　2、巧遇、巧遇 9、原来如此、原来如此　　　　　　3、理解、理解 10、这事真怪、这事真怪　　　　　　4、风波、风波 11、虚惊一场、虚惊一场　　　　　　5、邂逅、邂逅 12、我逐渐了解了他（她）、我逐渐了解了他（她）　　　　　　6、意外、意外 13、他留在我的记忆中、他留在我的记忆中　　　　　　7、考试、考试。