一年级上数学教案认识1120各数 (5)西师大版.pdf

一年级上数学教案认识一年级上数学教案认识 11201120 各数各数 (5)(5)西师大版西师大版教学目的：教学目的：1 1使先生正确地数出使先生正确地数出 11112020 之间物体的个数，知道这些数是由之间物体的个数，知道这些数是由 1 1 个十和几个个十和几个一组成的，掌握一组成的，掌握 2020 以内数的顺序和大小可以正确、迅速地读出以内数的顺序和大小可以正确、迅速地读出 11112020 各数2 2初步培育先生的操作才干和语表达才干初步培育先生的操作才干和语表达才干3 3体验数学与生活的亲密联络，培育先生学习数学的兴味体验数学与生活的亲密联络，培育先生学习数学的兴味教学重难点：教学重难点：重点：数重点：数 11112020 各数及读法各数及读法难点：了解难点：了解 11112020 各数的组成各数的组成教学进程：教学进程：一、温习导入：一、温习导入：师：谁能按顺序说一说，以前我们都看法了哪些数？先生能够会按从小到大师：谁能按顺序说一说，以前我们都看法了哪些数？先生能够会按从小到大的顺序数出谁能再倒着数一数？的顺序数出谁能再倒着数一数？师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？两组人数不超越师：谁能数一数第一组和第二组一共有多少人？两组人数不超越 1010假设让你数一数全班一共有多少名男生。

你会数吗？男生人数超越假设让你数一数全班一共有多少名男生你会数吗？男生人数超越 1010谁来试着数一数？谁来试着数一数？请一位同窗数请一位同窗数师：男生的人数超越了师：男生的人数超越了 1010，我们只看法，我们只看法1010 以内的数是不够的，生活中经常会用以内的数是不够的，生活中经常会用到比到比 1010 大的数，明天我们就一同来学习大的数，明天我们就一同来学习 11112020 各数板书课题：板书课题：11112020 各数的看法各数的看法二、指点探求：二、指点探求：1 1教学例教学例 1 1演示课件数演示课件数 11112020 各数各数师：这是几根小棒？师：这是几根小棒？1 1 根根如今呢？如今呢？2 2 根不时数到根不时数到 1010 根根1010 根小棒要怎样样？捆成一捆根小棒要怎样样？捆成一捆1 1 捆是几根？捆是几根？1010 根根1 1 捆就是捆就是 1 1 个什么？个什么？1 1 个十个十再添再添 1 1 根是多少？根是多少？1111再添再添 1 1 根呢？根呢？1212不时数到不时数到 19191919 再添再添 1 1 根是多少？根是多少？2020如今又够如今又够 1010 个单根的了，怎样办？捆成一捆个单根的了，怎样办？捆成一捆原来的原来的 1 1 捆再加上这捆再加上这 1 1 捆是几捆？两捆捆是几捆？两捆两捆就是两个什么？两个十两捆就是两个什么？两个十两个十是多少？两个十是多少？20202020 外面有几个十？两个十外面有几个十？两个十你能边摆小棒边数数吗？请你拿出小棒从你能边摆小棒边数数吗？请你拿出小棒从 1 1 末尾不时数到末尾不时数到 2020。

先生边摆小棒边数数，教员巡视先生边摆小棒边数数，教员巡视师：不摆小棒，你能从师：不摆小棒，你能从 1 1 数到数到 2020 吗？吗？先生试着从先生试着从 1 1 数到数到 20202 2教学例教学例 2 2：1 1数的组成：数的组成：师：明天我们学习的新数都是由几个十和几个一组成的，你能用小棒摆出这些师：明天我们学习的新数都是由几个十和几个一组成的，你能用小棒摆出这些数吗？数吗？教员说数，先生用小棒表示，同桌相互说一说所摆的数是由几个十和几个一组教员说数，先生用小棒表示，同桌相互说一说所摆的数是由几个十和几个一组成的1111、1313、1515、20202 2数的读法：数的读法：出例如出例如 2 2 的的 1111 图图师：这个数是由几个十和几个一组成的？师：这个数是由几个十和几个一组成的？由于它是由由于它是由 1 1 个十和个十和 1 1 个一组成，所以读作：十一个一组成，所以读作：十一出例如出例如 2 2 的的 1313 图图师：这个数是由几个十和几个一组成？读作什么？师：这个数是由几个十和几个一组成？读作什么？区分出例如区分出例如 2 2 的的 1515 图和图和 2020 图图师：这个数呢？先生先说数的组成，再读数。

师：这个数呢？先生先说数的组成，再读数出示：出示：1212、1414、1616、1717、1818、1919师：你能按顺序读出直尺上的数吗？出示直尺图师：你能按顺序读出直尺上的数吗？出示直尺图先生齐读：从先生齐读：从 0 0 到到 2020从从 2020 到到 0 0指名读：只读双数指名读：只读双数只读双数只读双数5 5 个个 5 5 个地读师：师：1515 的前面是多少？前面呢？的前面是多少？前面呢？1818 和和 2020 中间的数是谁？中间的数是谁？和和 1616 相邻的两个数是多少和多少？相邻的两个数是多少和多少？指出直尺上第指出直尺上第 1313 个格在哪儿？个格在哪儿？2 2比拟大小：比拟大小：师：比师：比 1111 大大 1 1 的数是多少？的数是多少？比比 1818 小小 1 1 的数是多少？的数是多少？比比 1313 大又比大又比 1717 小的数有哪些？小的数有哪些？比比 1414 小的数有哪些？比小的数有哪些？比 1717 大的数呢？大的数呢？三、稳固练习：三、稳固练习：1 1练习数数：练习数数：教员指挥，开战车数数正数、倒数教员指挥，开战车数数正数、倒数2 2练习读数：练习读数：以组为单位，抢读或轮番读，组长发红花。

以组为单位，抢读或轮番读，组长发红花3 3综合练习：综合练习：1 1用小棒摆出以下各数并说出数的组成用小棒摆出以下各数并说出数的组成1111、1212、1616、1717、20202 2从从 1 1 到到 2020，按顺序把点连起来，看是什么图？教材第，按顺序把点连起来，看是什么图？教材第四、课堂小结：四、课堂小结：明天我们看法了哪些数？你有什么收获？明天我们看法了哪些数？你有什么收获？8080 页第页第 2 2 题题。