
兴趣是写好作文的关键.doc
6页兴趣是写好作文的关键——优化作文课教学一得四川省荣县乐德镇小学 刘伯玉[关键词] 兴趣;优化;作文;关键[摘 要] 检验语文教学是否成功,最终是看学生的作文水平而实际工作中,作文恰恰是学生最头痛的事情那么,怎样才能提高学生的作文能力和水平呢?我认为:兴趣是写好作文的关键培养学生的作文兴趣可以从三方面入手:(1)明确写作目的,培养“我要作文”的意识;(2)丰富学生的生活,改革作文 的模式;(3)引入竞争机制,向报刊推荐优秀习作作为语文教师,最切身的体会是:经常向学生讲解如何写好作文,可学生平时和考试时最头痛的恰恰是作文作文教学在语文教学中时时扮演着“事倍功半”的悲剧角色而检验语文教学是否成功,最终还是看学生运用语言文字的能力如何,也就是作文能力如何有鉴于此,我多年来一直在探索提高学生作文水平的途径,也就是怎样才能优化作文课教学通过十多年的探索,我觉得培养学生的作文兴趣,使学生喜欢作文课,这是提高学生作文能力的关键,也是优化作文教学的关键著名的作家、语文教育家张中行先生说:“要引导学生多写多练,养成习惯,最好能培养出兴趣来有人还说:“兴趣是最好的老师”,这是一点儿都不假的那么,怎样才能提高学生的作文兴趣呢?我认为应从以下三个方面入手。
一、明确写作目的,培养“我要作文”的意识小学生不愿写作文、怕作文,往往是 写作目的不明确造成的小学语文教学大纲明确指出:“作文是学生的认识水平和语言文字表达能力的体现小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲自经历的事情,用恰当的语言文字表达出来我们作为语文教师,要明确告诉学生:写作文不只是要应付考试,更重要的是今后要适应社会和生活的需要一个人一生在校读书的时间是十分有限的,而生命的绝大部分时间还是在社会生活中度过而一个人在日常的社会生活中,有时要写申请书、请假条、证明、借条、领条、启事、广告、海报、合同、协议,也可能写会议记录、起诉书、一般书信、表扬信、祝贺词、慰问信、汇款单、电报稿,还可能写通讯、新闻、讲演稿、辩论稿,而经常会遇到种种纪念活动、红白喜事、朋友聚会、生日庆典的发言、讲话等,这些都需要你有很强的语言表达能力和文字写作能力通过这些讲解,使学生明确:写好作文,应付考试,取得好分数,只是暂时的一种手段,而不是目的,练习作文的真正目的是为了适应今后的工作和生活的需要从而使学生从内心深处意识到:作为一个现代人,必须要会写作文、写好作文 树立起“我要作文 ”的思想二、丰富学生的生活,改革作文 的模式。
学生最厌烦的作文形式是老师出题目,大家按老师的要求去千篇一律的写,或者是讲完一个单元后,就按编书人早已确定好的作文题目和作文 要求去编一个不知多少人反复编过的陈旧故事儿童的天性是酷爱自由、喜欢创造如果我们无视儿童的这一特点,那不知会扼杀多少人才我觉得书上规定的作文 要做,考试的作文也应写,这是为了完成教材的规定和应付考试但我更看重的是让学生写些他们喜欢写又能写好的作文我想方设法丰富学生生活,改革作文的模式,培养学生良好的作文习惯叶圣陶先生说:“要养成写作的习惯,非多作不可”,他同时强调:"锻炼语文习惯要有恒心,随时随地当一件事做,正像矫正坐立的姿势一样,要随时随地坐得正立得正,才可以养成坐得正的习惯我要求学生每天坚持写一个日记,字数不限,少时可以只有几个字,多时可以成百上千个字,但每个日记只集中写一件事或一个人,或一个事物,或一点感受不允许间断,也不准几个日记一起补,养成天天练笔的习惯我每个星期都定期检查学生写日记的情况,并把优秀的日记在班上宣读,并指导学生把一些日记写成作文,我的学生张瑜佳于1998年2月15日发表在《自贡少年报》上的文章《接》,就是在她写的一篇日记的基础上写成的为了培养学生的观察能力和热爱生活的感情,我要求学生每个星期至少写一篇观察习作,开始时以写片断为主,逐渐写成篇。
