《漂亮的虎头帽》教学设计.doc

《漂亮的虎头帽》教学设计迁安市建昌营镇第一中心完全小学 高怀洋一、教材分析：虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，是母亲们为孩子缝制的帽子冬日寒冷，一顶做工精细的虎头帽戴在孩子的头上，既挡风避寒，又显得威武阳刚，可以驱邪避灾，保安宁平顺，是母亲爱心的体现虎头帽的形状是帽子和小披风连在一起，虎头的纹样主要装饰在前顶部，小披风部和周边可装饰一些吉祥的纹样和穗子、花边等虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱虎头帽的色彩鲜艳，易让学生产生兴趣用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握学生通过欣赏虎头帽，感受民间艺术的美，在尝试制作中创造美二、学情分析：本课学习主体为小学三年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向通过欣赏漂亮的虎头帽，感受民间艺术的美，学生能在尝试制作中创造美虎头帽的造型夸张，活泼可爱，深受孩子们喜爱，易让学生产生兴趣用彩纸制作虎头帽，适合中年级学生掌握学生通过欣赏虎头帽，在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽三、教学目标：1、知识与技能：通过图片的欣赏，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识和制作方法，让学生感受中国传统民间艺术的特色。

2、过程与方法：感受中国传统民间艺术的特色，学习其色彩、造型大胆夸张，想象力丰富的表现手法，增强动手能力和团队意识3、情感态度与价值观：激发学习兴趣，唤起学生对民间美术的热爱激发学生的民族自豪感，使学生在认识民间美术的同时，为继承和发扬民间美术而努力教学重点：感受中国传统民间艺术的特色，学习其丰富艳丽的色彩、大胆夸张的造型和妙趣横生的想象力教学难点：能够运用多种综合材料表现造型各异、色彩丰富的虎头帽四、教学方法：直观教学法、情境教学法、合作探究教学法五、教学准备教具准备：课件，虎头帽作品，示范用的彩纸、剪刀、胶水等 学具准备：彩纸、剪刀、胶水和其他废旧材料设计思路：虎头帽是我国民间流行的一种既实用又美观的传统手工艺品，本课教学使学生进一步了解民间艺术的风格特点，了解虎头帽的作用和特点，初步学会虎头帽的设计知识，制作方法，培养学生的主动性、创造性，激发学生的民族自豪感一、谜语导入，揭示课题在轻松愉快的猜谜活动中，引出老虎的话题，加深对老虎的印象，为进一步学习做好铺垫，揭示课题二、欣赏虎头帽，激发兴趣“兴趣是最好的老师，”通过欣赏优秀的民间手工艺品虎头帽，感受民间艺术的美三、了解虎头帽，尝试探索让学生通过观察，了解虎头帽的基本结构及制作方法，感受民间手工艺作品中变形夸张的表现手法，更能吸引学生的注意力，有效地激发学生学习的主动性。

四、制作虎头帽，实践创新通过制作虎头帽，培养学生的造型能力、材料运用能力和色彩搭配能力，培养孩子们的合作意识，锻炼动脑、动手的能力，让学生在尝试制作中创造美五、 展示虎头帽，我来秀一秀让学生戴着亲手制作的虎头帽到台前展示，并让学生互相点评，使学生体验到成功的喜悦，使课堂气氛达到高潮六、知识拓展，认识民间美术艺术感受民间手工艺品的魅力，激发学生的民族自豪感，使学生在认识民间美术的同时，为继承和发扬民间美术而努力七、课堂总结学生学习美术的兴趣不能局限在有效的教学时间上，而应延伸到生活中去，启发学生多观察、多思考，让学生始终对美术活动抱有持久的兴趣，这样有利于拓宽学生的艺术视野，提高学生的创新能力教学过程：一、谜语导入，揭示课题1、同学们，今天上课前请大家先来猜一个谜语，相信你们一定能猜出来身穿皮袄红又黄，深山老林把身藏呼啸一声惊天地，百兽之中称大王2、谈谈你对虎的认识！（小组讨论）总结：老虎是一种凶猛的野兽，可是从古到今，人们却非常喜欢老虎，把它看成吉祥的象征俗话说：“摸摸虎头，吃穿不愁；摸摸虎嘴，驱邪避鬼；摸摸虎身，步步高升；摸摸虎背，荣华富贵；摸摸虎尾，十全十美揭示课题“漂亮的虎头帽”二、欣赏虎头帽，激发兴趣1、欣赏虎头帽图片，感受民间美术的艺术魅力。

师：虎头帽也叫做风帽，是流行于民间的一种即实用又美观的传统手工艺品，是我国民间儿童服饰中比较典型的童帽样式其款式既实用又美观，是长辈为孩子缝制用来遮风保暖的帽子老虎虽然是一种凶猛的动物，但是在民间却是吉祥的象征，民间自古以来就有视虎为神兽，寻常老百姓更视“虎”为保护神我国常用“虎头虎脑”形容孩子的健壮有力、活泼可爱民间流行的虎头帽正是寄托了人们这种美好的愿望三、探究虎头帽，尝试探索1、比一比，出示虎头帽和真实老虎的图片同学们仔细观察一下，你能看出他们有什么区别吗？”师：“这么漂亮的虎头帽是怎么做出来的呢？请大家来看看这些虎头帽上的老虎形象和真老虎是一样吗？（从造型和色彩上区分，进行小组讨论）耳朵 王字 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴 胡子教师总结：这就是民间艺术中的变形夸张的表现手法虎头经过变形和夸张后，形象更加生动，更具有美感，也更受人们喜爱 （板书： 色彩：丰富、艳丽 造型：夸张、变形）2、了解虎头帽的结构（前顶部、后披风、周边装饰）四、制作虎头帽，实践创新1、了解虎头帽基本型的制作方法，注意耳朵眼睛等对称图形的剪贴方法教师演示）2、提出制作要求：（1）、用夸张的手法，利用剪、贴、画制作一顶色彩对比强烈的虎头帽。

2）、注意不要用剪刀 “咬”到小手指3）、注意环境卫生3、教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，重点对有困难的学生进行个别，发现有创意的作品随时表扬五、展示虎头帽，我来秀一秀1、播放音乐，请同学们戴上自己的虎头帽到台前展示，互相欣赏一2、对大家作品做一个整体的鼓励性评价教师总结：同学们做的虎头帽造型生动，活泼可爱，都有自己的特色，同学们真是心灵手巧，老师都很佩服你们六、知识拓展，认识民间美术艺术播放虎头鞋、虎头枕图片，了解民间美术中老虎不同的表现形式，切身的感受民间美术的魅力七、课堂总结师：同学们，这节课我们亲手制作了一顶漂亮的虎头帽，感受到了民间艺术的美我们中华民族有着悠久的历史，有着深厚的文化艺术底蕴，希望同学们课下多搜集、多欣赏各种各样的优秀民族艺术，让我们创作出更多更好的作品来！板书设计：漂亮的虎头帽色彩：丰富、艳丽造型：夸张、变形。