论学校教育中的法教育义务教育法的基本内容.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑论学校教育中的法教育义务教育法的基本内容 随着中国特色社会主义法律体系的初步形成，我国的法治进程进一步加快，国人对法律的需求也日益增加青少年犯罪的逐年增加，彭宇案以及佘祥林案等事情的展现，不仅带来社会转型时期人们良心对道德的拷问，也为我国未来学校的法教导提出了新的要求 　　1 法教导与法学教导之界定　　1.1 法教导与法学教导的定义　　法教导（law related education）一词，源自美国1978年公布的《与法律相关教导法》（Law Related Education Act of 1978），是指“对非法学专业者举行的、有关法律、法律形成过程、法律制度及其根本原理与价值等学识和技能方面的教导”法教导的目的在于培养人们对法的原理、原那么以及社会正义等举行反复斟酌和践行的才能、使之领悟到在人类社会中共同生存所具备的崇敬他人的最低限度的道理　　法学教导（law education or legal education），那么是高等教导的重要组成片面，它是以传授法律学识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教导活动可以说，法学教导是以培养高素质的法律职业者（主要指法官、检察官和律师）和法学教学与研究人员为使命和目标的精英教导。

　　1.2 法教导与法学教导的关系　　法教导与法学教导存联关系主要表现在：　　（1）法教导是法学教导的前提和根基法律职业者所具有的法律理念和思维的培养与形成，仅仅靠大学四年法律专业的学习是远远不够的法学教导目标的实现，需要一个长期的、潜移默化的过程而定位于普遍群众的法教导就为法学的专业化教导做了良好的铺垫　　（2）法学教导是对法教导的延迟和深化法教导提防一般法律学识的传授，与受教导者的自身利益紧密相关；而法学教导提防精英化、职业化教导，所以法学教导在法律学识的深度和广度上都要高于法教导　　法教导与法学教导的识别表现在：　　（1）目标不同法教导的目标是培养普遍民众的法律意识，能够了解法律、自觉遵守法律以及运用法律武器维护自己的权利法学教导的目标那么是培养具有法律理念和思维以及法律职业道德的特意人才因此，法教导以个人为本位，强调对国民法律意识和素质的培养；而法学教导那么以社会为本位，旨在培养为社会服务的法律职业者　　（2）对象不同法教导的对象是非法学专业人员，既包括在校生，也包括社会普遍群众而法学教导的对象是以法律为职业的高等学校法学专业学生由于法学教导较之法教导而言，属于精英教导，是对未来法律职业者应变才能和研究才能的培养，因此需要对受教导者举行正规化、专业化、系统化训练，无论是美国的诊所式法学教导模式还是德国的案例式教学，都是以高等学校法学院作为举行法学教导的重要阵地的。

　　（3）阶段不同由于法教导属于通识教导的一片面，因此无论是小学、中学还是大学都应当根据学习者年龄、智力发育状况的不同，分阶段、由浅至深举行法教导而法学教导是专业教导，所以一般仅限于高等教导阶段（包括研究生教导阶段）　　（4）实施主体不同法教导的实施主体既可以是各级各类学校，也可以是法律服务机构等而法学教导的实施主体一般仅限于具有法学专业的高等学校和法学研究机构　　2 法教导的必要性　　2.1 法教导是全面贯彻法律及法律制度的必然要求　　为了实现司法公正、司法民主，提高司法机关的公信力和权威性，我国法律体系中大量制度的实施离不开国民的参与，这就需要国民对法律有一个根本的熟悉，具有最低限度的法律意识以人民陪审员制度为例，普遍国民作为陪审员与法官一起行使审判职权时，要对一些重大案件的定罪量刑举行判断，这就要求陪审员具有健全的社会常识因此，为了完善和贯彻法律制度的实施，应当从小学开头，深入浅出地对学生举行法教导，培养其法律意识和法律理念　　2.2 法教导是裁减青少年犯罪的必然要求　　青少年犯罪问题，是当今世界各国普遍面临的难办课题，有的专家学者甚至将未成年人犯罪与环境污染、吸毒贩毒并列为世界三大公害。

青少年犯罪的逐年增加以及呈现出的低龄化趋势，无不向我们提出警示：在中小学生中举行普法教导已急不成待通过对中、小学生乃至大学生举行普法教导，模范他们的行为，用法律意识指导他们的行为，可以有效裁减青少年犯罪的发生　　2.3 法教导是维护校园安好的必然要求　　从近年来频繁发生的犯罪分子侵入学校、幼儿园实施暴力、杀人等事情到学生间的虐待、斗殴以及教师对学生的体罚甚至男教师强奸女学生等问题，都严重影响了校园的安好和学生的身心健康这就要求学校在举行法教导的同时，与地方行政机关和执法机关合作，建立危机应对机制；要求学校领导和教师具有应对紧急处境的法律意识和行动此外，学校安好不仅指学生在校园内的安好问题，还应包括放学后以及在校外的安好问题因此，应通过法教导对学生举行全面的安好教导，包括生活安好、交通安好、苦难安好、防范安好等　　2.4 法教导是养护消费者权益的必然要求　　随着近年来消费者权益纠纷的频发，对消费者举行法律教导也成为一种趋势消费者教导不应定位于是社会或公民个人的问题，而应立足家庭因此，在中小学生的家政课等科目上，可以将法教导与生活教导有机结合，使学生在掌管根本技能的同时，了解法律，利用法律武器维护自己的权益。

　　2.5 法教导是对司法机关举行监视的必然要求　　近年来在社会上引起巨大反响的佘祥林案等，不仅说明目前我国的司法队伍创办有待完善，司法人员素质有待提高，也说明司法活动的通明度有待巩固，国民对司法活动的监视作用有待加强国民只有了解了执法人员哪些行为属于违法、犯法，哪些行为属于进犯人权，才能够在维护自身权利的同时，对司法活动举行监视，防止司法腐败，净化司法队伍而法教导通过培养学生的社会正义感和责任感，提高其权利意识和民方法识，使学生能够熟悉到执法人员的不法行为，并对其举行监视　　总之，法教导既是国民自身维护权利的需要，也是社会主义法治创办的需要，更是维护社会稳定与安好的需要而学校作为法教导的重要基地，应当以学生为中心，根据其实际需要和身心、智力进展处境，举行科学的法教导 — 6 —。