写小动物、花草树木、人、建筑物、自然风光或社会风俗都可以,文字不必多,关键是要抓住特点,写出个性,表达出作者自己的真情实感我班学生郝冬梅1998年3月30日发表在《自贡少年报》上的《新语文老师》就是学生写的观察习作中的代表文章小作者抓住我的面部特征写道:“我们的语文老师笑起来与众不同,两个酒窝不是挂在嘴角边,而是镶嵌在两眼的下边,颧骨的正中,非常有意思为使学生多接触生活,多思考,在作文时有话可说,我每个月都要组织学生在校内搞一次大型活动或到校外参加社会实践活动,使学生通过活动写自己的感受、体会写的文章不求观点一致,只要有独特之处就行每次都要选一些优秀作文在班上宣读、交流如1994我在乐南小学教五年级的语文,为了让学生了解农村的变化,使他们切实感受到农民生活的改善,安排学生利用星期天去采访自己周围的农户,然后自己命题写一篇文章,结果每个学生都有自己的独特内容和感受,其中曹晓丽的《农民家里吃什么》被《自贡少年报》刊登在1994年11月15日的头版头条上,编者按说:“这样的采访真好,好就好在反映了农村的变化,歌颂了我们伟大的祖国和伟大的党1997年12月是荣县“第七个语言文字活动月”,我组织学生到乐德镇街上调查社会用字情况,并让他们根据自己的见闻感受写一篇作文。
其中刘燕写的《纠查队员在行动》被《自贡少年报》发表在1998年2月25日的头版头条上,小作者在文章结尾处写道:“我真希望全社会都来参加语言文字的规范活动,每一个月都是‘语言文字规范月’,那样我们就再也看不到不规范的字了三、引入竞争机制,向报刊推荐优秀习作现代社会是一个竞争激烈的社会,学会竞争、敢于竞争,才能适应社会为培养学生的竞争意识,使作文写得好的学生有成就感、荣誉感,又起到带动他人的作用,我在班上往往要对学生的优秀作文进行展览、奖励或抄在黑板报上每一月以学习小组为单位,举办佳作展,并请一些教师和学生代表评比打分,评出优胜小组和优秀文章,并发奖状和奖品同时对优秀文章进行再指导,待学生修改后推荐给有关报刊发表从而极大的提高了学生的作文 兴趣如登在1995年10月《红领巾》上的精华之笔《露珠》就是这样推荐给报社的;本期我班的李剑写的《我爱家乡的三百步》,即将要向报刊杂志推荐总之,这样一评比,大家的兴趣越来越浓,都想写出好文章来,真正达到了“我要作文”的目的为了真正让学生有竞争意识,把他们引入竞争机制,每一个学期结束时,我都要组织学生开一次习作总结会,每个学习小组推荐5-10篇优秀文章在班上宣读,大家评议,最后全班确定15-20篇优秀作文整理为学生的作品集,打印出来班上人手一本,并对已发表的文章和未发表中的一、二、三等奖的作者表彰、奖励,除一张奖状外,每人奖励一本优秀作文选。
在竞争机制的激励下,我所教班级的学生仅1998年上期就有四篇文章在报刊上发表,并获得好评这大大提高了学生的作文兴趣大艺术家罗丹说:“生活中不是缺少美,只是缺少发现美是到处存在的我想,学生作文的“兴趣”与生活中的“美”有相似之处我认为学生不是缺少作文的兴趣,只是教师缺少了发现所以,我坚信:培养兴趣是写好的作文的关键这就是我优化作文课教学的一点浅见二OO九年七月十六日。
