统编人教版高中生物必修1《分子与细胞》第一、二章单元测试卷含答案解析.pdf

第 1 章走进细胞综合测试一、选择题（本大题包括20 小题，每小题2 分，共 40 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1. 下列说法不符合细胞学说主要内容的是（）A. 细胞中都有核糖体B. 细胞学说揭示了细胞的统一性C. 老细胞通过细胞分裂产生新细胞D. 细胞的作用既有独立性又有整体性2. 建立于 19 世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑下列有关施莱登和施旺建立细胞学说的要点分析，错误的是（）A. 显微镜的出现推动了施莱登、施旺建立细胞学说B. 细胞学说认为细胞通过分裂产生新细胞C. 细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系D. 细胞学说的建立是一个理论与实验相结合的过程3. 下列有关细胞多样性与统一性的说法，正确的是（）A. 原核细胞与真核细胞具有相似的染色质B. 细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞C. 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性D. 不同生物细胞具有多样性的根本原因是蛋白质的结构具有多样性4. 一片森林中的松树、鸟类等所有的生物组成了（）A. 种群B. 物种C 群落D.生态系统5. 下列关于生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A. 大熊猫和松树具有完全相同的生命系统结构层次B. 病毒在活细胞中能够生存，是地球上最基本的生命系统C. 一个生物可以同时属于两个不同的结构层次D. 蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次6. 关于生命系统的叙述，正确的是（）A. 一个分子既不是生命系统的结构层次，也不是其他系统的结构层次B. 因为细菌是单细胞生物，所以研究细菌，只能研究其细胞层次和个体层次C. 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能D. 生物圈是最大的生态系统，是生命系统的最高层次7. 下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是（）A. 一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次B. 病毒在生命系统中能表现生命活动，是最小层次的生命系统C. 从生命系统结构层次的角度理解，人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体D. 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次8. 下列关于使用高倍显微镜的操作，不正确的是（）A. 换高倍镜前，需在低倍镜下将观察的目标移至视野的中央B. 换高倍镜时，应该转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜C. 换高倍镜后，可先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节D. 换高倍镜后，视野较暗，可转动遮光器将小光圈换成大光圈9. 小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确的是（）A. 若使用相同的光圈，则甲的比乙的亮B. 在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到C. 若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移D. 若在甲中看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像10. 某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物，为判断异物的位置，他先转动目镜，只见甲异物动； 然后转换物镜， 乙异物仍存在， 丙异物消失。

据此可判断甲、 乙、丙三异物的位置分别在（）A. 目镜、装片、物镜B. 目镜、物镜、装片C. 目镜、反光镜、物镜D. 物镜、装片、反光镜11. 如下图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像下面叙述正确的是（）A. 比的放大倍数大，比的放大倍数小B. 把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用C. 若丙图视野中有异物，移动装片，异物不动，则异物位于中D. 从图中的乙转为丙，正确的调节顺序：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋12. 下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（）A. 个体是地球上最基本的生命系统B. 蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次C. 科学家能合成脊髓灰质炎病毒表明可以人工制造生命D. 生物个体中由“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物都具备的13. 下列关于蓝藻的说法，不正确的是（）A. 蓝藻单个细胞的直径比细菌的大B. 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻C. 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素D. 蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质14. 下列关于细菌的叙述，不正确的是（）A. 有细胞壁B. 细胞质内没有核糖体C. 有 DNA 分子D. 核物质外没有核膜包被着15. 大肠杆菌和酵母菌在结构上的区别是（）A. 前者有液泡B. 前者无拟核，后者有细胞核C. 前者无以核膜为界限的细胞核，后者有细胞核D. 前者比后者核糖体多16. 下列关于细胞的说法，错误的一组是（）含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体新细胞可以从老细胞中产生自养生物不一定是绿色植物A. B. C. D.17. 下列关于真核生物和原核生物的叙述，错误的是（）A. 乳酸菌和酵母菌都有核糖体B. 黑藻和衣藻都有叶绿体C. 放线菌和霉菌都有拟核D. 发菜和菠菜都是自养生物18. 下列关于原核细胞与真核细胞的叙述中有几项正确（）蓝藻和绿藻细胞中都含有叶绿体，都能进行光合作用原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包围的成形的细胞核细菌和真菌都有细胞壁、染色体和核糖体原核生物的细胞中的DNA 分子不和蛋白质结合A. 1 项B. 2 项C. 3 项D. 4 项19. 如图所示的四个方框分别代表醋酸菌、酵母菌、香菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。

下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是（）A. RNA B. 细胞核C. 细胞壁D.核糖体20. 下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张人的胚胎在发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖A. B. C. D.二、非选择题（本大题包括5 小题，共60 分）21. （11 分）回答下列有关显微镜使用和观察的问题1）下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视_ ，以防止物镜触及玻片2）使用高倍镜前必须先使用_观察物像清晰后，将需要放大观察的目标移到_千万注意换高倍镜时不能将_升高3）调焦时，在镜筒下降时要使用_准焦螺旋，镜筒上升时使用_准焦螺旋，换上高倍镜后要使用 _准焦螺旋4）通过观察发现，不同种类细胞的形态、大小等特点不尽相同，说明细胞具有_性；同时也看到细胞都有相似的基本结构，这又反映了细胞的_性22. （10 分）下图甲中，物镜的放大倍数为10、 40，目镜的放大倍数为10、 15；乙图为显微镜下的某个视野请据图回答下列问题1）某同学为了使物像的放大倍数为600 倍，应选用 _（填序号）的镜头组合。

