小学三年级下册音乐第二课《风铃》教学设计.doc

小学三年级下册音乐第二课《风铃》教学设计课题 风铃单元第二课学科音乐年级三年级学习目标1. 学唱《风铃》能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象2. 进一步巩固四分音符、八分音符、十六分音符三种节奏3. 通过学习《风铃》这首歌，使学生感受音乐与自然的关联重点1、掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律难点2、能够区分八分，四十六的节奏规律，并且能够准确的演奏出来教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：今天老师带了一件小礼物，准备奖给唱歌最认真的同学，想要吗？好，请闭上眼睛，用耳朵听（出示风铃并轻轻发出声音是什么呢？对，风铃1、实物导入师：你观察到的风铃是什么做的？你还知道哪些材料的风铃？师：可以制作风铃的材料可多了，老师也搜集到了一些（展示风铃图片，伴奏音乐做背景）生：风铃自由回答积极观察 引起学生对本课的兴趣讲授新课1. 让学生聆听歌曲一遍2. 让学生读朗读歌词，用感情来朗读感受风铃的特征是轻盈、清脆的3. 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）A、难过的 B、激动的 C、欢快的(2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）A、 2/4 B 、3/44. 听一听，唱一唱：第一遍：找出你认为最好听的歌词第二遍：找出你认为最难唱的歌词第三遍：找出风铃这两个字配的是哪俩个音.感受“风铃”两个字的读音是一高一低的，正好与本课要学习的两个音5 3符合。

5. 请你想一想：同学们你们还记得四分音符、八分音符、十六分音符吗？读一读，拍一拍：（微 风）X X X X叮 铃 叮 铃（轻 风）X X X X X X X X 叮铃 叮铃 叮铃 叮铃（狂 风）X X X X X X X X X X X X X X X X叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃 叮铃铃铃读一读、拍一拍（1）拍手练习节奏型（2） 加入歌词，师生节奏接龙游戏（3）加入音高，演唱风铃声7. 师：刚才我们听了几遍这首歌曲，那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几段呢？大胆的说一说8. 刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同学们跟着老师的钢琴把主歌练习一下1）跟音乐学唱歌曲，先唱旋律2）找出歌曲中的难点3）听老师范唱难点并学唱8. 演唱展示全班大合唱个人展示10. 作业布置：（1）学唱风铃，回家唱给家长和小朋友听2）搜集生活中有趣的声音，和同学分享欣赏歌曲，积极与老师参与互动听一听，唱一唱读一读，拍一拍一首三段式主副结构练习歌曲激起学生们的学习热情让学生学习3 5两个音高。

巩固四分音符、八分音符、十六分音符拓展延伸1. 找朋友家（二）让我们在认识两个比 E 高一些的新朋友 F 和 G2. 玩乐器（二）试试用一、三、五3个手指弹出下面一段旋律听听，这是我们学过的哪一首歌？3. 四分音符、八分音符、十六分音符：只有一个黑点的音符叫“四分音符”它比二分音符又小一半它等于全音符1/4的时值）那么同样相当的四分音符的二分之一就是八分音符而八分音符的一半就是十六分音符加深学生对四分音符、八分音符、十六分音符的印象课堂小结生活中有很多美妙的声音，我相信同学们都有着自己的发现，我们也要一直去探索生活中美妙的声音，这节课我们上到这里，同学们再见！板书《风铃》1. 风铃2. 四分音符、八分音符、十六分音符。