一年级上册语文教案看马戏4 沪教版.pdf

一年级上册语文教案看马戏一年级上册语文教案看马戏 4 4 沪教版沪教版教学目的：1、能在课文的言语环境中认读马、八、是、几4 个生字看法笔画竖折折钩会描写马、八、几3 个字2、能认读声母z c s和全体认读音节 zi ci si知道全体认读音节不拼读3、朗诵儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵重点和难点：1、能在课文的言语环境中认读马、八、是、几4 个生字2、能认读声母z c s和全体认读音节 zi ci si预习要求：1、听课文录音两遍2、翻开书跟着课文录音读三遍3、会读声母 z c s教学进程：一、图片导入：师：小冤家，明天教员要给大家看一场扮演师：小植物经过训练扮演的节目，我们叫马戏1、提醒课题，读题 看马戏2、学习生字马3、那么，马戏城里有哪些植物在扮演呢？二、学习儿歌1、听课文录音，看课文动画要求：听清楚，我们请来了哪些小植物？2、结合交流，板书：八哥、黑熊、小花狗、小猴子3、看板书，跟师读小植物的称号4、思索：这些小植物扮演哪些节目呢？3、跟着录音读一读课文，要求：读正确指名读课文，同桌读课文，团体读课文4、小猴子扮演了三个节目，真了不起1领读：小猴子，zi，走钢丝si，头顶瓷ci碗,做个倒立。

2一般读重点指点读准子、瓷、丝的读音5、小花狗知道了小猴会那么多身手，他不信服了，说：我不只会做算数，还会认字我们把字宝宝请出来，看看，小花狗能认几个字？你有什么好方法协助小花狗记住这些字？出示：马、八、是、几认读生字，交流识字方法师：小猴子的身手可真大呀，教员知道你们比小猴子更聪明，所以你们的身手更大！看看这些字宝宝，哪些字你曾经看法了？请你做小教员来领读 小教员领读开战车读小组协作，巧记生字做举措、猜字谜等6、我们把字宝宝送回家，再来读读儿歌1师生协作读，小组协作读，一般读2协作扮演读7、作者在哪里看马戏？三、拓展延伸1、看图说一说谁，干什么2、编儿歌马戏城，看马戏谁干什么谁干什么谁干什么谁干什么马戏真 ！四、指点背诵1谁还记得小猴子扮演了哪些节目？试着背诵2看图背诵儿歌3齐背儿歌五、学习拼音1、小花狗真聪明，会做算数，还学会了认字引出声母 z1 看图编儿歌：小狗认字 z z z，像个 2 字 z z z2看图学编儿歌：刺猬长刺，c c c，像个半圆 c c c蚕宝宝吐丝，s s s，丝瓜弯弯，s s s2、读儿歌找找哪些字里有声母 z c s3、学习全体认读音节，教学:zi ci si 的四声。

师：z、c、s和i不要拼读，要全体认读，它们是全体认读音节，音节zi、ci、si中的i不是单韵母i，它是一个延伸音，把声母z、c、s的音读得长些，就是音节zi、ci、si4、区别: zi ci si 与 z c s师：:zi ci si 是全体认读音节,前面的 i 表示把 z c s 的音延伸，不能拼读 比拟读：zzi cci ssiz c s 声响轻短: zi ci si 发音响亮听音游戏：比比谁的耳朵灵5、读儿歌找一找，哪些字的音节是z、c、s？5、完成书上的拼读 五、写字练习1、自先生字笔顺2、交流书写笔顺3、教员范写：马、是、几4、先生照样描写，教员巡视，纠正读写姿板书设计： 12 看马戏八哥 报幕黑熊 行礼 笔画竖折折钩小狗 做算术 田字格中书写马、是、几猴子 走钢丝。