《一滴水经过丽江》课件2022-2023学年部编版语文八年级下册.pptx

驿驿道（道（）草草甸甸（）矗矗立（立（）闸闸口（口（）徘徊徘徊（）翡翡翠（翠（）掺掺入（入（）砚砚池（池（）蘸蘸到（到（）渠渠水（水（）擦拭擦拭（）硕硕大（大（）咕咚咕咚（）老老柏柏树（树（）字音辨析字音辨析ydinchzhpi huifichnynzhnqc shshu dnbi多音字多音字柏柏（）柏树）柏树（）柏林）柏林（）同同“檗檗”黄柏黄柏当当（）应当）应当（）上当）上当bibbdndn坊坊（）牌坊）牌坊（）染坊）染坊没没（）没收）没收（）没有）没有fnfnmmi一滴水经过丽江一、一、“我我”的旅程的旅程 默读文章，思考“一滴水”沿途依次经过了哪些地方？又看见了什么？我来到了 看见了 玉龙玉龙雪山雪山纳西族纳西族村庄村庄 古城四古城四方街方街 金沙河金沙河一滴水的行踪一滴水的行踪“我我”在去丽江坝的路上都看见了些什么？在去丽江坝的路上都看见了些什么？1.1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉2.2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶3.3.经过马帮来往的驿道经过马帮来往的驿道4.4.经过纳西族村庄里的人们。

经过纳西族村庄里的人们景美景美后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传里，让它们的名字四处流传历史历史渊源渊源名声名声传播传播厚重的历史感厚重的历史感 读一读，想一想，一滴水去四方街的路读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？请找出相关句子是一帆风顺的吗？请找出相关句子我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街上，我也要去四方街写出了对四方街的向往写出了对四方街的向往 但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了丽江人把高山溪流跌落到地下的到地底下去了丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞落水洞下面，是很深的黑暗地方叫作落水洞落水洞下面，是很深的黑暗曲折的水道，安静的深潭在充满寂静和岩石的曲折的水道，安静的深潭。

在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了味道的地下，我又睡去了跌入落水洞，陷入沉睡跌入落水洞，陷入沉睡路途坎坷，困难重重路途坎坷，困难重重局部探究象山象山黑龙潭黑龙潭 大水车大水车古城古城夜景夜景一滴水在四方街经过了哪些地方？一滴水在四方街经过了哪些地方？极其富有纳西族的民族特色，市井极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图民俗图热闹、勤奋热闹、勤奋 我经过叮叮当当敲打着我经过叮叮当当敲打着银器的小店银器的小店经过挂着水一样碧绿的翡翠的着水一样碧绿的翡翠的玉器店玉器店经过一座院子一座院子，白须垂胸的老者们，在白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐演奏古代的音乐经过售卖纳西族的东巴象形文字的卖纳西族的东巴象形文字的字画店字画店1.1.院子里，兰花在盛开浇花时，我落在了一朵院子里，兰花在盛开浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上香气隐约的兰花上浇花民俗图浇花民俗图平和、悠然平和、悠然 2.2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话休闲民俗图休闲民俗图恬静、和谐恬静、和谐 一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。

楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉游客如痴如醉楼上的客人和楼下的主人大声交谈客人问楼上的客人和楼下的主人大声交谈客人问主人当地的掌故主人问客人远方的情形主人当地的掌故主人问客人远方的情形宾主交流民俗图宾主交流民俗图热情、融洽热情、融洽作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？（1 1）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，）将自己比作水，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有艺术魅力使文章更加形象生动，富有艺术魅力2 2）作者用第一人称的视角来写，使读者产生）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感深入探究深入探究2.2.文章第文章第1414段的描写极其细腻，从多角度来品味这段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字，有怎样的表达效果？一段文字，有怎样的表达效果？作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五作者从视觉的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民彩斑斓，五光十色；从听觉的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的的闲适与怡然自乐；从触觉的角度写出了夜晚水的冰凉。

表达了作者对丽江的热爱与赞美表达了作者对丽江的热爱与赞美这种美丽背后蕴藏着什么？这种美丽背后蕴藏着什么？是什么成就了丽江的美？是什么成就了丽江的美？此处输入标题此处输入标题此处输入标题此处输入标题此处输入标题此处输入标题为什么阿来要化作一滴水游览丽江？为什么阿来要化作一滴水游览丽江？1.1.水本来就是丽江的特色，既是风景，也是丽江人与自然水本来就是丽江的特色，既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征和谐相处的象征2.2.采用采用运用拟人手法，行文生动活泼，能激发读者的阅读运用拟人手法，行文生动活泼，能激发读者的阅读兴趣，构思新颖兴趣，构思新颖3 3.以第一人称，展现以第一人称，展现“一滴水一滴水”的旅行所见，由高而下，的旅行所见，由高而下，贯穿古今，将时间和空间两条线索结合起来，视角灵活自由贯穿古今，将时间和空间两条线索结合起来，视角灵活自由本文选自本文选自课堂内外课堂内外20132013年年6 6月号略有改月号略有改动作者曾经说：动作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查本文是作在作关于藏文化边缘区的一些相关调查本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。

风光的散文背景链接背景链接 阿来，藏族，当代著名作家，茅阿来，藏族，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者他主张盾文学奖史上最年轻获奖者他主张文学创作发心要善，形式要美，情感文学创作发心要善，形式要美，情感要美，最后抵达一个东西要美，最后抵达一个东西真真他提出，我们要以自然本身的面目热爱提出，我们要以自然本身的面目热爱自然，形成自然，形成生命共同体，生命共同体，其其文学创作文学创作中，常展现中，常展现生命的本质和共生意识生命的本质和共生意识假如你是一滴水当你经过丽江时，希望在哪里驻足？二、水滴的选择二、水滴的选择 我不在丽江，就是在去丽江的路上我也要去四方街三、水滴的记忆三、水滴的记忆小组合作：小组合作：续写水滴的记忆续写水滴的记忆我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江回想前世，我是为了遇见你，尽管黑夜那么长，还好我没有忘记你！我想，丽江是存在于是存在于因此，我总枕着这里的传说入梦 我还记得她总是带着晚风向我悄悄耳语不由得，我又想起了那里的老街这里有古城依止于自然，也美丽了自然记得匆匆穿城而过的那天我总被所吸引被所吸引来不及为你停下脚步还好能悄悄带走几分兰花的芬芳也悄悄带走的故事，将的情形记在心里。

因为我要认识自己，也要走向远方古城夜色如水，在这里可我不能停，前方正喧腾奔流那里自有我的归处风会指引我的方向。