【20XX高三化学备课组教学计划】高三化学教学计划 精编新修订.pdf

20XX高三化学备课组教学计划】高三化学 教学计划 教学质量和效益的高低决定了基础教育课程改革的成 败，高三化学备考实施有效教学，可培养和提高学生的科学 素养下面是有20XX高三化学备课组教学计划，欢迎参阅 20XX高三化学备课组教学计划范文1 一、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革 精神在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培 养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生， 关心体贴、 培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教 学任务调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有 本组成功经验的好教学模式 二、工作目标： 1. 每周集体备一次，组员出席率达100% 2. 切实抓好集体备课这一环节 3. 切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力 4. 加强关键问题、内容的沟通与研究 5. 做好教师的培养工作争取讲一节校公开课 6. 每位组员采用一种新的教学模式 7. 加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢 8. 平行班级统一进度、统一重点、统一试题 9. 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务 10. 加强教育教学理论学习, 提高自身素质, 以适应时 代发展需要。

三、 具体措施 1. 分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合， 复习中重视知识的横向宽与纵向深入; 2. 对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注 重点知识的落实情况; 3. 引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作 业质量两个关键点; 4. 针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学 生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练; 中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业; 基础较差的 学生利用课余时间集体进行答疑和，在最基本知识的落 实上狠下功夫 ; 5. 认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训 练内容，范围和方式; 6. 精心布置每日作业，做到精讲精练; 7. 重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信 心克服困难 8. 每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下 周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法 9. 同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交 流意见，达到共同提高的目的 20XX高三化学备课组教学计划范文2 一、指导思想和工作目标 立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把 握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考 考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学 生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。

研究 学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资 源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏把握好高考 高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅 导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力 根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问 题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养 学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的 学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩 二、学生存在的主要问题 1. 学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思; 不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记 记一大本，下课问题一大堆; 缺乏信心，怀疑自己的能力 2. 知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去 想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题 3. 能力方面：基本技能不熟练; 分析和解决问题的能力 较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相 对较差 4. 两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把 复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求， 加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的 学生，过早放弃学习。

三、复习策略 ( 一) 研究信息，把握方向 1. 研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特 点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要 2. 关注教材中探究问题和习题研究性学习内容、新科 技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的 重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在 这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的 方向和深难度，有利于增强复习的目的性 ( 二) 夯实基础，提高能力 1. 关注基础，步步为营系统复习，注意以教材和复习 资料为依托，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性 和应用性对考试说明所要求化学知识和技能都要一一复习 到位 2. 引导反思，提高能力能力的培养是化学总复习的另 一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力( 信息能力、 分析和解决问题能力和实验探究能力) 根据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度 四、具体做法 1. 组织本备课组的老师认真学习河南省把握教学内 容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方 法，采取最优化的教学资源，争取教学效果的最优化 2. 组织本备课组的老师研究高考试题研究20XX年课 改省份的高考化学试题及高考理综试卷，讨论高考命题的特 点与趋势，正确把握复习方向。

3. 制定计划，统一教学进度、内容、统一复习资料、 使用统一的选编提纲、统一考试，扎实推进教育教学工作， 有条不紊 4. 严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为 集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析， 再集体讨论重点、 难点的突破， 资料的选择、 知识的落实等 5. 分工编写复习资料每2 人为一组，每周根据教学 实际情况，编写2 份 45 分钟的提纲，提纲要精选，要有典 型性，不出偏题和怪题 6. 对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个 别减少差生面，提高整体学生的学习成绩 7. 编写的提纲实现署名和审核制平时的练习、小测， 实行 1 名老师命题，另1 名教师进行审核，确保试题的典型 性和零失误月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三 级审核，并在试卷上进行署名，以示负责 8. 本学期计划4 次月考， 1 次期中考， 1 次统考每次 大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发现 问题，并提出改进的措施 9. 继续指导学生做好改错本的订正工作减少失误 10. 本学期将扎实基础，减少失误为工作重点 11. 在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学 生建立知识网络，形成整体知识框架。

12. 每 2 周进行 1 次 45 分钟的课堂小测小测内容为 高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要及 时进行反馈和校正 20XX高三化学备课组教学计划范文3 一、工作要点： 1、学习教务处学期工作计划，配合学校和教务处的各 项活动 组织老师学习教务处工作计划，积极配合学校有关活 动，配合教研室、教研组按时按质按量完成学校下达的各项 教学、教研任务 2、认真研究、，把握高考动向 备课组教师要继续研究和近两年的，并将近两三年浙江 高考题和外省区的试卷进行研究，把握高考命题趋势 3、加强校际交流合作，积极参加各项教研活动 本学期打算继续组织组内老师去兄弟学校交流取经，积 极参加市、区组织的各项活动，领会和借鉴兄弟学校的复习 思路，学习他们的优点和长处，提高组内老师的教学技能 4、抓好常规教学工作，加强集体备课，提高课堂效率 充分利用每周四下午化学组教研活动的时间，组内成员 一起认真备大纲、备教材、备学生，优化教法、学法，提高 课堂效率老师间还要经常互相听课、评课，探讨教学中的 重点、难点问题，实行教学资源共享 5、落实常规管理，精心选择练习，实施作业分层 在日常教学工作中，统一安排作业和小片断。