显微镜放大的是物体的 _（填“长度或宽度”“面积”或“体积”）2）当显微镜的镜头组合为和时，在视野直径范围内看到一行相连的16 个细胞，若镜头组合换成和时，则在视野中可看到细胞_个 3）乙图中，欲将视野中的细胞移至视野中央，应向_移动玻片如果载玻片上写着一个“dp”，那么视野中看到的将是_23. （10 分）下图分别是蓝藻和衣藻的结构模式图，请据图回答:（1）两者的统一性表现在都具有_ 等，但是衣藻属于真核生物，理由是_ 2）藻类有很多种，褐藻、发菜、颤藻、念珠藻中，不属于蓝藻的是_3）蓝藻细胞中含有藻蓝素和叶绿素两种色素，能进行光合作用，属于_生物4）蓝藻中含有的细胞器是_24. （14 分）每年的冬季，流感疫情都会进入一个流行期但由于人们接种了甲流疫苗后，甲型H7N9 病毒不再是最占上风的毒株了请分析回答下列问题1）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现病毒与细胞在起源上的关系是人们很感兴趣的问题，目前主要存在两种观点：生物大分子病毒细胞；生物大分子细胞病毒根据上述资料并结合所学的相关知识分析，你支持第 _种观点， 其依据是 _2）细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，从而起到抑制细菌生长的作用。

艾滋病病人能否通过注射青霉素抑制病毒的增殖？_为什么？ _3）如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞图中表示的细胞是_（填“动物”或“植物”）细胞用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10，物镜的放大倍数为40，则物像的放大倍数为_A. 长度、宽度均放大400 倍B. 面积放大了400 倍C. 长度或宽度放大40 倍D.标本的体积放大400 倍大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本制成很薄的切片但酵母菌、 水绵、 洋葱表皮等材料却可以直接制成装片在显微镜下观察，这主要是因为它们_A. 是单个或单层细胞B. 都带有特殊的颜色C. 是无色透明的D.是活的细胞25. （15 分）据图回答下列问题（1）判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_，属于真核细胞的是_甲、乙两细胞在结构上的根本区别是 _2）甲、乙两细胞相似之处为_ 等，由此看出原核细胞与真核细胞具有_性3）丙细胞中含有_，能进行 _作用4）湖泊水体被污染、富营养化等，湖中的丙会使湖泊发生_现象5）如图丁是在使用目镜为10、物镜为10的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，如图戊是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_（填放大倍数）。

6）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为_第 1 章综合测试答案解析一、1. 【答案】 A 【解析】细胞学说中未提到细胞器的相关内容，A 符合题意；细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，B 不符合题意；新细胞可从老细胞中通过细胞分裂产生， C 不符合题意；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D 不符合题意2. 【答案】 B 【解析】列文虎克通过显微镜观察到细胞，显微镜的出现推动了施莱登、施旺建立细胞学说，A 说法正确施莱登、施旺的细胞学说认为 “新细胞是由老细胞分裂产生” ，魏尔肖总结的 “细胞通过分裂产生新细胞”， B 说法错误细胞学说证明了一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成，这也是植物界与动物界最本质的联系，C 说法正确施莱登和施旺通过理论思维与科学实验相结合建立了细胞学说，D 说法正确3. 【答案】 C 【解析】原核细胞没有染色质，A 错误；细胞学说并没有揭示细胞为什么要产生新细胞，B 错误；细胞学说的内容之一：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，揭示了动物和植物的统一性， 因此从一个方面揭示了生物界的统一性，C 正确；不同生物细胞具有多样性的根本原因是遗传物质的多样性，D 错误。

4. 【答案】 C 【解析】种群是指在一定的空间范围内的同种生物的全部个体，群落是指不同种群相互作用形成更大的整体， 群落与无机环境相互作用形成更大的整体是生态系统可见，一片森林中的松树、鸟类等所有的生物组成了群落，故选C5. 【答案】 C 【解析】大熊猫有系统这一层次，而松树没有这一层次，故A 错误；病毒不能独立生活，必须依赖活细胞，细胞是最基本的生命系统结构层次，故B 错误；一个生物可以同时属于两个不同的层次，如大肠杆菌，既属于细胞层次也属于个体层次，故C 正确；蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，但不属于生命系统，D 错误6. 【答案】 D 【解析】一个分子不属于生命系统的结构层次，但却是构成化合物这一系统的结构层次，A 错误；细菌是单细胞生物，研究细菌，可以研究其细胞、个体、种群、群落和生态系统等层次，B 错误；精子是特化的细胞，具有细胞结构，C 错误；生物圈是最大的生态系统，是生命系统的最高层次， D 正确7. 【答案】 B 【解析】大肠杆菌是单细胞生物，因此一个大肠杆菌既是细胞层次又是个体层次，A 正确；病毒必须依靠。