教育专题：皇帝.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个一眼都可以看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧读完这篇童话，我们首先会嘲笑哪个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓，几乎人人都违背地说假话这一现象，我们的思考也许更深入一层前言引入,皇帝的新装,简介,本文选自,安徒生童话和故事选,，叶君健译安徒生，丹麦著名童话作家他一生创作了,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,等大量优秀的童话作品xu,n,j,b,xi,n,ju,hi,h,chn,爵士,骇人听闻,随声附和,头衔,滑稽,陛下,称职,炫耀,妥当,呈报,精致,生字词,解词,滑稽：,称职：,骇人听闻：,随声附和：,精致：,呈报：,炫耀：,（语言、动作）引人发笑文中是荒唐的意思思想水平和工作能力都能担任的职务称，适合、相当使人听了十分吃惊别人说什么，自己也说什么形容没有主见精巧细致报告（上级）皇帝的新装,（丹麦）安徒生,线索,人物动作心理,性格,情节,特点,爱新装,做新装,看新装,穿新装,说新装,换,衣服,奇怪特性,脱转扭,睁大眼,看了又看,仔细看,叫,更,骄傲,爱,虚荣,愚蠢,虚伪,愚昧,自欺欺人,天真无邪,装模作样,引子,开端,发展,高潮,结局,想像,夸张,老大臣,官员,皇帝,思考练习,一、阅读这篇童话，回答问题。

1,、在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么？,2,、后来，一个小孩子最先说真话，紧接着老百姓也都说真话，而皇帝和他的内臣们仍装模作样的把戏演下去作者这样写，你是怎么理解的？,(,甲,)“,您看这布华丽不华丽？”那位诚实的官员说“陛下请看,多么美的花纹！多么美的色彩！”,他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料这是怎么一回事呢？”,皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”,这可是最可怕的事情哎呀！真是美极了！”,皇帝说，“我十分满意！”,皇帝的新装练习题,一、阅读选文甲答题：,1,、选文出自,(,国家,),童家作家,的,，他一生写了,篇杰出的童话作品2,、在选文、处加上合适的标点：,3,、课文提示的深刻寓意是,；批判了,4,、文段对皇帝的描写主要进地了,描写、,描写5,、文段对皇帝的心理描写使用了,的修辞手法，其中“骇人听闻”和“最可怕”二词描写了皇帝,的心理6,、文段对皇帝的语言描写从语气上看，使用了,句式，在兴奋的语气中透射出皇帝,的心理7,、文段中“诚实”一词具有强烈的,意味乙,),这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上的窗子里的人都说乖乖皇上的新装真是漂亮他上衣下面的后裙是多么美丽这件衣服真合他的身材谁也不愿让人知道自己什么也看不见，因为这样说就会显出自己不称职，或是太愚蠢皇帝所有的衣服从来没有获得这样的称赞可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后听了出来上帝哟，你听听这个天真的声音！”爸爸说于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”,“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕因此他摆出了一副更骄傲的神气他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙二、阅读选文乙答题：,8,、文段对皇帝的描写主要进行了,描写和,描写9,、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是：,10,、小孩子敢说真话的原因是：,11,、“天真”一词的含义是：,12,、“我必须把这游行大典举行完毕”的想法表现了皇帝,的性格特征13,、结合语境给文中“骄傲”一词写一个同义词,14,、内臣们到最后还托着一条并不存在的衣裙，原因是：,15,、文中“似乎”一词可否去掉，为什么？,。