在选 择练习时，要求所选作业要考虑学生的实际情况，力求能调 动学生的学习积极性对作业精心设计，做到分量适当，难 度适中， 有针对性 所布置的作业做到有做必改、有错必纠 作业讲评力求到位，突出重点，并指导学生注意错例收集 通过基础过关与纠错训练相结合，重视对学生学情的分析、 诊断、矫正，切实提高作业的时效性和针对性 6、教会学生反思，加强学法指导和应试技巧指导 教学中注意对学生的学法进行指导，复习中侧重教给学 生归纳知识体系的方法，指导学生整理错题集，让学生对所 学的内容和所犯的错误思考、领悟、反思、订正培养学生 良好的解题习惯，力求解题思路清晰，计算结果准确，解题 格式规范，书写工整清晰避免高考时不应该的失分 二、工作安排： 1、2 月 17 日-3 月 15 日 按原计划完成第一轮复习： 重点：夯实基础，构建知识结构 指导思想：扎实全面系统灵活 按照原定计划，目前正在进行有机化学模块的复习，大 约在 2 月 25 号左右进行实验化学模块复习本轮复习中我 们进一步加强小片断练习，做到老师自己先做大量试题，并 针对高考试卷的结构，有目的、有计划地精选习题组合成小 片断练习，从时间、难度、容量上下功夫，要求学生定时完 成，老师当天批改，并规范讲评，及时查漏补缺。

2、3 月 15 日-4 月 20 日 第二轮复习 ( 第一阶段 ) ： 重点：培养能力，提高综合素质 指导思想：巩固完善综合提高 本阶段一是有针对性地对主观题的四道大题进行专题 突破二是针对IB 模块抽出一个多星期的时间进行复习巩 固三是针对4 月 16 日左右的二模考试做一些强化练习 二轮复习中，我们首先要立足考纲和教材，加强针对性 训练、小片断定时训练其次要效率为先，强化高效课堂和 高效练习，要把效率意识落实在每一节课，以解决学生实际 问题为主要着眼点这一阶段要强化课堂教学的高效性与反 馈练习的及时性，强化问题意识和效率意识要集体协作， 发挥备课组的力量，加强课堂高效性和小片断训练、定时检 测的设计计划由三位老师分模块负责对每一堂课设计小片 断练习，要求在选题时做到自己先做; 要考虑时间、难度、 容量并要求学生限时完成; 注重学生的思维能力、创新能力 和表达能力的训练; 此外还要做到有做必收，当天批改，有 错必纠 二轮复习中我们还要指导学生应试的一些技巧：首先审 题要仔细，仔细读题，在题干上对关键词做记号，对于选择 题，四个选项都要认真分析，仔细比较，最后再确定选项; 其次要加强变式训练，加强选择题、实验设计题、有机题、 开放性试题的训练，让学生融会贯通，熟能生巧; 第三要训 练学生接受题给新信息的能力、实验设计能力、分析推理及 表达能力的训练; 另外在复习过程中必须穿插综合训练，可 选择各地一模、二模卷，近几年的高考试卷等进行训练。

此 外还要回归教材、全面查漏、规范表达、严格要求以提高应 试能力 3、4 月 20 日-5 月中下旬 完成第二轮复习的第二阶段 本阶段拟将知识整合为(1) 原子结构、分子结构、晶体 类型 (2) 元素周期律、周期表(3) 化学反应与能量( 热化学方 程式 )(4) 反应速率与化学平衡(5) 电解质溶液 (PH、离子方程 式、水解、电解等 )(6) 氧化还原原理及应用(7) 卤素 (8) 氧族、 氮族、碳族元素(9) 碱金属 (10) 镁铝铁 (11) 同分异构 (12) 烃 及其衍生物 (13) 糖类、油酯、蛋白质 (14) 物质的量及计算 (15) 化学式、结构式、方程式计算(16) 化学实验常用仪器及操作 (17) 物质的检验、分离、推断(18) 实验方案的设计与评价等 18 个部分小片断练习的设计分工仍和第一阶段相同 4、5 月中下旬 -6 月初 本阶段为模拟阶段 重点：综合训练，提高实战能力 指导思想：纠错调节模拟强化 最后 3 周左右的时间应从复习过程中的综合、热点和模 拟题中走出来，重新回归教材，温习“错题”，力争彻底走 出“反复做、反复错”的怪圈，充分挖掘典型习题知识点、 能力点、方法点，适当做少量典型名校的模拟题，以巩固知 识、总结方法、积累经验，提高学生获取信息、提出问题、 判断推理、分析综合、灵活运用的能。