《沁园春·雪》公开课ppt课件（26页）.pptx

沁园春雪毛泽东授课：东莞市松山湖实验中学南雄市二中 周琼平沁园春雪名动山城的故事 毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任湖南湘潭人中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一东方红：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东作者简介一、初读 字词节奏二、赏读 词句内容三、诵读 体悟感情四、演读 提升能力主要学习环节 沁园春雪写于1936年2月遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位他率领长征部队胜利到达陕北后，又领导全党全军开展抗日战争在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首豪放之词 词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄伟大的抱负和坚定的信心这首词，写景，纵横千万里，气势磅礴，旷达豪迈；议论抒情，纵贯古今，气雄万古，风流豪壮 写作背景写作背景 活动一 初读 字词节奏mngfnhn初读 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽（ ）； 大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 须晴日，看红装素裹，分（ ）外妖娆 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚 一代天骄，成吉思汗（ ），只识弯弓射大雕 俱往矣，数风流人物，还看今朝沁园春雪 毛泽东 1.词的知识词是一种诗的别体，是可以合乐歌唱的诗起于隋唐，盛于宋代又称长短句一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌比如沁园春虞美人水调歌头等一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字 一首词称为一阕（一片）；词若有上下两段，就称为上下阕（上下片） 今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目 知识积累 1. 明确重点字词的读音和意义，写出划线词语拼音 分（ ）外妖娆（ ） 成吉思汗（ ）数（ ）风流人物 还（ ）看今朝 2. 重视易错词语的写法，将划线词语准确抄写在后面的横线上惟余莽莽 折腰 风骚 红装素裹 基础巩固莽莽折骚裹hifn rohnsh 活动二赏读 词句内容学习上阙1.提问：这首词题目是雪，哪些部分是描写雪景的？描写雪景创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？ 阅读思考“北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖娆 前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀2.指出写静景、动景的词语，体会其意境3.讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些句子？ “封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 阅读思考4.作者望见了哪些景观？（作者为何选取这些景观？） 5.请赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔 这里使用了比喻的修辞手法把山峦比作舞动的银蛇，把高原比作奔驰的白象化静为动，使大自然显得生机勃勃，也表现了诗人浪漫的想象和宏大的气魄 阅读思考背诵上阙1.上下阕是如何过度连贯起来的？ 2.“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？ 用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下，这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝，完整无隙的感受；“折腰”本来是鞠躬的意思，这里有赞颂的意思，反用陶渊明不折腰典故，更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。

秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响学习下阙3.对于这样杰出的历史人物，词人用一个词对他们作了总的评价，请找出这个词 4.提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？“惜”第一，惜中含褒肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，惜中含贬委婉的批评了他们缺少文治、缺少文学才华第三，表现了后来者居上的伟大气概以“往昔的英雄”烘托“今朝的风流人物”，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用 阅读思考5.找出全词点明主旨的句子“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，点明了主题这是诗人的自信和自励，是决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言 阅读思考活动三：诵读，体悟感情 1.集体诵读2.小组诵读3.个人诵读活动四：演读，提升能力1.如何处理原作参加朗诵表演和朗诵比赛？分工；情绪；停顿；动作；配乐；重复；服饰；排练；借鉴2.小组尝试演读可以模仿，可以创新观赏老师指导的东莞市朗诵特等奖获奖视频，学习借鉴 这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。

全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化 沁园春雪与咏蛙的逻辑联系 立志与成才 咏蛙 独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声1.诗中总领全文的句子是_2. 以静化动，表现雄心勃勃的句子是北国风光，千里冰封，万里雪飘山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 复习巩固 ._3.以想象之语展现红日与白雪交相辉映的句子是_4.本诗的过渡句是_5.表现革命英雄必将胜利的句子_须晴日，看红装素裹，分外妖娆江山如此多娇，引无数英雄竞折腰俱往矣，数风流人物，还看今朝一、初读 字词节奏二、赏读 词句内容三、诵读 体悟感情四、演读 提升能力布置作业：1.朗读全词3-5遍，背诵全词2.抄写1遍，准备早读默写3.在作业本上抄写咏蛙和沁园春长沙选做：背诵咏蛙和沁园春长沙。