小学三年级数学教学案例.docx

小学三年级数学教学案例 教学内容：标版三年级下册第100—101页中的例题教学目标：1、认识小数，会读、会写小数，知道小数各部分的名称2、经历小数的产生过程，加深对小数意义的理解，发展学生的数学思考能力及用小数表达和交流信息的能力3、介绍有关小数的数学文化史，激发学生学习小数的兴趣，增强爱国情感教学过程：一、课题导入：师：从一年级到现在，我们已经认识了很多数了，你能举些例子说说吗？从学生回答中引出自然数、整数、分数，从而引出课题——认识小数二、认识小数（一）教学例1教师贴出图，提问：从图上，你能知道些什么？师：5分米改写成用米做单位是几分之几米？你是怎么想的？4分米呢？教师告知学生：5/10米还可以写成0.5米,先写0,再在0的右下角写上小数点,再写上5,它就读作零点五照这样子，4/10米可以写成——？它就读作——？学生独立完成“想想做做”1和3，并提问：观察这儿的分数和小数，你能发现什么吗？指出：十分之几可以写成零点几二）教学例二观察老师带来的三件商品，谁来报价？1、练习本的价格是7角，你能把它写成以元作单位的小数？你是怎么想的？2、笔的价格是1元2角，又该怎样改呢？同桌之间互相讨论讨论。

3、书包的价格是30元5角，又该怎样改呢？你是怎么想的？师：小朋友，象0.7、0. 4等等都是小数，仔细观察，这些数都有一个什么共同的特点？从而教学学生小数的各部分名称师：小数和我们的生活有着密切的联系，请你找找生活里的小数三、巩固练习1、教师创设小超市的情境，让学生把“东东超市”里的价格改成几点几元的形式，把“佳美超市”里的价格改成几元几角的形式再让学生猜猜小闹钟和小汽车的价格2、完成“想想做做”第5题四、课堂总结1、今天你学到了些什么？2、布置课后实践作业：测量父母和自己的身高，调查5件商品的价格教学感想： 这节课的教学并没有从书本的编排来设计，而是从我们已经认识的数导入，从自然数、整数、分数自然地引出小数这个概念，很直接也很自然例题的教学从学生熟悉的生活切入，让学生感觉十分亲切，没有很大的难度，同时在生活中找找小数也让学生体会到了数学与生活的联系最后练习中的猜价格游戏学生特别感兴趣，可以说课堂的气氛达到了一个高潮，学生很活跃，学得很开心，在不知不觉中学会了知识。